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令人尷尬的掌聲作文
令人尷尬的掌聲作文那天的語文課上，我直直地站在座位上，一言不發(fā)。心想：反正都已經(jīng)站那么久了，再站一會(huì)兒，不就行了嗎？不知道就是不知道，打死我也還是不知道。
我們的語文老師太善良了，竟誤以為我是因?yàn)槟懬硬挪桓一卮饐栴}。她溫柔地對同學(xué)們說：“龍興同學(xué)一定是緊張了，才說不出話。我們一起為他鼓掌，幫他打打氣，好嗎？”“啪啪啪……”五十五雙手發(fā)出的響聲，把我的自大給拍沒了。此時(shí)，我才是真正的因?yàn)楹π叨桓野l(fā)言了，我的嘴緊緊地抿著，想笑又不敢笑，想哭又哭不出來，臉上的肌肉不聽話地抽動(dòng)著，樣子肯定十分難看。
老師見我很是尷尬，以為掌聲不夠響亮，便又煸動(dòng)同學(xué)們?yōu)槲夜恼��？墒�，教室里早就被笑聲擠滿了。班上的女同學(xué)見我一副愣頭青的模樣，個(gè)個(gè)都樂開了花。最后，在老師的一再命令下，幾個(gè)聽話的好孩子才裝模做樣地鼓起掌來。稀稀落落的掌聲在我耳邊顯得那樣的刺耳，那樣尖銳，極像一聲聲的嘲笑。我一下子蒙了，更不知該怎么辦，只是感覺手指越發(fā)的冰涼，心里越發(fā)的空虛，真想在地上找個(gè)縫兒鉆進(jìn)去。
老師看著我一副茫然的樣子，沒再說什么，揮了揮手，示意我坐下。直到下課我才回過神來，撲在桌上莫名地哭了，周圍一片安靜……
點(diǎn)評：作者的文筆很細(xì)膩，心理描寫相當(dāng)成功，把種種微妙的心態(tài)及其變化，真實(shí)地呈現(xiàn)在讀者面前。習(xí)作的素材固然可能向外界去尋找，但別忘了首先挖掘自己的心靈，這可是一個(gè)取之不盡、用之不竭的寶藏呀（注：此文發(fā)表在《百家作文指導(dǎo)》2010年4月）
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