__恰似一首__的歌作文

　　__恰似一首__的歌作文
　　
　　南京市第十三中學(xué)紅山校區(qū) 唐瑋
　　
　　一恰似一首____的歌。
　　
　　題解
　　
　　這也是一道半命題作文。半命題作文是一種傳統(tǒng)的作文命題形式，介于話題作文與全命題作文之間，處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，既有一定的限制性，又有較大的開放性。
　　
　　半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。因此“____恰似一首____的歌”這道半命題作文在審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：一個(gè)是已知部分如何審，另一個(gè)是未知部分如何補(bǔ)。
　　
　　首先看已知文字部分，有三個(gè)關(guān)鍵詞“恰似”、“一首”、“歌”。先分開來審，“恰似”有“正如”“正像”之意，包含一個(gè)比喻，其中的“恰”又表示恰好、正好，有肯定之意；“一首”限制了數(shù)量，是“一首”不是“兩首”；“歌”即“歌曲”。再合起來審，“恰似一首歌”即“正如一首歌”，很顯然，文章要寫的不是一首歌，而是什么正像一首歌，歌是個(gè)喻體。既然是喻體，那本體可以填什么呢？
　　
　　要知道本體和喻體之間是有相似性和聯(lián)系性的，因此我們可以通過分析喻體“歌”來思考本體填什么。那么歌有哪些特點(diǎn)呢？歌是旋律優(yōu)美的，是起伏變化的，是有高低快慢的，或柔情或激昂的，不同種類的歌能帶給人不同的感受。因此未知部分可以填“歲月恰似一首歌”、“初中生活’恰似一首歌”、“成長恰似一首歌”、“關(guān)愛恰似一首歌”、“友情恰似一首歌”、“奮斗恰似一首歌”、“苦難恰似一首歌”等等。那么恰似一首怎樣的歌呢？這個(gè)“怎樣”要和前面所填的內(nèi)容統(tǒng)一起來，共同體現(xiàn)一個(gè)中心。如“歲月恰似一首柔情的歌”、“青春恰似一首美妙的歌”、“友情恰似一首悠揚(yáng)的歌”、“母愛恰似一首動(dòng)人的歌”、“查斗恰似一首激昂的歌”等等。
　　
　　在補(bǔ)充完整題目后，就應(yīng)思考采用什么文體，選擇哪些素材來寫。這道作文題可以寫記敘文，也可以寫散文，選材方面要注意和題目和中心密切相關(guān)，不可游離于題目之外。
　　
　　最后要注意的是“歌”指的是美好的東西，是生活中的真善美，因此中心應(yīng)該是積極美好的，“歌”前面的修飾語就不能填“悲傷”、“憂郁”等消極灰暗的詞語。
　　
　　童年恰似一首悠揚(yáng)的歌
　　
　　南京市第十三中學(xué)紅山校區(qū)初三 范鳴
　　
　　語文課上，同學(xué)們被問到各自的童年。快到你了，你在想，你的童年是什么模樣的？
　　
　　你站起來，不假思索道：“我的童年恰似一首悠揚(yáng)的歌�！�
　　
　　說起童年，你與身邊的這群城里孩子確實(shí)不同。從出生到幼兒園，你六年如歌般輕盈、如歌般奔放、如歌般悠揚(yáng)的童年一層層地在水鄉(xiāng)的農(nóng)田邊蕩漾開來。
　　
　　你的童年，有歌的野性。家鄉(xiāng)的稻田在夏日的炎熱中泛著陣陣碧綠稻浪。四歲的你愛赤腳在田里奔跑，松軟的田埂上留下你一串串稚嫩的腳印。晚春的稻田也是美的。趁著秧苗還稀疏，你會(huì)蹲在田邊，用小小的手掌撈起一只只頭大尾小的蝌蚪放入盆中，發(fā)出勝利的歡呼，然后沖到鄰居家的井邊打水沖腳。
　　
　　你的童年，有歌的曲折。一年四季，家門前的小河都不斷奔跑著、漫步著、徜徉著，冬天最冷的時(shí)候，她會(huì)停下來與你一起過年。你最喜歡與河的親近了，在滿眼的農(nóng)村的綠降臨后，你會(huì)摸螺螄、捉龍蝦，在灌溉渠中沖腳，當(dāng)然也少不了用淘米簍子撈魚了。那是種透明的魚，晶瑩得看得見內(nèi)臟。一天午后，五歲的你在蟬聲回蕩中到水碼頭撈魚，水碼頭是由磚搭建起來的，長著一層又厚又滑的青苔。蹲著撈魚的你，因?yàn)樨澙泛筒桓市�，重心一點(diǎn)一點(diǎn)向前傾，終于“撲通”一聲，你掉進(jìn)了河里，五歲的你，不會(huì)游泳的你，在不斷撲騰和呼救中耗盡體力。你眼睜睜看著自己往下墜，水，已沒到下巴。終于，你握住了一根垂到河里的蘆葦，爬上了岸。你不后悔，因?yàn)閺拇四銓W(xué)會(huì)了游泳，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
　　
　　你的童年，有歌的溫情。親情、友情、鄰里情，情感的奶香味在你的童年歲月里彌漫。你有每天一起玩、一起到田中偷掰玉米，再搭起土灶把它烤熟吃的好朋友；你有關(guān)心你的父親、母親、爺爺奶奶；你還有朝夕相見，迷信地把觀音像前的供糖給你吃的鄉(xiāng)鄰。農(nóng)閑的午后，鄰居們會(huì)一起曬太陽、聊天。六歲的你，會(huì)學(xué)著比奶奶小幾歲的鄰居，喊奶奶一聲“張姐”，笑聲，便響徹了整片農(nóng)田。
　　
　　你的童年恰似一首悠揚(yáng)的歌，以歌的美妙旋律，給你，給十六歲的你留下難忘的美好，充滿歌的韻味，余音繞梁。
　　
　　佳作點(diǎn)評
　　
　　童年，一段無憂無慮的時(shí)光，一段難以忘懷的時(shí)光，一段人生中最美好的時(shí)光。在那里，我們看到自己奔跑的身影，看到自己幼稚的臉龐，看到自己純真的心靈。小作者有濃烈的童年情結(jié)，他的童年里有歌的野性，有歌的曲折，有歌的溫情。全文流淌著真摯的情感，帶著我們一起回憶屬于自己的童年。
　　
　　（唐瑋）
　　
　　曹操的一生恰似一首壯麗的歌
　　
　　南京市第十三中學(xué)紅山校區(qū)初三 陳蕊
　　
　　他，治世之能臣，亂世之奸雄，“親劉反曹”的心態(tài)早已在歷代人的心中根深蒂固，撰寫《三國演義》的羅貫中也是如此。他，是曹操，他一生遭后人譴責(zé)，我卻認(rèn)為，曹操的一生恰似一首壯麗的歌。
　　
　　此歌開端曲調(diào)嘈雜，但在短時(shí)間內(nèi)便以迅雷之勢轉(zhuǎn)變?yōu)榕派降购５臍鈩�。曹操幼時(shí)是一個(gè)玩世不恭的少年，在進(jìn)入太學(xué)后，深感唯有才華才是一個(gè)人的根本。有著堅(jiān)強(qiáng)意志的他，經(jīng)過勤學(xué)后迅速崛起，成為才華橫溢通曉詩賦的強(qiáng)者。
　　
　　接著，這首歌的氣勢升華為暴風(fēng)驟雨，本是普通校尉的曹操利用亂世之機(jī)，漸漸成為眾多諸侯中的霸主。勇敢的曹操竟夜帶寶刀刺殺董卓，不料，因銅鏡反射，被董卓發(fā)覺，行刺不成假獻(xiàn)刀，經(jīng)過后來的逃亡又聚集了十八路諸侯共戰(zhàn)董卓，如此堅(jiān)忍的曹操！困難面前不低頭、不絕望。聯(lián)想到自己，我在學(xué)習(xí)上又何嘗學(xué)到了曹操那樣的不屈！諸侯心不齊，曹操便親自追擊正遷都的董卓，不料遇伏擊，傷痕累累的曹軍慘遭失敗，曹操便領(lǐng)著敗兵暫時(shí)離開諸侯陣營，準(zhǔn)備東山再起。他不屈服，發(fā)誓要重整旗鼓，他成功了，訓(xùn)練出了堅(jiān)不可摧的隊(duì)伍。這強(qiáng)大的曹軍，這強(qiáng)大的曹操，這帶給我力量的人生之歌啊。
　　
　　我堅(jiān)信，曹操的人生之歌永遠(yuǎn)在高潮中，縱然赤壁之戰(zhàn)使曹操大敗，但英雄不論輸贏，這首壯麗的歌給我太多的感慨：他的雄心、他的壯志、他的堅(jiān)忍、他的不屈，都深深刻在我的心中。魯迅說，曹操至少是一個(gè)英雄；我還要說，他是一個(gè)可。敬可愛的英雄。
　　
　　世人還在譴責(zé)蔑視曹操的一生嗎？殊不知，這一生恰似一首壯麗的歌。
　　
　　佳作點(diǎn)評
　　
　　易中天評價(jià)曹操，說他可能是歷史上性格最復(fù)雜、形象最多樣的人。實(shí)際上，曹操是真實(shí)的，也是本色的。“惟大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流”。從這個(gè)角度看，曹操是英雄，而且是大英雄。曹操的一生恰似一首壯麗的歌，小作者是了解并敬重曹操的，從曹操的身上她獲得了自己需要的精神能量，讀后讓人為之振奮。
　　
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