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無(wú)法抹去的記憶作文

時(shí)間:2022-08-20 08:41:51 小學(xué)生作文 我要投稿

無(wú)法抹去的記憶作文

  無(wú)法抹去的記憶作文
  
  福建省泉州市安溪縣第十小學(xué)六年級(jí) 林秋婷
  
  夜深了,人們都躺在床上做著甜美的夢(mèng),而我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著。那次數(shù)學(xué)考試時(shí)發(fā)生的事,又像電影似的一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里。
  
  那天早晨,我背起書(shū)包高高興興地去上學(xué)。剛跨進(jìn)教室大門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論聲。原來(lái)是要考試了,幸好我昨晚復(fù)習(xí)了,今天不至于“名落孫山”呀。
  
  “丁零零”,老9幣踏著上課鈴聲走進(jìn)教室,然后把試卷發(fā)了下來(lái)。我拿到試卷后迫不及待地把整張卷子瀏覽了一遍,嗯,不算太難。我拿起筆,認(rèn)認(rèn)真真地填滿(mǎn)每個(gè)空格。沒(méi)過(guò)多久,我做完了試卷,還認(rèn)真檢查了幾遍,確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后才開(kāi)始放松休息。“好無(wú)聊。 蔽乙皇謸沃^,一手拿著鉛筆挑著橡皮擦,打了個(gè)哈欠。
  
  忽然,后面的同學(xué)碰碰我,叫我?guī)蛡(gè)忙,把鉛筆借給他用用。我瞧瞧四周,沒(méi)人注意我,于是就轉(zhuǎn)身給了他。可當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí),我的目光和老師的目光碰了個(gè)正著。老師的目光里,冰冷中透著一絲驚訝與威嚴(yán),一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
  
  現(xiàn)實(shí)總是這樣,哪壺不開(kāi)提哪壺,我的擔(dān)憂(yōu)很快成了現(xiàn)實(shí)!罢(qǐng)××同學(xué)放學(xué)后到我辦公室來(lái)!崩蠋煹脑(huà)音剛落,我就禁不住打了個(gè)寒顫。放學(xué)后,我拖著沉重的腳步剛跨進(jìn)老師的辦公室,老師就喋喋不休地教訓(xùn)起我來(lái):“你作為好學(xué)生,不會(huì)做也不許看別人的,你今天太讓我失望了……”我很想替自己解釋?zhuān)蠋熌沁瓦捅迫说臉幼樱緵](méi)有我分辯的余地,我只能在心里默默地想:“老師,您為何不相信我,為何不把事情弄清楚再說(shuō)呢……”想著想著,淚水不聽(tīng)話(huà)地流了下來(lái)。
  
  人們都說(shuō),時(shí)間是醫(yī)治一切傷痛的良藥,可是這件事對(duì)我的傷害卻不是時(shí)間可以抹去的。當(dāng)然,收獲也是有的,它讓我懂得了考試時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則。
  
  指導(dǎo)老師謝水鳳
  
  [閱讀賞析]
  
  小作者在習(xí)作中記敘了一次被老師冤枉的經(jīng)過(guò),其中的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)都很細(xì)膩生動(dòng),對(duì)刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題思想起到了比較好的作用。特別是結(jié)尾,讓人仿佛有峰回路轉(zhuǎn)之感。小作者沒(méi)有一味地沉浸在痛苦之中不能自拔,而是通過(guò)這件事吸取教訓(xùn),感悟道理,這樣習(xí)作的主題就比較積極向上,內(nèi)容也比較豐厚了。

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