掙脫作文

　　掙脫
　　
　　武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初三 夏子瓔
　　
　　指導(dǎo)教師 葉琳
　　
　　似乎被什么東西束縛住了，我用力掙脫著，卻毫無(wú)所獲。“放棄吧，那東西你掙脫不開(kāi)的�！币粋�(gè)聲音冷笑道。
　　
　　我被這無(wú)情的聲音嚇得不輕，如此沒(méi)有人性溫暖的聲音，難不成，是地獄？想象出來(lái)的那些上刀山、下火海的場(chǎng)面令我不寒而栗。
　　
　　“別亂想，這里是你內(nèi)心最真實(shí)的地方�！币琅f冷冷冰冰的。
　　
　　“為什么，沒(méi)有光明、溫暖？我身上又哪兒來(lái)的枷鎖？還有，你是誰(shuí)？”一大堆問(wèn)號(hào)涌上來(lái)，令我一頭霧水。
　　
　　“我是你心底最真實(shí)的你，你不知道你有多傻，你知道你在朝哪兒走嗎？你在走向已被別人束縛住的未來(lái)，你沒(méi)有思想，沒(méi)有你真正想擁有的東西，你只會(huì)盲從，你在一點(diǎn)點(diǎn)為自己增添枷鎖，你不是為自己活著，而是活在各種束縛中，你活得很不開(kāi)心！”略帶同情的聲音嘲笑著說(shuō)。
　　
　　我低下頭，看著身上的一道道枷鎖，我多想掙脫它們啊！卻缺乏力量和勇氣，于是不再努力。我凝神回憶過(guò)去，一幕幕畫(huà)面清晰再現(xiàn)：明明自己想一個(gè)人看書(shū)，卻因?yàn)橥瑢W(xué)會(huì)說(shuō)“書(shū)呆子”而放棄；明明很愛(ài)笑，卻因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲諷故作老成；明明沒(méi)有時(shí)間，卻為了同學(xué)的友誼違心畫(huà)些圖畫(huà)……壓得我好累。
　　
　　學(xué)習(xí)、父母、時(shí)間……一一出現(xiàn)在我面前，曾經(jīng)因興趣而熱衷學(xué)習(xí)，如今那一張張?jiān)嚲恚�作業(yè)本窒息了我的激情，我只會(huì)機(jī)械地重復(fù)，不再擁有珍貴的興趣；曾經(jīng)喜歡和父母談天論地、說(shuō)說(shuō)笑笑，可如今父母日復(fù)一日對(duì)課業(yè)的嘮叨、責(zé)備讓我不再那么古靈精怪，口齒伶俐，我只會(huì)乖巧地順從，為了父母的期望，拖著沉重的枷鎖向上爬；曾經(jīng)昏天黑地地在書(shū)店待一整天，而今早已放棄了我的所愛(ài)……突然覺(jué)得，自己因別人的眼光、別人的期望、別人的規(guī)劃而活著，其實(shí)內(nèi)心早已疲憊不堪，我看著自己皺巴巴的心路，落下淚來(lái)，輕輕撫摸著，想讓它舒展開(kāi)。
　　
　　“是啊，你早該掙脫這一切，自由自由地在心田里奔跑，找到自由的自己�！甭曇舨辉倮淠�，溫暖中帶著笑意。
　　
　　我活動(dòng)活動(dòng)手腳，那些枷鎖不復(fù)存在了，有一絲光線照過(guò)來(lái)，照亮了我的眼睛，溫暖著我的心，渾身又充滿了活力，我再次擁有了以樂(lè)觀面對(duì)世界，用真實(shí)的自己面對(duì)他人的勇氣。我掙脫了！我掙脫了！
　　
　　“記住，做最真實(shí)的自己，掙脫束縛你的枷鎖，你會(huì)有一個(gè)張揚(yáng)自我的未來(lái)，不要被金錢(qián)和欲望迷惑，勇敢開(kāi)辟一條屬于自己的路！”那個(gè)有力的聲音漸行漸遠(yuǎn)……
　　
　　不要活成了別人，做好自己，掙脫束縛，自由地奔跑吧！
　　
　　佳作點(diǎn)評(píng)
　　
　　從心理學(xué)上說(shuō)，人有“本我”、“自我”，能夠意識(shí)到自己的潛意識(shí)，意識(shí)到自己真實(shí)心靈的i掙扎，是成長(zhǎng)和成熟的表現(xiàn)。
　　
　　在沉重的學(xué)業(yè)壓力下，小作者意識(shí)到自己過(guò)著并不情愿的生活，不但放棄自己的愛(ài)好，甚至隱藏了自己的性格，改變了與人交往的方式，活得已經(jīng)不是原來(lái)的自己了。作者說(shuō)：“因別人的眼光、別人的期望、別人的規(guī)劃而活著�！比绱饲逍衙翡J的自我意識(shí)令人贊賞，更難能可貴的是，作者最后知道鼓勵(lì)自己：“不要活成了別人，做好自己”。
　　
　　本文用了擬人的修辭手法塑造了另一個(gè)“我”，通過(guò)兩個(gè)“我”的爭(zhēng)執(zhí)討論，使主題在思考和回憶中漸漸明晰。文章既有可讀性，又有思想性。
　　
　�。ㄚw燕）

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