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高考滿分作文：遺失的童真（通用21篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的高考滿分作文：遺失的童真，歡迎閱讀與收藏。
高考滿分作文：遺失的童真 篇1
當(dāng)暮靄沉沉?xí)r，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是童真就如那風(fēng)鈴聲，漸行漸遠，消逝不聞。
“孩子從賣氣球的人手中牽走了一個心愿。”多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封在凍結(jié)。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到了一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為名利所奔波時，當(dāng)與孩子們共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧盈時，試想一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。
記得汪曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半捉虱子的場景。這些童真未泯的`形象，讓我們認識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利鉤心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極樂觀的情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直的，不會轉(zhuǎn)彎，也正因如此，他能看到我們遺失的美好。他的創(chuàng)造，他的發(fā)問讓我們看到世界的另一面，童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢？
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上名牌大學(xué)，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村（應(yīng)為“溪”——點評者注）頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇，有想象，有創(chuàng)造，便不畏懼。
有些事最重要的是經(jīng)歷，那便到時再深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給我們惆悵，但愿這番醒悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
高考滿分作文：遺失的童真 篇2
‘哎，你看那個小孩多有趣��！’派�；隔櫋臑a⒃諑杪璧幕潮亂槐囊惶刈擼橋粥潔降牧常κ被共皇甭凍瞿欽攵喟椎娜檠潰衷誆煌5鼗傭坪踉謖惺鄭炙坪踉諤瑁嫻枚囁陌。
我的心禁不住有一種莫名的羨慕之情，安然發(fā)現(xiàn)——我已是青年，我已長大了。在2005年的那個夏天，我就已經(jīng)告別了童年，那個懵懂無知的小孩早已成了心中那一道遺失的風(fēng)景。還記得當(dāng)初忙著看卡通而與姐姐大打一架，還記得當(dāng)初遇到一點小事就要找媽媽，還記得那大大咧咧的純真的笑臉，可現(xiàn)在，‘你怎么還在這看卡通，漫畫書，你已經(jīng)讀初中了，怎么還像個小孩？’媽媽的嘮叨在耳邊回想。是啊，我怎么還可能是小孩呢？于是，我開始在教室，飯?zhí)�，宿舍這三點一線間奔跑，每天只顧著上課，做作業(yè)，考試，在大考前拼命復(fù)習(xí)忙碌緊張的生活讓我忘記了一切也逐漸忘記了心中那一道最美好的情感——童真。
童年給我們留下了一份美好的會議，那時整天只知和小朋友玩，無憂無慮，即使是無知，也一樣快樂~社會在發(fā)展，大城市緊張忙碌的勝過使許多人的大腦處在一種緊繃的狀態(tài)，隨時面臨著下崗危機的他們不得不為生活而不斷四處奔跑，心中早已忘記了那一份童真
曾有一位老師說過‘永遠要保持一顆童真的'心’，但我們拭去了快樂，既是失去了童真，也許會換來幸福。我喜歡無知，可我必須面對枯燥無味ieide生活。遺失了童真，已是了一份最美好的情感，多了一份煩惱和憂愁。
會議在我腦海中已經(jīng)破碎，只是一直在默默將其碎片重拼，拼命巡回那一份遺失的童真
高考滿分作文：遺失的童真 篇3
雨，無情地拍打著地面，留下了幾個坑坑洼洼的小溝。天上灰蒙蒙的，我惆悵地站在窗前，默默地望著一群一年級孩子們在游戲。
“大雨天有什么好玩兒？！”我嘟噥著。
我的目光停留在他們身上，想看看什么游戲可以在下雨天進行。
只見他們紛紛拿出自己的雨傘，在空地上將傘撐開，圍城一個圈，而他們就坐進去，在傘里頭打鬧，從外面看過去，就像一個個小房子。
我不由得一驚：曾經(jīng)一年級的時候，我們不也是這樣的么？
那是天真而又童稚的我們，曾經(jīng)也如他們一樣，喜歡玩玩這種現(xiàn)在看來無聊而幼稚的游戲。幾個人躲在幾個傘搭成的“傘房子”下嬉鬧。我們喜歡看著雨水滴落進來的樣子，也喜歡聽雨水“啪嗒啪嗒”的聲音，我們躲在“傘房子”底下聊天，玩耍。一些男孩子喜歡舉起最頂部的小傘，將傘上的雨水都到里面來，這時，坐在里邊的人就不安分了，開始大笑，尖叫起來，不知道是快樂還是著急……
我望著孩子們的身影，仿佛在他們我看到了自己的影子。無力地笑笑呵呵，現(xiàn)在只能回憶了么？也只有重要的回憶能勾起曾經(jīng)的快樂了吧。
那幾個孩子有可能正躲在“傘房子”底下說悄悄話呢。我不禁這樣想，可我們曾經(jīng)不也這是這樣的么？我們躲在“傘房子”下，說著一些幼稚可笑的.怪話題，但我們卻覺得很是津津樂道�？涩F(xiàn)在我們失去童真的我們，也少了這份簡單的快樂。
過去的童真不再有了，將這還殘存的一絲童真真拉住的，就是這重要的回憶了。
果然，只有童真最讓人寶貴，讓人留戀，只有回憶才是最珍貴的。
若過去的時光不復(fù)有，何不只存著這份寶貴的童真呢？
高考滿分作文：遺失的童真 篇4
童真，可以改變一個人，可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。
大年三十，我隨父母回了遠在鄉(xiāng)下的奶奶家。一到家門爺爺高興地拉著我的手，直到把我拉進屋才放開我的手，又去翻箱倒柜找各種吃的，又去催奶奶把各種水果拿出來。我見這陣勢有點嚇著了，連忙很禮貌但又有些客氣地說：“奶奶，您先別忙了�！薄鞍。瑳]事兒，沒事兒，你不是喜歡吃這些嗎，我過年特意給你買的。”奶奶顯得有些無奈。“我這不才剛來嗎，您先別忙活了。”
我粗略地看了看桌上的東西，這些確實有我喜歡吃的，但這也是好幾年前的事了，所以我并沒有什么胃口去吃。過了一會兒，剛上初一的表妹一家人也來了，表妹還和以前一樣——那么天真，又有些幼稚。我很禮貌的打了招呼，而表妹見到所有人都像失散多年的親人一樣，就差沒撲上去給你一個大大的擁抱了。
妹妹看到桌上的零食，瞪著一雙小眼，飽含希望的`看著我問道：“姐姐，我可以吃嗎？”我正忙著玩手機，揮揮手說道：“吃吧吃吧�！币惶ь^看到她飽含希望的眼里帶了一絲委屈，我也不得不露出友好的微笑，對她說：“吃吧，這都是奶奶特意準備的，我還沒吃呢，特意等你的�！蔽乙仓肋@有些假了，但是妹妹卻露出了驚喜的表情。我有些忍不住了，好假，她是怎么做到的。
一會兒，妹妹又跑到爺爺奶奶面前，和他們有說有笑的，而我和爸爸一樣坐在沙發(fā)上，一條腿搭在另一條上，沒有任何表情的看著手機屏幕看新聞。
飯后，媽媽把我拉到一旁，對我說：“你就不能對你爺爺奶奶表現(xiàn)的熱情一點嗎？你看看你妹妹，人小最甜的。”“她？我也很熱情啊，我還有禮貌呢”我不屑的回道�！澳愣Y貌的都生分了，你就不能和你妹妹學(xué)學(xué)�！薄八菢游揖陀X得幼稚，跟別說我跟她學(xué)了�！薄八鞘怯型妗！薄巴妫縿e開國際玩笑了，我都多大了，還童呢。”“那又怎么了，童真誰都可以有啊，自己想想吧�！�
童真，是誰都可以有嗎？是的，誰都有童真的一面，這可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。童真，是不該丟失的。
高考滿分作文：遺失的童真 篇5
世界為我們打開一扇窗，讓我們展開想象的翅膀；世界給予我們玩樂的天堂，供我們飛向明天的曙光；世界賜予我們自然的臂膀，令我們身處美妙的地方；世界送我們遮風(fēng)擋雨的島，是我們安心如甜蜜的夢鄉(xiāng)；世界傳授我們歷史的篇章，令我們遨游于知識的海洋；世界眷顧我們?nèi)松某砷L，就我們與生俱來的高尚！
回想過去一切的流連忘返，才會發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的我是多么自由而天真�；厥走^去的童真－－那一切不會再出現(xiàn)的美好的向往與往事。童年就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢。童年也像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希冀展翅高飛。
過去，我的字跡是多么的稚嫩��！暖暖的陽光下，布谷鳥在聲聲地叫著歡笑，白楊的'手也在隨風(fēng)搖晃，稚氣的字體與美麗的春景融合在一起，不愧是有趣的字體交響曲�？蓺g樂的歲月就這樣流淌。有時我才會發(fā)現(xiàn)，在不知不覺的歲月流逝中，我那已經(jīng)有點潦草的字跡仿佛已經(jīng)代表我現(xiàn)有的成長歷程；有時，我才會發(fā)現(xiàn)，在我懵懵懂懂的成長歲月中，字跡已一點點地走向成熟……
過去，我得思想是多么的簡單。玩好，吃好，睡好，只要一切的一切多能夠順心如意，就可以使我得嘴角向上翹，眼睛里閃爍出快樂的亮光�；貞浧饋恚以谕甑拇白永锟粗蛲{天的我，我曾在童年的窗子里看著花叢綠葉間與伙伴嬉戲打鬧的我。現(xiàn)在，我才知道，在滄海桑田中，我那思想已在生活中的一點一滴里點滴改變；現(xiàn)在，我才明白，在日月不停交錯的歲月中，我的思想已逐步走向成熟。
過去，我的志向是多么的渺小。對于現(xiàn)在的我來說，與伙伴歡聚一堂，在風(fēng)中無憂無慮地奔跑已成為美好的夢想，不會再為別人的歡愉而同樣歡愉，現(xiàn)在往往是淡淡一笑，可悲的是僅是為別人的愚蠢而取笑；不再為了風(fēng)景的完美而心情舒暢，現(xiàn)在往往是輕然一視，可悲的是僅是為風(fēng)景的殘缺而無視。那仿佛就在昨天的童真就這樣默默地走掉，似乎在一夜之間的時間老人手上立刻變得虛飄飄。
現(xiàn)在，我只能用一顆赤誠的心再次捧起童年的糖果，在春天的田野上默默祝福美麗的童真可以永恒。回首過去的一切，記憶再次被打開了一扇迎著夕陽的大門，童真似乎就在眼前，那抓不住的童年幻想，已經(jīng)令我澄如清水的雙眼再次滿眼放光……
高考滿分作文：遺失的童真 篇6
十三歲的我離天真無邪的童年僅一年時光，卻仿若隔了一個世紀般漫長。憶及往昔點點滴滴，甜蜜、酸澀、火辣霎時一一涌上心頭
還記得剛跨入小學(xué)時，生活中沒有網(wǎng)絡(luò)的光怪陸離，沒有KTV的喧囂，沒有叛逆的思想……有的，只是那一顆童真的心。一團甜蜜蜜的棉花糖，一支可口的冰淇淋，一個簡陋的陀螺……便令年幼的我倍感幸福。簡單、快樂地過好每一天，便是我的真諦!多么懷念童真的日子!如今，有了網(wǎng)絡(luò)、有了娛樂，有了手機，可童真、單純似乎已離我遠去了……
曾幾何時，每一個人在我眼中都是善良簡單的，老師、長輩的每句話對我來說都是“圣旨”。記得小學(xué)三年級的時候，老師讓我們背好幾首古詩的中心思想、譯文�；丶液�，我反復(fù)吟誦，媽媽很奇怪的對我說：“古詩的譯文怎么能完全照搬呢?弄清楚大意就行啊，一定要領(lǐng)悟詩歌的意境，而不是干巴巴的背!”
而我卻固執(zhí)地認為老師的觀點一定沒錯，便堅持背下去�，F(xiàn)在會想起來，覺得那時的自己挺傻�？墒�，現(xiàn)在的我雖然有了辨析、自主的能力，卻丟掉了對他人的信任感。多么懷念童真的日子!
前不久，我回訪了母校。來到操場，信步徜徉在塑膠跑道，不禁想起了以前童真的日子。多少個永恒的瞬間，在這里誕生;又有多少個遺失的記憶，在這里拾回!我和小伙伴曾在這盡情撒歡;校運會上那奮力奔跑的小小身影一直鐫刻在我腦海;冬日暖陽下老師帶領(lǐng)我們游戲憩息;獨自一人的我躲在亭子間遨游書�！�
多么懷念這無拘無束、簡單純真的日子啊!這些點點滴滴終將匯集成一汪清泉，滋潤著我的心田，令我時刻銘記。誰曾想六年前的我，盼著快點長大，步入中學(xué)，可如今的.我，卻懷念童真的時光，懷念那個簡單快樂的自己!
翻著過去的相冊，聽著從前的歌曲，爬一爬昔日登過的山，已是我的習(xí)慣。而山上埋下的種子都已破土而出，郁郁青青，我也不再是從前那個童真的我。時光永遠不會停下它飛逝的腳步，我亦只能深藏著童真的記憶，讓它成為我人生的指路牌，向著明亮那方昂首前行……
高考滿分作文：遺失的童真 篇7
當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊，當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難，當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿，”多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉，而如今這樣的笑臉在冰封冰結(jié)，本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)該抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒的看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會，當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的淡資均為事業(yè)發(fā)展，利潤虧損時，試問一張白紙又怎能被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，兒爸，虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。江曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金光先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學(xué)者，一個智者不應(yīng)該為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛與積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神瀆了童。孩子的.眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也正是因為如此，他能看到我們遺失的童真，他的創(chuàng)造，他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重，天夢過于美好，守護也便更自由。
遺失的童真被一種潛在暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里，琴聲優(yōu)雅，我更愿看到“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如夢美好，為何不好好珍惜?
高考滿分作文：遺失的童真 篇8
孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而現(xiàn)在這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。大家不應(yīng)抱怨目前的孩子為何圓滑世故，大家應(yīng)檢討是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，大家清醒地看到一個充滿角逐意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為資金名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)進步、收益虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓大家認識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體年代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的見地是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到大家遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓大家看到了世界的另一面。童真的目光，可能就像是穿越時空的愛，可以照亮冰點以上的風(fēng)景。
這份童真，這份初心，假如一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便愈加沉重。天上人間，現(xiàn)實讓大家知道自由不過是獵人與獵物之間的.距離。但為何現(xiàn)實讓大家害怕得連一個夢的開端也不肯容易地為孩子許下呢？
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬的無憂閑適之景。將來可能殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了大家悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
高考滿分作文：遺失的童真 篇9
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，跌跌撞撞這一路走來，我們丟了什么？
——題記
那時的我們，有將蚊子比成仙鶴的天真；那時的我們，有非要抬著棒棒糖才肯回家的幼稚；那時的我們，有要抱著大熊才肯睡去的可愛。但，后來的我們。池邊草色里“呀，你討厭啊，干嘛總濺水到我身上。哼，這次我可發(fā)威了，你站��！”大約半人那么高的草叢里，兩個小小的身影忽閃忽閃，你追我趕，開心極了。對，那就是7歲的我和我最好的伙伴，璇。我們總喜歡到這片池塘邊來玩，因為這里溪水清澈，可以捉蝦摸魚。
熱極了還可以全身浸在水中，帶著晶瑩的水珠甩到對方的臉上，雖然可能回到家會被媽媽責(zé)罵，但那時就是那么天不怕地不怕�？桑髞淼腵我們卻變得事事顧慮。燈火闌珊處暗黃的燈光打下，照在你我充滿笑意的臉上。你閃著明亮的雙眸對我說：“元，今晚月色這么美，我們一起去抓螢火蟲，好不好嘛？”我用力點頭。你到我來到了這里，周圍一片黑暗，只依稀有幾點燈光。那晚，我們守了一整夜，終于，抓到了第一只螢火蟲。我們看著彼此，開懷大笑。
燈火闌珊處，那時的我們天真爛漫�？�，故人依舊，后來的我們卻漸行漸遠，見面僅一聲問候，再不會一起開心的瘋玩。伊人夢鄉(xiāng)中現(xiàn)在只有那偶然的幾樣?xùn)|西才會將我?guī)肽莻�童真的世界，帶入那個不愿被驚醒的童話里。你深深的存在，在我夢里，在我心里，在我腦海里。在夢中，我會看見我們一起犯過的傻，會看見那些年一起瘋過的歲月�？芍皇窃趬糁校髞淼奈覀�，陌生的認不出彼此。�。『髞淼奈覀冊俨粫翢o顧忌的放聲大笑，再不會相約去池塘邊嬉戲，再不會敢想敢做的去完成自己的夢。怎么會這樣？這一路走來，我們丟了什么？我想我們丟了那份最珍貴，最不該丟失的童真。
高考滿分作文：遺失的童真 篇10
騎單車去領(lǐng)快遞時，在已經(jīng)是一片枯黃的稻田里，看見一個穿著紅色棉襖的小女孩在其中歡快的玩耍著。我不禁好奇，究竟是什么讓她這么開心��？停下車來，站在一棵大樹旁，帶著一點小心翼翼的看她。
紅色棉襖，還扎著兩條小辮子，臉龐兩側(cè)被風(fēng)吹的有些通紅，特別喜歡她的眼睛，像是兩顆會發(fā)光的星星，里頭寫滿了歡樂與幸福。我不禁入迷了，因為她的眼睛里有我沒有的童真，好是羨慕。
她奔跑起來，腳下如生了風(fēng)那般，這上帝的寵兒給冬日毫無生機的稻田增了幾筆鮮艷色彩。就連鳥兒也神奇般的.被吸引，紛紛從電線上飛下來盤旋在她身旁。在我眼里，那女孩好像一會兒追逐空氣，一會兒與鳥兒嬉鬧，又一會兒追逐自我，好是活潑熱鬧�？粗@幅如此美好的畫面，我的心里卻泛起了陣陣感傷�；蛟S和她的童年一樣，我也很喜歡去干的稻田玩那些稻草，追鳥，然后玩它一個不亦樂乎。那時總想著先在田野里盡情撒會潑，再去管父母的批評。而之后，又總會屁顛屁顛的再跑去玩�，F(xiàn)在想一想，那個時候真的很美好��！可是我們一邊長大，一邊丟掉童真……
“別玩了，回家去。”一個身穿迷彩工作服，上面還布滿灰色水泥漬的男人向這邊喊來。想必他就是這女孩的父親吧。我趕忙匆匆騎上單車，最后的不舍得再偷偷看了那個女孩幾眼。我看到那女孩的臉上，是兩個深深的酒窩……
無意的停下腳步，卻發(fā)現(xiàn)自己的童真早已丟失。就像那一句話說的，這個世界太光怪陸離，而保持一顆真心是很難的。但我很慶幸這一次的無意停下，即使童真已去，但是我看到了一處美好的風(fēng)景，我知道，我并沒有丟掉長大的天真。
高考滿分作文：遺失的童真 篇11
時光��！老人看到的是斑駁，少年看到的是斑斕。
越長大，得到的越多，失去的也多，沒了，最初的童心。
成年人知道當(dāng)今社會的殘酷，在追逐金錢名利而奔波時，與小孩共處也資論事業(yè)發(fā)展，利潤盈虧，就像那白紙沾染著許多墨點。
他們說是為了孩子好，但殘缺了，孩子的童年，那些煩惱都是大人們，強加于孩子幼小的'成長經(jīng)歷之中。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠，消逝不見。
年幼的孩子們，或許渴望一個心愿，像牽著一個美麗的氣球，然后洋溢著笑容。小孩為學(xué)業(yè)奔波，本來就一臉苦澀，可家上仍在抱怨不夠好，究竟又是什么促使童真遺失加劇？
一個孩子的童真，不是被淡忘，而是被環(huán)境的惡性抹殺。
西湖上，婉轉(zhuǎn)的走廊，兩邊沉香的檀木柵欄。長廊的左邊百花園，繁花似錦，草木盛開，右邊水道，一座架著的石拱橋，橋下有輛小船經(jīng)過，孩子們欣喜的望過去，有說有笑。長廊的坐臺上，孩子們的左邊，一群大人玩著手機，沉迷在自己的世界，他在左，他們在右。那一刻，我似乎看了成年人們的過去，也看到了他們的未來。
那一次我有些害怕，漸漸的長大，丟失了那份純真，別害怕以后的路了，但是很快釋然，因為學(xué)者不是沉默在灰色的知識里，還是用積極樂觀的純真心態(tài)去面對，我不希望我的天空是沒有色彩的，昔日的笑容不會因為時間而褪色。
我會，寫一封信給五十年后的自己，將它折成紙飛機，寄托我的童真，將保存送給許多年后的我自己。
或許有些丟失的找不回來，但我會向它致敬，至謝它的陪伴，同我走過的時光。
不該丟失，童年與童真。
高考滿分作文：遺失的童真 篇12
最近，烏拉有了心事，尤其是發(fā)現(xiàn)影子不見后，他更像得了憂郁癥一樣。從前那個開朗的男孩不見了，他也不愛和朋友們一起玩耍了，直到某天他收到一封神秘的來信。
打開信，眼前一亮，原來是關(guān)于影子的事情，但信上只說了一句話：“你的影子在你這�！敝劣趧e的，就什么也沒寫了。
又過了一個星期，烏拉又收到一封來信，信上終于給他透露了一個準確的'地址，是在一個偏僻的廣場邊。信上還說，去那里就能找回自己的影子。烏拉欣喜若狂，急急忙忙地跑去。到了那里，結(jié)果空無一人。正當(dāng)他往回走時，不料踩到了一塊香蕉皮，摔了一跤。他忍著疼痛，從地上爬起來，一瘸一拐地往家走。
烏拉為了這件事一直心情不好，正當(dāng)他快要忘記這事時，突然又收到了一封來信。信上寫到：“請你到上次的地方來�！睘趵戳�，不知如何是好，會不會又被耍了呢？這次會是真的嗎？各種疑問在他心里回蕩著。最后，他還是下定決心去了。
一路上，他很謹慎，擔(dān)心會不會有什么危險，會不會被壞人盯上等等。但這一切，全都是多余的。他到了廣場，將周圍環(huán)視了許多遍，依然空無一人。正當(dāng)他怒氣沖天、氣急敗壞，準備回家時。突然，他發(fā)現(xiàn)自己模模糊糊的影子回來了。影子的手里還拿著一封信，信上寫到：“對不起，讓你久等了，我其實一直在那個大樹下。”于是烏拉向那棵大樹走去。
突然又是一個人影蹦了出來，把烏拉嚇了一跳，“對不起，把你嚇到了�！币粋�溫柔的聲音對烏拉說，烏拉愣了許久都沒反應(yīng)過來。
接著，那個聲音又說，：“你好，我叫童真，我和你的影子是好朋友。他說你自從有了心事以后，就變得不開心了。你還記得這個廣場嗎，以前我們?nèi)齻�人在這一起玩耍，一起用香蕉皮搞惡作劇……”
烏拉恍然大悟，他發(fā)現(xiàn)自己的童真已經(jīng)丟失很久很久了。
高考滿分作文：遺失的童真 篇13
七月流火，窗外的樹木長得云蒸霞蔚，同學(xué)們的腦袋卻埋沒在卷帙浩繁的叢書題典中，心無旁騖地學(xué)習(xí)著。我抬眼望著窗外，忽地覺得：我們的青春在時光的經(jīng)緯上一匹匹織出來，花色卻是一樣的單調(diào)，不禁貪戀起年少時充滿童真的時光。
幼時的我們，哪個不是天真爛漫，無憂無慮？曾記否，雨后的清晨，我們結(jié)伴在水洼里趟水玩，大家光著腳丫子，在水中活蹦亂跳，留下一串銀鈴似的笑聲，直到衣服都濕透才作罷。曾記否，暮秋時分，我們摘下一片楓葉，小心翼翼地夾在書頁間，如留下一件珍貴無比的寶貝般，想要保存永遠的歡樂——留不住的是光陰，留下的卻是彌足珍貴的童趣。曾記否，節(jié)日盛典時，絢爛的煙花下，我們笑著跳著，說煙花是仙女手持彩練起舞，似噴泉向四周噴灑，似螢火蟲在左右飛動……兒時的我們曾許下心愿，要永遠在一起，分離之后，回顧過去，也只能嘆“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”了。
相對于真誠友好、無話不談的兒童們，“少年老成”的我們仿佛有了更多警惕和防范，不信任的氛圍彌漫在人與人之間，由學(xué)習(xí)成績決定的等級制度也初步呈現(xiàn)，與同學(xué)的摩擦、老師的沖突、父母的代溝都使我們像株長滿刺的仙人掌，在烈陽的灼燒下焦躁不安，隨時可能爆發(fā)，而社會也在盡心竭力把我們培養(yǎng)成一個“完美”的'人：世故圓滑、八面玲瓏。這就好像一盤濃稠的蘇麻離青顏料，在歲月的沉淀下，居然也澄澈了，失去了它的本真特色。在這種時候，更需要童真維護我們純潔的心靈，洗凈滿身鉛華，脫離俗世，尋找自然，多一份童真，這是我們放下面具，真實生活的標(biāo)志。
采摘一片楓葉，收集一捧花瓣，撿拾一枚貝殼……都是回歸童真的表現(xiàn)。我堅信，每個孩子剛出生時，必然是完整干凈的，只有經(jīng)過歲月的洗禮，才會帶著滿身污穢走向遲暮。然而，擁有童真的心卻不會這樣，這是一種樂觀，積極向上的態(tài)度。滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，都不能改變它。
所以，多一份童真吧！多一些童真，會使你心智明快，豁然開朗；多一些童真，會使你情怡性悅、自信從容。多一些童真，敞開心扉，坦誠相待；多一些童真，勇敢地去追逐夢和理想！
高考滿分作文：遺失的童真 篇14
時光匆匆，流年似水，不知不覺中我長大了，童年的記憶像一片片葉子，在凜冽之風(fēng)中悄然飄落，回過神兒來，只覺恍然如夢，但總有童真不逝，歷經(jīng)歲月打磨依然留在我的心底。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。那一年晚風(fēng)正好，我與奶奶坐在庭院中，賞天上十五月，聽地下清流音。我臉上帶著淺淺的，甜美而天真的笑意，傾聽著奶奶對我講的故事�！昂芫煤芫靡郧埃蟮乇恢藷岚鼑�，人類”這樣帶著神秘色彩的神話，不知聽了多少。常常已夜深人靜，我才帶著戀戀不舍進入甜甜的夢境，夢里，似乎也會有那嫦娥奔月，而此時，奶奶手中那盞溫暖的瑩黃才會熄去，待下一個夜晚才會重新亮起。
樹上的蟬，鳴聲也溫柔了許多，它們都會入我的夢中，因而夢是甜的。次日夜晚我依然纏著奶奶講故事，奶奶對于童年不解世事的.我，是故事書般的存在，總有講不完的故事，奶奶這一次講的是“巧借東風(fēng)，”奶奶對著我，回憶起那些古老的故事�！澳秋L(fēng)不識人意，借不來東風(fēng)可急壞了周郎”我當(dāng)年許是似懂非懂，又一個故事聽完，只是開心的笑著，奶奶見我的樣子也笑了，笑的，連褲管，袖口都起了皺，這是我永恒的回憶，也是我永遠留下的童真。
記得那年春未暮，執(zhí)手攀花，袖染花梢露。稍大一些后，我也懂了更多知識，但是也依然會“犯傻”，去玩兒一些幼稚卻充滿童真的游戲。那年春光正好，我與一群小伙伴在花園中嬉戲打鬧，你愛談天我愛笑，風(fēng)在林梢鳥在叫，望著那棵不知名的樹，我竟突發(fā)奇想，組織朋友們?nèi)フ履且廊环呵嗟墓麑嵢シN樹，現(xiàn)在想起來是百思不得其解的行為，但在當(dāng)初充滿童真的我們，是真真切切在期盼能長成參天大樹，開花結(jié)果的，我們不知結(jié)果，也依然熱火朝天地采果、挖坑、種樹，我手上也濺了很多汁液，那汁液略帶一絲甜意，現(xiàn)如今這樣的事情回想起，也只是莞爾一笑，感慨時光如此無情，帶走所有童年歲月，時光雖一去不復(fù)返，但童真依舊留在我的心底。
童真是歌，唱訴出我們童年不滅的舊憶。它可以抹平傷痕，不忘初心，讓我在這大千世界中心存夢想與美好，我將永遠銘記童年，留住童真！
高考滿分作文：遺失的童真 篇15
每一個孩子都是上天賜予世界的珍寶，他們初生時的心是世界上最美的寶玉，澄澈無瑕。面對這樣一顆純美的心，保護好它著實重要。
北島在編《給孩子的詩》一書 時便在序言中寫道，如今給孩子看的詩，質(zhì)量奇糟，為了孩子對詩歌的感覺與他們內(nèi)心的詩意，他編寫了此書，都是世間動人的好詩經(jīng)典。誠然，我也熱愛這些詩，它們美麗的文字繪織起夢幻般的意境，可誰又想告訴這些小讀者，有些絢麗的背后，抹著詩人的血污。
自小我們念著“面朝大海，春暖花開”長大，對詩人洋溢著暖橙色的文字心生向往，而在真正學(xué)懂這首詩時，這首詩的每一個字，都幻化成了殘忍的尖刀。在看似永恒的幸福被瞬間打破之后，曾讓我們幸福的一切時光都成為回憶，而冷酷才是真實——
這才是真正的殘忍。
畢淑敏說：“人不能去尋找一個沒有風(fēng)暴的大海，因為痛苦與磨難是生活的一部分。沒有了風(fēng)暴的海洋，不是海，而是泥塘�！边@也許是安徒生寫童話的初衷，他筆下的童話的幸福都伴隨著現(xiàn)實的殘忍，都揉雜著真實的苦難，而你經(jīng)歷過的苦難，不一定都會有完美的結(jié)局。然而，正如老子所說的禍福相依，苦難與溫暖相伴而行，《海年女兒》中的小美人魚沒有得到她渴望的愛情，這是苦難，小美人魚善良愿犧牲自己而保全他人的愛情時，又迸射出萬丈光輝！童話的結(jié)局看似悲慘，但它依然映射出了人心的溫暖，成為孩子們乃至大人們都熱愛的`讀物。
這才是真正偉大的童話，它讓人看清生活的真實，去讓人依然相信它。
《世間所有的相遇都是久別重逢》中有這樣一句：在這冠蓋如云的京城，我們面對功名利祿，難以自持，最終被浮華的酒，愛情的傷，金錢的毒藥啞了嗓音，只看到轉(zhuǎn)身之后優(yōu)雅背后的狼狽，富貴背后的破敗，榮譽背后的慘淡。
而這往往就是現(xiàn)實，孩子的心不能永遠被護在溫室之中，呵護久了，在外面便一碰就碎。孩子終究要長大的，他們要親眼看見這世界斬全部真實，而童真在世，既不能一味地相信正義永遠是勝利的那方，也不能一味地悲觀童話都是騙人的，因為世間既有殘酷，又有溫存，以一顆堅強的世闖蕩世界，也要為世間的美好所感動落淚。
看清這世界的真相，然后依然愛它，這是每一個孩子都要做到的事，也是大人們都希望做到的事。
高考滿分作文：遺失的童真 篇16
陽光輕輕地鋪在大地，一切都是那么熟悉，一切都是那么親切。一聲聲爽朗的笑聲，記載著你我過去的年華，但是，如今的我們不再是過去的我們，天真的笑聲依在，卻已不再是昨日的主人。
這輛小火車，是回望我童年生活的一扇窗口。如今，推開那扇被歲月塵封的窗，那里的一切，都如昔日一樣，美麗，快樂，無邪。
那時的我，是那么幼稚，那輛木制的小火車，在我手中不知被玩轉(zhuǎn)了多少回。在嬉笑打鬧中陪伴我度過了一段屬于我的年華。驀然回首，小火車的年代，讓我又喜又悲。喜的是，它讓我的童年生活錦上添花，倘若沒有它，我的`生活將少了一分快樂。但是，小火車讓我在它身上浪費了不少時間，讓我又不由得抱怨起它的出現(xiàn)。如今，小火車被我暴力的雙手毀掉了，但那時的“火車”生活，令我難以忘懷。現(xiàn)在，我已經(jīng)不再喜歡玩玩具了，與同齡人一樣，認為那是幼稚，那是無知。但是，那一段快樂的童年時光不正是玩具所賜予的嗎？那輛小火車，曾多次在我雙手的暴力之下傷痕累累，但是，它依然陪伴著我，讓我每一天都快快樂樂的。如今的我們，告別了玩具時代，但那份童真，也要隨風(fēng)而去嗎？玩具，記載了你我的童年，還記載了那顆已丟失的童心。
回首往事，我為自己的玩具時代感到悲哀，因為，那短暫的時光，就這樣被我浪費了。如今的玩具城，玩具琳瑯滿目，但是，它們的主人長大后，他們也被遺忘，被冷漠。
佇立在燈火闌珊中，商店里的玩具映入眼簾，小朋友歡呼雀躍或失望掉淚，我想，也許幾年后，他們心中無比向往的玩具，也將在箱子里沉默，忍受著主人的冷漠。等它們的主人長大后，也就成為少年時代珍貴的記憶。
玩起你手中的玩具吧，不然，多少年后，你也許會仰天長嘆：“曾經(jīng)，有一堆玩具擺在我的面前，可惜我沒有好好去玩，如今，如果上蒼可以給我一個機會，我要說‘讓我玩�！粢觽�期限，我愿意是一萬年。
童年的小火車，將我載入一個青春年華，但童心依存。
歲月，將眸子洗濯得成熟，穩(wěn)重，將年幼的我們，變成威儀、成熟的我們，但玩具時代的我們，最美、最純。
“有多少時間可以等待，有多少玩具可以冷待”，是啊，童年，是一首唱不完的玩具之歌。
高考滿分作文：遺失的童真 篇17
在回憶的彼岸上，有很多貝殼，有的被海浪沖走了，有的仍留在沙灘上，時不時被撿起。每當(dāng)我拾起童年的貝殼，里面總裝著五顏六色的珍珠，那是童年最美好的記憶。
兒時的我，是樂于幫助媽媽的，我的很多“主動作為”都會獲得媽媽的贊許，但其中也不乏搞笑的故事。如今想起來，那或許就是童年的樂趣。記得最有意思的是和飯菜有關(guān)的故事，那時候，我的熱心和‘’自以為是”真是讓爸爸媽媽哭笑不得。
記憶中那是一個陽光燦爛的日子，廚房里傳來媽媽“咚，咚，咚”的切菜聲。好奇的我走進廚房，正看到媽媽在擦額頭的汗珠，接著就看到媽媽利索地翻炒著鍋里的食物，最后將大火調(diào)為小火�？吹竭@里，小小的我，居然有了為媽媽幫忙的想法，媽媽一直鼓勵我，要做些力所能及的事。“媽媽真辛苦呀！”我心想。
我和媽媽兩個人很快吃過午飯，過了一會，媽媽看了下表，把另一個燉著排骨的灶火熄滅了。然后她告訴我，要先休息一會再收拾，然后就拖著疲憊的身子走向了臥室。我想她一定是累極了，我得替媽媽干些什么。干什么呢？對了，刷碗吧，我總是見媽媽刷鍋洗碗，這個我應(yīng)該能做。于是我搬來一把椅子站到上面，學(xué)著媽媽平時的樣子，擠了些洗潔精在水槽里，“嘩，嘩，嘩”地洗了起來，洗完那堆碗后，我又看了看已經(jīng)不冒熱氣的鍋，心想著，連這也一起收拾了吧！我把“水“倒到了洗手臺里面，把那些“剩菜”倒進了垃圾桶。我又找到一個鋼絲球，用它把鍋洗了一遍。一切弄好后，看著干干凈凈的臺面，白白凈凈的碗，我心里美極了，等著媽媽醒來看到這一切，一定會表揚我一番的`。
媽媽醒了，我迫不及待、得意洋洋地向她展示我的“戰(zhàn)績”。媽媽走進廚房，看著垃圾桶里的排骨，欲哭無淚地說到：“這可是我小火燉了三個小時的排骨啊！要把它做晚餐的”后來，爸爸回來聽說了這件事，并沒有訓(xùn)斥我，而是哈哈大笑，一直說，孩子懂事了，知道替媽媽分擔(dān)了。我一聽爸爸夸我，樂得合不攏嘴，媽媽摸著我的頭，顯得多少有些無奈......
后來我長大了，再聽到媽媽講述的往事，在一絲窘迫中，不禁感受到童年的樂趣。
高考滿分作文：遺失的童真 篇18
那一陣陣毫無雜質(zhì)的笑聲，是純真的味道；那地上一顆一顆透明的玻璃珠，是淘氣的味道；那轉(zhuǎn)角處飽經(jīng)風(fēng)霜的滑滑梯，就是逝去的童年。
蜜蜂紳士般地向美麗的蝴蝶伸出邀舞之手，蒲公英奏起了安可曲，小腳丫在跳板上蹦來蹦去。我?guī)状紊焓窒肓糇∵@悄然流逝的童真，它卻從指縫中溜走了。轉(zhuǎn)角處的那組滑梯，依然保持著她的溫柔，卻經(jīng)不住長年累月風(fēng)雨的沖刷，褪去了原來鮮艷的色彩。幼兒園花圃里，一顆顆嫩芽接受著陽光的沐浴、風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)過園丁叔叔精心的.培育，不知會開出什么樣的花朵？算了，不圈定花的品種，讓它自己選擇會更好吧！不過，有一點是不能改變的，誰也不能剝奪它們生長的權(quán)利。
月光帶著狗狗一路奔跑，弟弟在后面追啊追，一不小心，摔了一跤，馬上爬起來，用骯臟的小手拍拍身上的泥土：“不疼不疼，一點兒也不疼�！钡焐系男切牵瑓s心疼地哭了。溫柔的月光輕撫上妹妹的臉頰，她夢見了什么？抹媽媽的口紅，穿媽媽的高跟鞋，用媽媽的眉筆畫眉毛，嗯，比那天上的星星都可愛。黑夜是多么的美，墨藍色的夜禮服上，綴著一閃一閃的小星星，比鉆石都耀眼。裙擺上一層烏云做的薄紗，不知是哪位巧手的裁縫，設(shè)計出了黑夜這件高雅的舞裙？
紅紅的楓葉，為孩子捎來了一張明信片，落款處的名字是：秋天。金色的秋天大把大把地往下灑，猶如夕陽那最后璀璨的舞蹈。認真收集了一片一片，玩起了勾葉葉的游戲，妹妹贏了，樂得直冒鼻涕花，太陽公公笑掉了胡須，天，是透明的藍。然而，這又能再持續(xù)幾個秋天呢？苗圃里的小芽又長葉了，嫩嫩的，小小的一片，需要用心呵護。
每天忙碌的上班族匆匆拎著咖啡向辦公樓走去；忙于沖刺的高中生擰開了手中新買的綠茶；孩子們吮吸著苜蓿草酸甜的汁液，粉花黃花和紫花，開遍了一地，沒有什么比這更樸實更美麗的了。墻角的秋千早已積了一層厚厚的灰。
童真是最寶貴的，那沙地上一堆一堆不成形的沙堡，墻角身著沾滿污垢的小洋裝的洋娃娃，早已報廢的小汽車模型，都寄托著孩子們的夢想。苗圃里的花開了，有嬌艷的玫瑰，優(yōu)雅的百合，可愛的向日葵……雖然美，但暴露了自己的身份。那個園丁叔叔老了，早已無力照顧花朵。來吧，為童真喝彩，童年是最寶貴的，也是最值得珍惜的！
高考滿分作文：遺失的童真 篇19
童年的趣事就像黑夜里的星空一樣，一個一個的小行星在黑夜里閃閃發(fā)光，那小星星就想我記憶中的珍寶一樣，讓我感受到童真的魅力……
還記得我5歲的時候，特別喜歡吃糖，見到糖，我的臉就會笑得像花兒一樣燦爛，及是誰前一分鐘很生氣，但后一秒鐘見到糖，我就會把不開心的事情忘的一干二凈，忘到傳說中的“九霄云外”去！
但是我卻膽小如鼠，而且很害怕生人，見了爸爸媽媽的同事，我就會以迅雷不及掩耳盜鈴之勢躲到媽媽的背后，一句話也不說了。但是媽媽的同時膽子卻很大，經(jīng)常在我面前炫耀，顯得特別神氣！
媽媽也是要面子的人，她說：“你以后見到媽媽的同事要大方一點，要有禮貌，你看看人家家的小孩，再看看你，真是愁死我了！”唉，我也沒辦法啊，見到生人，我就是徹底的`“無語”了，說一句確實是比登天還難，沒辦法啊，咱就這樣的性格。有一次，我見到媽媽的同事的手里有一塊糖，“無語”的我竟然奇跡般地說話了！但是我可是有陰謀的哦，呵呵，看見了那位阿姨，不想說話啊，但是為了我的糖，心動不如行動，一個字，上！
于是，我開口就說：阿姨好，阿姨，您的化妝品在哪里買的啊，在您的臉上圖起來真好看啊，不濃不淡剛剛好，還有您的這身衣服，在自然中帶點高雅，在高雅中帶點氣質(zhì)，您真的是太美麗了！此時此刻，我真的不知道我從哪里想出來這么好聽的話，不管了，先拿糖再說！想完，我就以劉翔的速度沖上去，把那塊糖搶了過來，再以超高的速度跑到一棵樹的背后。摸著我那緊張過度而漲紅的臉，我不禁開心地笑了起來，真想不出，我剛剛是怎么樣度過那20秒的“世界末日”的談話的，我不管三七二十一還是二十八了，拿起我辛辛苦苦“掙”來的糖，開始狂“啃”起來！
原來的我肯定和現(xiàn)在的我有大大的不同，不過現(xiàn)在回想起小時候的事，足以讓我狂笑“10分鐘”了！
童真真是不可替代的，現(xiàn)在我已經(jīng)快要踏進初中的課堂了，小學(xué)的時光從現(xiàn)在開始已經(jīng)進入倒計時，童年已經(jīng)漸漸消逝了，不過我也要保留住心中的那份美好，留住我記憶中的珍寶，留住童真！
高考滿分作文：遺失的童真 篇20
“我們終將成長為自己討厭的人。”或許這句話并不絕對，但每次都恰到好處的觸及最心底的柔軟。
一直很喜歡《擺渡人》，很大程度上就是因為它的單純。沒有欺騙，沒有背叛，若說有，也只是附于善意的內(nèi)核之上，溫柔地把絕望包裹地不那么明顯。盡管下一秒的劇情永遠在意料之外，故事的結(jié)尾，漂浮在夢幻的粉紅泡泡里，如約而至。
我也曾以為自己會執(zhí)著于這種歷經(jīng)千帆后仍相視一笑的結(jié)局設(shè)定，直到被電影《mebeforeyou》強行畫上終止符。也曾很努力地想靠近，卻還是咫尺天涯的距離。很顯然電影的結(jié)尾不是我滿意的類型。于是我一度構(gòu)思，試圖添上一個并不傷感的結(jié)局。
然而，我并不能。或許它不是最完美的結(jié)局，卻已是最好的結(jié)局。像是失手打碎一瓶存儲許久的香料，挽回已是無望，那便盡力嗅一嗅那氣息，讓香氣縈繞于心。當(dāng)我遲遲明白這個答案時，我不僅不覺傷感，甚至有點如釋重負。像是渡過湍急的河流后回望對岸，和過往的自己說“嗨”。
我心底依舊留有粉紅色的氣泡，但我也將也有勇氣去守護滿地的破碎。并非絕望妥協(xié)或放棄掙扎，只是明白了成長。生活不是童話，我的目光在試著習(xí)慣復(fù)雜。
童真未走遠，卻也不能單方面拒絕真實但復(fù)雜的現(xiàn)實。六一節(jié)的時候，列表里許多人自稱“寶寶”并索要禮物。天真，單純，賣萌，很可愛，但也有明顯的.脫節(jié)感。仿佛是一塊橡皮硬把自己按進口香糖，格格不入。并非我質(zhì)疑她們在生活中的狀態(tài)，畢竟心底留有童真是一件幸事。但若只是高呼“寶寶”，心里年齡永遠定位在三歲，雖說處理得來生活里的瑣碎日常，但對于世故人情，顯然不是“童真”二字得以應(yīng)付的。
或許成長之后并不一定會成為自己討厭的人，但終是會有所改變的。心底一直有一座城堡，旋轉(zhuǎn)木馬上環(huán)繞著公主和王子的故事；但也有一座圍城，我困于城內(nèi)，或被攔于城外，話語里的刀光劍影如烈酒灼喉，生活的復(fù)雜躍然紙上。但終不再僅是“童真”。
之前有個問題，在朝霞和晚霞間二選一。我曾是如此偏愛晚霞，因為晚霞之后有漫天星辰，而朝霞之后只有光天化日下的現(xiàn)實。但此刻我已不再那么抗拒朝霞，畢竟成長，足以應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實。
高考滿分作文：遺失的童真 篇21
夢中擁有童年，當(dāng)我走進中年才有的想法。以前很少去想，如今想來還別有一番情趣。
我那時外表很溫順，可能是因為爺爺?shù)摹翱滟潯�。因為爺爺在世的時候把“仁”“義”“禮”“智”“信”掛在嘴邊，所以我看起來更乖巧，我想那是在爺爺面前，可我骨子里更喜歡“創(chuàng)造”。
聽爺爺講，我百天就由遼寧彰武縣馬尾村搬遷到那里，爺爺是木匠，蓋了四間土房，大房大院，當(dāng)時在村里可謂“首屈一指”。我的童年也就從這里開始了。
這個村子用蒙語說叫“烏日塔屯”，當(dāng)?shù)剡�有蒙古族人。屯子共有二十幾戶人家，東西街，街道南北各有十幾戶住戶，再往南是一片田地，田地南側(cè)就是山丘。北面住戶背靠著土崗，崗上有幾摟粗的白楊樹。也許這里就是天然的“避風(fēng)港”，因為春秋冬，常常飛沙走石，只有夏季這里無風(fēng)，但暴雨卻常常關(guān)顧這里。街上的低洼處常常積水，成為“池塘”，也是我們特有的樂園。
“二黑”、“狗剩”、“大老李”、“二丫”、“發(fā)小”、“小村”……都是我的玩伴，雖然我不到十歲，可是這里“玩伴”，年長一點的，稍小一點，男的，女的，只要玩，大家就在一起瘋鬧，不分你我，磕著了，碰著了，也無所謂，小來小去的家長也不計較。
夏季如約而至，那次雨后我們決定“打水仗”。在“打水仗”前，大家口頭約定：不準進到水里。兩組分別開動腦筋。有的說用水瓶刺水，也就是在瓶上鉆眼，里面裝滿水，對準目標(biāo)用手捏；有的.說用盆潑水……大家想了很多很多辦法。我把我的想法告訴大家：用一根一米長的硬塑料空管，一頭塞死，另一頭用一根木棒頭上纏上布或膠皮和塑料空管內(nèi)徑差不多，然后在硬塑料空管塞死的那頭鉆個大釘子大的眼，這樣就可以通過抽推吸水和噴水。他們問我怎么想出來的，我說，從壓井水的想到的。那次我們大獲全勝。從此大家都模仿起來。我們用這“水槍”玩出了花樣，用水槍比噴出的水柱誰的高，誰的遠……追逐聲、噴水聲、歡笑聲至今還響徹耳畔。
對于我們這些玩伴，常常渾身濕淋淋的，有時還泥巴上身，可家長好像“視而不見”，因為這樣，我的兒時的“頑皮”才得以呈現(xiàn)，乖巧的背后散落著童真。
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