寫好作文結(jié)尾五法

　　寫好作文結(jié)尾五法
　　
　　陜西省洛南縣靈口中學(xué) 方英霞
　　
　　文章高手林紓說：“為人看晚節(jié)，行文看結(jié)穴�！笔堑模�俊俏的“豹尾”不僅能錦上添花，深化主題，而且能使人感到余音繞梁，回味無窮。
　　
　　那么，什么樣的結(jié)尾能給人留下令人難忘的余韻呢？一般來說，主要的結(jié)尾方法有如下幾種。
　　
　　1.自然收尾。就是順其自然，話說完就收尾，絕對不拖泥帶水，更忌畫蛇添足。自然收尾在作文中常常被采用，它單純明快，樸實無華。人教版八年級上冊課文《信客》《老王》《臺階》《蘇州園林》《故宮博物院》等都是如此。
　　
　　2.照應(yīng)開頭。首尾照應(yīng)的作文渾然一體，結(jié)構(gòu)完整、緊湊，彰顯結(jié)構(gòu)美。
　　
　�。�1）有的在結(jié)尾重復(fù)開頭，語句上稍有修改，首尾相比，對同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使作者的意圖更加突出，使結(jié)構(gòu)上有一種回環(huán)美。例如林嗣環(huán)的《口技》一文：“忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一扶尺而已�！蔽闹星昂髢纱伟褬O簡單的道具交代得清清楚楚，不僅在結(jié)構(gòu)上完整而緊湊，同時還從側(cè)面反襯開頭“京中有善口技者”，突出了文眼“善”字，極寫口技技藝之高超絕妙。
　　
　�。�2）有的結(jié)尾和開頭形成遞進(jìn)式。文章在記敘描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)上，在跟開頭遙相呼應(yīng)的同時表達(dá)更深一層含義或承接前文再作交代，以此帶動讀者認(rèn)識和情感的飛躍，給人留下回味的余地，對深化主題，揭示人們形象都有很好的作用。如課文《楊修之死》，開頭寫曹操“借惑亂軍心之罪”殺了楊修，最后寫到：“馬超已退。曹操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)生調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就會班師。”有了結(jié)尾這么一個交代，曹操的性格形象就不僅僅是一個忌才妒能的小人，而成了一個性格豐富多彩的“活人”。這樣的結(jié)尾形式還多用在記敘文的倒敘中。
　　
　�。�3）有的結(jié)尾跟開頭形成對應(yīng)、對舉等關(guān)系。例如朱自清的《背影》的開頭寫“我最不能忘記的是他的背影”，到結(jié)尾卻寫道：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”這里，晶瑩的淚光中所見就是虛寫，寫自己在此時此刻對父親深深地思念，這種思念是刻骨銘心的、凄苦的，飽經(jīng)世事滄桑的，這樣就把文章的主題及作者的思想感情表達(dá)到至深至極的地步。
　　
　　3.余思余韻。就是作者不把意思說完，在結(jié)尾處留下一些東西讓讀者咀嚼回味，從而得到更為深長的審美享受。如：路面，干凈的像一面鏡子，照著紅紅的臉，紅紅的雨衣，顯現(xiàn)出一道從未有過的瑰麗的光環(huán)。這種結(jié)尾也可通過形象展示，或借助情景交融，含蓄隱約的表達(dá)作者對事物的態(tài)度、見解和情感。
　　
　　4.畫龍點睛。即人們常說的卒彰顯志，點明主題法，在記敘文和議論文中經(jīng)常被采用。有的是總結(jié)全文，如議論文中總分總式結(jié)構(gòu)，一方面收束全文，一方面以精辟的語言再次強(qiáng)化論點，深化主題；有的是通過議論和抒情，如朱德《回憶我的母親》把母親和千千萬萬中國勞動婦女聯(lián)系起來，把對母親的思念、贊美之情升華到贊美千千萬萬普通勞動婦女的廣度和高度；有的是作者在文章末飽含激情，或展望未來，或發(fā)出號召，強(qiáng)烈而鮮明的表達(dá)自己的觀點及情感，從而震撼讀者心靈。這種方法常用在倡議書或其他議論文體之中；有的結(jié)尾是用含蓄、寓意的方法將主旨隱含其中，雖不明言，但讀者已心照不宣，而且耐人尋味，這實際上是一種反用揭示、點化主題的方法。
　　
　　5.詩歌名句結(jié)尾法。它的特點是：引用現(xiàn)成的詩詞歌賦，民間歌謠來為文章結(jié)尾，使文章染上濃烈的藝術(shù)格調(diào)，給人一種特殊的美感。
　　
　　關(guān)于結(jié)尾的方法，除了以上五點之外，還有許多，如抒情結(jié)尾的、飽含哲理的、奇峰突起的、戛然而止的等等，因文而異。只要我們認(rèn)真揣摩結(jié)尾的藝術(shù)，我們便能讓文章留下使人難忘的余韻。

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