我的課堂我做主的作文

　　我的課堂我做主的作文
　　
　　通過開學(xué)這三個多月的學(xué)習(xí)，我對我們班的上課方式非常喜歡，下面我就說一下我的認(rèn)識：
　　
　　1、課堂給了我展示的機會。比如在學(xué)《識字7》一課時，我懂得了人和動物是一家，要和諧相處，我們更要保護動物，愛護環(huán)境。我還和爸爸媽媽一起編了幾句保護動物、愛護花草的拍手歌呢！老師讓我到講臺上展示，贏得大家熱烈的掌聲。下面我給大家讀一讀我編的拍手歌。
　　
　　另外，我們現(xiàn)在讀課文都比原來讀得多了，也記得熟了，此發(fā)現(xiàn)給課文配上動作就能記得特別牢，下面我給大家背誦一下《紅領(lǐng)巾真好》。
　　
　　這樣上課，我感覺特別有意思。
　　
　　2、小組合作學(xué)習(xí)學(xué)得快，記得牢�，F(xiàn)在每節(jié)課老師都會讓我們進行自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)，我感覺這樣學(xué)生字特別快。我們最感興趣的是自己創(chuàng)編謎語，這種形式記生字很有意思：下面我給你們出幾個謎語，看看你們能不能猜出是什么字來。有手又有腳（捉），大火燒倒山（靈），一條小青狗（猜），我們還經(jīng)常做動作來加深對字詞的理解，比如：踏、泄氣、盯等字，我們一做動作就都理解了。這樣在小組合作學(xué)習(xí)時，我們每個人都有機會說話，都有機會發(fā)表自己的看法。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感覺心情特別放松，精神非常集中，敢想敢問，敢說敢做。
　　
　　3、我最喜歡的環(huán)節(jié)就是“小老師，我來當(dāng)”。記得第一次到講臺上當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀生字時，我感到特別緊張，也有點害怕，生怕一不小心讀錯了，讓大家笑話。但我極力使自己鎮(zhèn)靜下來，當(dāng)我領(lǐng)學(xué)完成后，心里像一塊石頭落了地。這樣有了第一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷以后，第二天我還想再試一次，就這樣一直到今天我能很流暢地當(dāng)好小老師。
　　
　　4、現(xiàn)在的課堂上，我們再也不用老老實實的一坐一節(jié)課了，因為我們有很多課堂形式。 課堂上，老師與我們一起摘漢字果，猜字謎，刮大風(fēng)、開火車等，讓我們感到課堂生動有趣，特別愿意參與到游戲中去。我和我們小組的同學(xué)一起排演課本劇，熱烈地討論，你一言我一語，不知不覺一節(jié)課就下了。
　　
　　5、我還喜歡老師的獎勵
　　
　　在課堂上，當(dāng)我們展示完成后，同學(xué)們都會給我們做出合理的評價，老師還會根據(jù)我們的表現(xiàn)給小組或者個人加分呢！每當(dāng)老師說給你們小組加上1分時我的心里都特別興奮。我想我又為我們小組爭得了榮譽。
　　
　　今天就和各位家長交流這么多，謝謝你們的傾聽，我們以后會繼續(xù)努力的！

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