愛的微笑作文

　　愛的微笑作文
　　
　　四川省成都市龍江路小學(xué)五年級 鄢雅之
　　
　　微笑是一股清泉，沁人心脾；微笑是一杯香茗，給人清新；微笑是一縷陽光，溫暖人心；微笑是一道彩虹，讓人擁有美好的憧憬。
　　
　　還記得那是二年級時(shí)的一個早晨，我遲到了。我飛奔進(jìn)校園，已聽到了朗朗書聲。正當(dāng)我要走進(jìn)教室時(shí)，忽然猶豫了：我害怕同學(xué)們輕視的眼神，害怕老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，更害怕老師失望的目光。但片刻后，我還是鼓起了勇氣，輕輕地推開教室門，小聲地喊了一聲：“報(bào)告�！�
　　
　　原本班主任謝老師正在聚精會神地講課，同學(xué)們也全神貫注地聽著，聽到我的喊聲，他們都停了下來，望著我。半晌，“大嗓門”劉晴天嬉皮笑臉地說：“你遲到了21分59秒，哈哈哈哈……”全班同學(xué)也被他逗得哄堂大笑。我埋著頭，羞得面紅耳赤，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。
　　
　　“大家安靜！”謝老師拍著桌子喊，“你們今后誰如果遲到了，大家也這么笑你，你會怎么想？”她威嚴(yán)的吼聲蓋過了所有聲音，全班頓時(shí)鴉雀無聲。然后她輕輕地走到我面前，撫摸著我的頭發(fā)，溫和地說：“一定是路上堵車了吧小天使？快回到座位去吧。”
　　
　　后來怎樣，我已經(jīng)不記得了，只知道，從那以后，我再也沒有遲到過。
　　
　　[議一議]
　　
　　讀了習(xí)作，感到很溫馨。面對學(xué)生的犯錯，有時(shí)老師嚴(yán)厲的批評還不如鼓勵達(dá)到的效果好，本文就是最好的說明。當(dāng)然我們也不是要對嚴(yán)厲批評這種方式全盤否定，而是主張因人而異，分別對待，鼓勵多一些，批評少一些。
　　
　　習(xí)作敘述了小作者自己親身經(jīng)歷過的一件感人的事情，過程描寫得比較細(xì)致生動，氛圍的渲染也比較恰到好處。

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