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文法系活動策劃書

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文法系活動策劃書

  文法系活動策劃書
  
  “文韜法略”知識競賽
  
  一、 活動名稱
  
  “文韜法略”知識競賽
  
  二、 活動背景與目的。
  
  文學(xué)是百忙中的一抹綠蔭,蕩滌喧囂的靜瓷。進(jìn)入大學(xué),我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境都有了很大的變化。為了活躍學(xué)習(xí)氣氛,使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),寓教于樂,使同學(xué)之間得到更好的了解,增進(jìn)相互的友誼,豐富同學(xué)們的課余文化生活,所以舉辦有關(guān)文學(xué)的活動。我們與文學(xué)一路同行!
  
  三、指導(dǎo)老師
  
  徐寧老師 張利鵬老師
  
  四、活動時間。
  
  2011年11月4日周五晚7:00
  
  五、活動地點。
  
  舊教301.
  
  六、活動內(nèi)容及規(guī)則
  
  1.我說你猜:此環(huán)節(jié)分為三個小環(huán)節(jié),第一由主持人給出詩句,應(yīng)要求答出上一句或下一句。答對加一分,答錯不加分。每隊一題,限時10秒思考,超時則此機會作廢。第二主持人給出主題(如愛國、思鄉(xiāng)、友情)團(tuán)隊互選,每隊答出兩個答案,答對加一分。每隊一次機會限時15秒思考,超時機會作廢。第三由主持人給出故事背景,每隊猜出寫的是哪位文人。答對一分,答錯不加分。每隊一題限時10秒思考,超時此題作廢。
  
  懲罰環(huán)節(jié):此時得分高者可像得分最低者提出要求(比如:唱歌、講笑話等要求,分低的一隊必須完成任務(wù))
  
  游戲:yes or no 每次上來兩位觀眾,給出展板,展板上顯示要猜的內(nèi)容。一個人背對展板,一個人面對展板,給猜題者提示大概范圍,猜題者發(fā)問,另一位只能回答yes or no.
  
  2.我來考考你:此環(huán)節(jié)分為三個小環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)限時題:每個隊均有一分鐘時間,主持人依次為每隊出題,看誰在一分鐘時間內(nèi)答對的問題多多者獲勝。前三名加分一名加3分,二名加2分,三名加1分。第二環(huán)節(jié)搶答題:主持人會出關(guān)于文學(xué)方面的問題各隊搶答(搶答形式:在黑板上寫出數(shù)學(xué)方程式,搶答答對的獲得本次搶答機會)每答對一個加一分,答錯不扣分。第三環(huán)節(jié)風(fēng)險題:搶機會回答題(搶答方式同上)答對加一分,答錯扣一分。
  
  懲罰環(huán)節(jié):此時得分高者可像得分最低者提出要求(比如:唱歌、講笑話等要求,分低的一隊必須完成任務(wù))
  
  游戲:燭光爆破 擺上蠟燭點燃,上來觀眾玩游戲,讀英文字母發(fā)音把蠟燭弄滅時間短者為勝者,有獎品可得。
  
  3.猜燈謎:在黑板上掛上氣球,氣球里放著要猜的燈謎。每隊要爭取拿氣球的機會,搶機會的方法同上,獲得機會者上前把氣球弄破,取得紙條猜燈謎,猜燈謎的時間限制在20秒內(nèi)。答對一次有一分的獎勵,答錯不得分。
  
  七、活動嘉賓
  
  開場王詩雨唱歌,結(jié)束劉陽表演。
  
  八、活動參加人員
  
  文法系每個班出一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊要求7人。各個班的同學(xué)去觀看,加油。
  
  九、活動流程
  
  1. 前期準(zhǔn)備、去各個自習(xí)室廣泛的宣傳。
  
  1. 前期準(zhǔn)備、去各個自習(xí)室廣泛的宣傳。
  
  2. 各個班班長把名單交到文法系辦公室。
  
  十、組織者。
  
  文法系編輯部
  
  十一、 活動需要
  
  需要宣傳部幫忙畫一個展板并幫忙布置會場。其它各部出幾個女生計分。
  
  十二、活動道具及獎品
  
  音響、麥克風(fēng)、氣球、紙杯、蠟燭、展板、獎狀七張,獎品:糖(游戲環(huán)節(jié))、臺燈、象棋、五子棋、強生袋裝。
  
  十三、獎項設(shè)置
  
  累積分前三名,每個班一個獎狀、一個相應(yīng)的獎品,其余四個班頒發(fā)獎狀。
  
  十四、經(jīng)費預(yù)算
  
  50元
  
  十五、活動意義
  
  本次舉辦文學(xué)知識競猜,不僅考察了同學(xué)們文化知識的積累,同時還鍛煉和提高了同學(xué)們合作和競爭的意識。團(tuán)隊合作的形式有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強榮譽感、責(zé)任感、使命感,更懂得要努力學(xué)習(xí)博取成功的重要性。我們與文學(xué)一路同行!
  
  文法系編輯部
  
  2011年10月25日

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