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助學(xué)政策助我成長(zhǎng)征文

時(shí)間:2022-08-20 01:51:28 征文范文 我要投稿
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助學(xué)政策助我成長(zhǎng)征文范文

  感謝給予我夢(mèng)的翅膀
  
  夢(mèng)斷了的翅膀
  
  雙手插在上衣的口袋里,獨(dú)自一個(gè)人走在喧囂的大街上,這份喧囂怎么感覺都感覺變了模樣,一點(diǎn)都不是我想要的那個(gè)樣,寒風(fēng)冷夜才是我此時(shí)心情的張揚(yáng),倔強(qiáng)的轉(zhuǎn)過(guò)頭努力忍住淚水,大聲說(shuō)著我會(huì)遺忘,不再記起過(guò)去的種種和以往 ,天邊沒落了的七彩光芒,怎樣才能遮擋我的憂傷,晚風(fēng)帶不走我的彷徨,心情隨著來(lái)往的陌生的不斷凋亡 ,還沒傷夠的心怎么才能學(xué)會(huì)偽裝。
  
  為什么上學(xué)是那樣的難?
  
  你知道我的夢(mèng),你知道我的痛,你知道我的感受都相同,就算有再大的風(fēng),也留不下時(shí)間留下給我的傷痛,你知道我們未來(lái)的路從此會(huì)有太多的不同,丟失的那段最初的時(shí)光,那放到了哪里去偷偷地收藏,再也找不回曾經(jīng)的堅(jiān)強(qiáng),留下我獨(dú)自去歌唱,一千個(gè)傷心的理由,各自有各自的傷,留下我一個(gè)人去扛,我為了不能上學(xué)而摔下了一地的心碎,脆弱的想發(fā)狂,莫名的心慌,苦澀的沙吹動(dòng)身旁的淚,像斷線的雨在直線的下。
  
  矛盾、困惑、不解
  
  矛盾、困惑、不解,當(dāng)這三個(gè)詞匯一直糾結(jié)在我的心里不可自拔的時(shí)候,竟然想不到任何的辦法來(lái)解決這些讓自己煩惱的事。
  
  難受的感覺一直縈繞在我心頭,心痛的要死,淚水也很不爭(zhēng)氣的奪眶而出,打濕了雙眸,沾濕了衣角,一個(gè)人就那樣蹲在無(wú)人的角落里,抱著雙膝,靜靜地哭泣,揮發(fā)內(nèi)心的苦悶氣息,什么也不想去想,什么也不想去做,只想好好的大哭一場(chǎng)。
  
  上學(xué)對(duì)別人來(lái)說(shuō)是一件很平常的事,為何對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那樣的奢侈的一件事了?不知在外求學(xué)漂泊了多久,好似時(shí)光總是流逝的那么快,快的連回頭看看的時(shí)間都沒有了。每天總是拖著疲憊的身軀往返于學(xué)校與工作的地方,別人總有著永遠(yuǎn)玩不完的時(shí)間,而自己卻有著永遠(yuǎn)打不完工的時(shí)間,同樣的時(shí)間卻是不同的待遇。那些鄰舍的玩伴現(xiàn)在都去了大學(xué)追尋那屬于自己的夢(mèng),只有我還在原地打著轉(zhuǎn),可我還在四處為了學(xué)費(fèi)而奔波。
  
  我不知道我想表達(dá)什么,我也不知道我想要去表達(dá)什么,我只知道此時(shí)的心好累、好累、好累…頭痛的要死,我快要瘋了,我該怎么辦,怎么辦?!瞧我這個(gè)很沒用的人。
  
  哎!我到底該怎么辦,誰(shuí)能看穿我的脆弱,保護(hù)我的逞強(qiáng)……
  
  抽簽決定著上學(xué)
  
  我是農(nóng)村來(lái)的男孩,家里兄弟兩人,父母是老實(shí)的農(nóng)民,他每年一輩子在田里靠著那一畝三分地養(yǎng)活著一大家,供給著我們兄弟上著學(xué),背擋艷陽(yáng),手拿鋤頭,彎腰耕作,他們唯一的希望就是我們。開始的時(shí)候還可以,可是高中乃至之后的學(xué)費(fèi)又去哪里去拼湊了,別人家都是有錢孩子卻不愿意去上,而我家卻是沒錢上,貧困成了我們家上學(xué)的一大難題。
  
  我和哥哥最終在家人抽簽決定上學(xué)的辦法中決定著誰(shuí)去上學(xué),雖然我們都很想很想著上學(xué),卻不得面對(duì)著現(xiàn)實(shí),一切靠命運(yùn)的抉擇。
  
  其實(shí)我到現(xiàn)在都依然記得當(dāng)時(shí)的情景,等爸媽把寫好的紙條撒下桌子的時(shí)候,哥哥立馬搶了一張,最后把另一張紙條給抓起扔到了外面,然后迅速的說(shuō):“我沒有抽到,弟弟上學(xué),不用看那張了!逼鋵(shí)家人是知道的,是哥哥上學(xué)的,可是為了上學(xué)我卻是那樣的自私,我不敢說(shuō)出來(lái),因?yàn)槲遗,只能流著眼淚…等待春雨潤(rùn)蘇的到來(lái)。
  
  近來(lái)國(guó)家的助學(xué)政策為我接受教育提供了更好的平臺(tái),它不僅減輕了我家庭的負(fù)擔(dān),還解決了我的生活問(wèn)題。我非常感謝這個(gè)政策,也感謝祖國(guó)制定了這個(gè)政策。助學(xué)政策,助我成長(zhǎng),因助學(xué)政策,我們這些貧困生能夠得以重返校園;因助學(xué)政策,外面貧困生的孩子得到幫助;因助學(xué)政策,窘迫的學(xué)生有了物質(zhì)與精神的支柱;因助學(xué)政策……助學(xué)政策,助我成長(zhǎng)。國(guó)家給學(xué)生的一系列資助,幫助了無(wú)數(shù)困難的學(xué)生,為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)好的環(huán)境,正是國(guó)家給予了我們繼續(xù)飛翔的夢(mèng)想,讓我們能更好的在校園接受老師的教育。
  
  感謝你們給予了我飛翔的翅膀
  
  我本生就是就是一個(gè)受國(guó)家助學(xué)政策資助的學(xué)生,如果不是風(fēng),風(fēng)箏無(wú)法飛上天空,如果沒有河,船兒怎能浮游水上,我非常感謝國(guó)家和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們貧困生的關(guān)注,并給予我們以實(shí)際的幫助與支持。由于你們的大力支持,讓我們可以更專心、更放心的學(xué)習(xí),可以積極灑脫的追求自己的理想。 在此,我代表我們這些貧困生在這里表示深深的感謝,縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)你們的感激,我只能寫下這篇文字表達(dá)我深深的謝意。
  
  對(duì)于我來(lái)說(shuō),一個(gè)來(lái)自農(nóng)村家庭的孩子,深知求學(xué)之不易,對(duì)于自身而言,這點(diǎn)艱辛不算什么,最為不易的是在身后默默付出的父母。從遞交國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)書到助學(xué)金的下發(fā),我心中始終懷著虔誠(chéng)與感激,內(nèi)心感受無(wú)以言表。千言萬(wàn)語(yǔ)歸結(jié)為催我上進(jìn)的動(dòng)力,鼓舞我未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活更加激進(jìn)。從讀書求學(xué)到此刻伸出大學(xué),對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生而言,這期間的過(guò)程是相當(dāng)?shù)牟蝗菀椎,?dāng)然,再苦莫若我們的父母親。此刻,有這樣一個(gè)可以進(jìn)一步減輕父母負(fù)擔(dān)的機(jī)會(huì),我一定要好好把握,珍之惜之。促成此種大好形勢(shì)與機(jī)會(huì)的,都是國(guó)家助學(xué)政策使然,是國(guó)家與學(xué)校對(duì)我們貧困生照顧與關(guān)懷,能得到國(guó)家助學(xué)金,我深感榮幸與感激。國(guó)家助學(xué)金讓我獲益頗多,減輕了我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也減輕了父母的負(fù)擔(dān)。面對(duì)上學(xué)的巨額開支,我心中惶恐,父母亦是擔(dān)若千斤。
  
  是助學(xué)政策在我無(wú)依無(wú)靠時(shí),幫我渡過(guò)難關(guān);是助學(xué)政策在我不知所措時(shí),幫我指明方向。我的生活曾一度變得困窘,就是助學(xué)政策的出臺(tái),幫我解決了這些難題。讓我父母和我看到了希望,父母不再為了我的學(xué)費(fèi)而偷偷的掉眼淚,我要感謝政府的助學(xué)政策,是你助我學(xué)習(xí),助我成長(zhǎng),你就是那一盞蠟燭,有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)。助學(xué)政策,為我營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我可以在我的園地?zé)o憂無(wú)慮、樂此不乏的學(xué)習(xí)。謝謝你,助學(xué)政策!同時(shí),助學(xué)政策也幫助了上萬(wàn)名莘莘學(xué)子,幫助他們完成了學(xué)業(yè),解決了生活難題。
  
  因助學(xué)政策,貧困的孩子得到返校;因助學(xué)政策,困苦的孩子得到幫助;因助學(xué)政策,窘迫的學(xué)生有了物質(zhì)與精神的支柱;因助學(xué)政策……助學(xué)政策,助我成長(zhǎng)。國(guó)家給學(xué)生的一系列資助,幫助了無(wú)數(shù)困難的學(xué)生,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)好的環(huán)境,這是值得贊揚(yáng)的。
  
  助學(xué)政策,助我成長(zhǎng),讓我更好的接受教育。
  
  作 者:桂學(xué)武
  
  作者單位:巢湖市職教中心
  
  12高建工班
  
  指導(dǎo)教師:湯曉章

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