班級(jí)責(zé)任計(jì)劃方案（試用稿）

　　“揚(yáng)翼班”責(zé)任計(jì)劃方案（試用稿）
　　
　　責(zé)任人：
　　
　　【我要求自己】
　　
　　“這是我的責(zé)任�！�
　　
　　“我要對(duì)自己的一舉一動(dòng)負(fù)責(zé)。”
　　
　　“我將說到做到！”
　　
　　【填寫注意事項(xiàng)】
　　
　　1、不要使用“試著、從不、經(jīng)常、從今以后”等詞語。
　　
　　2、不允許為你的行為“編造理由”。你要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要推卸給他人！
　　
　　3、回答要詳細(xì)、謹(jǐn)慎，并且詞語要完整。也就是說，不能只寫短短幾個(gè)字。
　　
　　4、這份表，幫助你更加了解自己，并引導(dǎo)你反省自己的行為，設(shè)定目標(biāo)，避免在今后相似的情形下再犯錯(cuò)誤。
　　
　　【責(zé)任計(jì)劃方案】
　　
　　1、我被帶【轉(zhuǎn)介】到辦公室是因?yàn)椋?br />　　
　�。ㄞD(zhuǎn)介的原因提示：擾亂課堂、頂撞老師、不做作業(yè)、遲到缺勤、違紀(jì)扣分、外出上網(wǎng)、打架斗毆、偷竊舞弊等。）
　　
　　我選擇：A、承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真填寫下表（      ）；
　　
　　B、（有合理的理由）為自己辯護(hù)，獲得諒解，不填表格（    ）。
　　
　　2、事件的詳細(xì)情況是：
　　
　　（以擾亂課堂為例示范，你要完整回答：你擾亂的是什么課？這堂課的任課教師是誰？在你擾亂課堂的時(shí)候，課堂上正在做什么（或應(yīng)該做什么）？詳細(xì)描述你擾亂課堂的經(jīng)過。請(qǐng)解釋你為什么要擾亂這堂課。你在其他課堂上出現(xiàn)過類似的問題嗎？如果有，請(qǐng)描述當(dāng)時(shí)的情形。這一次，任課老師怎樣處理你的？用了多少時(shí)間？請(qǐng)說明，你選擇不當(dāng)行為滿足何種需求。）
　　
　　3、這次被帶到辦公室本可以避免的，如果：
　　
　　4、以后，我會(huì)對(duì)自己的態(tài)度和行為更加負(fù)責(zé)，因?yàn)槲蚁耄?br />　　
　　5、我的責(zé)任和改進(jìn)計(jì)劃書：
　　
　　（請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗觯喝绾伪苊庀麓卧俜竿瑯拥腻e(cuò)誤？你“需要”怎么做，才能讓自己有所改進(jìn)，請(qǐng)寫出改進(jìn)行為的三個(gè)重要步驟。）
　　
　　6、我將從     年    月   日起照計(jì)劃行事，為了使我的這份計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)，我會(huì)請(qǐng)              給予我?guī)椭�，最終，我要和             一起檢查計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果。
　　
　　7、階段性核查時(shí)間     年   月   日，學(xué)生實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)：是    否   。
　　
　　終極核查時(shí)間     年    月   日，學(xué)生實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)：是    否    。
　　
　　教師簡要評(píng)語：
　　
　　8、我知道，根據(jù)情節(jié)輕重，以及填寫次數(shù)，將做出請(qǐng)家長、回家反思或是交由學(xué)校學(xué)生處（德育處）處分，以便于督促我能夠?qū)ψ约旱男袨樽龀鲐?fù)責(zé)任的決定。這是我第         次填寫此責(zé)任計(jì)劃方案，我將反思自己的行為，用心過好每一天，爭取每天都有所進(jìn)步。
　　
　　學(xué)生簽名              日期
　　
　　老師簽名               日期
　　
　　家長簽名（如果在場）           日期

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