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因為有你,我懂得了愛作文
因為有你,我懂得了愛作文初二(8)班 王一波
我站在廢墟上,看著高樓倒下后的碎片,心中泛起悲涼與凄苦;
看著高樓倒下后的廢墟,我不禁想到了那個師生間愛的故事,我的淚,滴答、滴答地落下……
一、滴答,是誰又被老師罵
我看著英語老師,看著她蠻橫無理,如復仇神像一般的臉;那烏黑發(fā)亮,稍稍帶卷的頭發(fā);總是瞪著學生的大眼睛;高挑的眉毛下,輕蔑的嘴巴向一旁歪著,也令我驚懼了幾分。
老師叫到我,肯定沒有好事;
“蔣北芳,你來背書!”她針對地對我說。
“Welcome to…”可我?guī)缀跻粋單詞也記不得,只好天馬行空地亂背——絲毫不理會老師;
當然,再撐也撐不了多久了;我只好呆在那兒,愣愣地站著,似乎從未說話過,像個啞巴——至少在她眼里是的。
她滿臉都是恨鐵不成鋼的樣子,頭發(fā)也顯得亂了;她的輕視,絕大部分都從眼里流出;額頭上的皺紋皺在了一起,似乎隨著眉毛飛舞……
“叮鈴…”下課鈴響了,我忐忑不安地站在那里;
“下課后,去辦公室!”她怒氣沖沖地丟下一句話,走了。
我洗了一把臉,可眼淚還是落下了,掉到了洗水臺里。
我只聽見水聲——滴答、滴答…
——可我卻不知道,我生命的延續(xù),源于她患難時的幫助;我也從她身上,懂得了什么是師生間的愛。
二、滴答,是誰淚如雨下
那是一個普通的日子——4月7日。我依舊像往常一樣,不緊不慢地走著。
天陰沉沉的,卻沒有一滴雨水落下。
正好又是上英語課;算我今天倒霉,一大早就碰上對頭了?删驮谖野l(fā)愣的時候——
“蔣北芳,你來黑板上回答問題。”她淡淡地說。
我的心中自然也是忐忑不安;雖然明知道自己上去是挨罵,可雙腿還是不由自主地支撐著身體,向前一步步邁去……
可到了近前,才發(fā)現(xiàn)黑板上的英語題目,我一個也看不懂;26個英語字母,在一瞬間令我反感,令我苦不堪言,令我被老師“刮目相看”。我的心里亂如一團麻,令我不知如何是好。
“天哪,我該怎么辦呢?回去座位可不行;但站在這里,不就是等著挨罵嗎?不就是被同學嘲笑嗎?不就是等著去辦公室嗎?”我站在那里,頭腦里一片空白。
“你有沒有用心學習?你有沒有努力?像你這樣成績差的學生,哪有資格進我們班——怎么配進我們班!”她不禁氣急了,爆發(fā)出一句又一句話來,把我嗆得不行。
我甚至覺得自己沒用——太失敗了;這么簡單都不會,還做什么學生!
但是,一陣震耳欲聾的巨大轟鳴聲,把我拉回到現(xiàn)實中來了——墻開始傾斜;大樓搖搖欲墜;電線桿開始搖晃;大地開始斷裂,被劈成兩半……
“地震了!大家快跑!快!快!”班長大喊道;同學們醒悟過來,爭先恐后地向操場奔去……
可我呢,卻遲遲反應不過來,呆在那里——像什么也不知道似的;腿里似乎灌了鉛似的,別說走了,挪也挪不動;頭腦里也是一片空白…
突然,英語老師向我沖了過來;并且用自己的身體,擋住了掉下的石塊,將我壓在身下,保護了我,為我存活下去,提供了條件……
我看了看她的臉;那是我一生看到的最平靜,最堅定的臉;她是那樣勇敢,甘愿犧牲自己的生命,為她最最討厭,為全班最最笨的學生而付出;不,她既然愿意為她最討厭的學生而付出生命,就算學生再笨,又有何妨呢?
我沉沉地睡去,直到被搜救隊員救起……
在大地震一周年的紀念儀式上,我與他人一同站在河岸邊,為在大地震中不幸喪生的人而哀悼;我們都哭了,哭得真真切切;我,則悄悄許下一個愿望:希望我們的英語老師在天堂也能幸福地生活;希望她永遠不要忘記我這個學生!
而我的眼角里,滑落下了一串又一串的珍珠;它們不僅落在了河里,也落在了我的心間,徐徐不!
真的,這就是人間真情;它牽動著師生們的心;老師像是涓涓細流,用愛滋潤我們成長;我們不也應當珍惜,應當報答嗎?
英語老師,謝謝你;因為你,我懂得了什么叫愛……
【賞析】這篇習作是一篇以師生情為主題的自創(chuàng)小說,文筆或略顯稚氣,但很有真情實感,語言表達很自然,構思與眾不同,給人耳目一新的感覺,結構上用了小標題的方式,層次鮮明。(指導老師:吳東賢)
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