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累積**的作文

時(shí)間:2022-08-19 14:41:38 優(yōu)秀作文 我要投稿
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累積**的作文

  累積 ____
  
  深圳市東湖中學(xué) 周緒國
  
  題目二
  
  時(shí)間,是一點(diǎn)一點(diǎn)流逝的。前天流逝一點(diǎn)點(diǎn)。昨天流逝一點(diǎn)點(diǎn),今天流逝一點(diǎn)點(diǎn),明天流逝一點(diǎn)點(diǎn)……
  
  幸福,是一點(diǎn)一點(diǎn)聚成的。進(jìn)門時(shí)的一句問候,飯桌前的一個(gè)微笑,冬天的一杯熱茶,雨中的一把小傘……
  
  根據(jù)上述內(nèi)容,以“累積____(幸福,美德,知識(shí)……)”為題目,寫一篇不少于600字的文章。
  
  要求:除詩歌外,文體不限;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;書寫要規(guī)范、工整、美觀。
  
  題解
  
  這是一個(gè)飽含韻味的半命題作文。它的題目由提示語、作文題和寫作要求三部分構(gòu)成。我們審題的目的,就是揣摩出題者的意圖,按照題目的要求選擇題材,確定主題。
  
  先說題材。前面富有詩意和哲理的提示語,就是我們打開思路選擇寫作題材的鑰匙。前天昨天今天明天,累積起來就是人生。問候微笑熱茶小傘,累積起來就是幸福。經(jīng)驗(yàn)累積起來就能通向成功,教訓(xùn)累積起來就會(huì)少走彎路。其實(shí),我們的成長過程就是一個(gè)不斷累積的過程。很明顯,命題者是讓我們通過這道題目表現(xiàn)我們的成長。那么,請(qǐng)你順著這個(gè)提示語,仔細(xì)翻看生活中的一頁一頁,就像在海邊撿拾貝殼一般,把你成長過程中的有關(guān)“累積”的片斷或事件搜尋出來。你可以取材于大自然,如陽光、星空、流水、落葉等,也可以取材于我們的現(xiàn)實(shí)生活,如親情、鄉(xiāng)情等,還可以取材于我們的閱讀生活,如讀過的幾首詩、幾則名言,或者對(duì)我們影響較大的詩人、哲學(xué)家。總之,素材來源于生活。
  
  再說主題。成長或是成長中的某個(gè)感悟是這篇文章要表達(dá)的主題。但是,我們?nèi)绾瓮ㄟ^題材來表現(xiàn)主題,來實(shí)現(xiàn)“累積”帶來的由量變到質(zhì)變的提升呢?以下三篇例文為我們提供了三種方法:比喻、頓悟、虛化。虞姍同學(xué)《累積冬日里的溫暖》一文,用比喻的方法成功地表現(xiàn)了主題。“陽光像母親雙手輕撫著我的臉頰,母親也如冬日陽光般給予我溫暖與溫馨!眳巧賸雇瑢W(xué)《累積沿途的風(fēng)景》在結(jié)尾時(shí)說:“旅行不會(huì)因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景就停下來,再華麗絢爛也是一閃而過,如果想在此刻就停留,那就會(huì)錯(cuò)過更多更好的風(fēng)景了。用欣賞風(fēng)景的心情邁開每一步,將陽光或是風(fēng)雨都收進(jìn)背后的行囊,人生的旅程定會(huì)豐富精彩。”欣賞了一路風(fēng)景之后,產(chǎn)生了頓悟,將春游與人生巧妙地結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)了主題的提升。陳曉旋同學(xué)《累積詩意》,在結(jié)尾借姐姐的口將“那串星星”虛化為“詩行”,從而引發(fā)“我”的感慨:“仰望星空,我收獲了一時(shí)閑適,累積了一點(diǎn)兒詩意!
  
  作文是一個(gè)有機(jī)整體,從題材到主題的突破,也要講究自然,講究水到渠成。
  
  累積冬日里的溫暖
  
  深圳市東湖中學(xué)初二 虞珊
  
  冬日陽光,沒有夏日驕陽的浮躁喧鬧,她溫和寧靜,灑在身上,如慰藉心靈的溫床。我伸開雙臂悠然享受著她醉人的溫暖,閉上雙眼感受她的和藹慈祥。陽光像母親雙手輕撫著我的臉頰,母親也如冬日陽光般給予我溫暖與溫馨。
  
  那天中午,我像往常一樣踩著十二點(diǎn)三刻的分針回到家,用鑰匙開門的聲音還是被廚房里忙活的老媽聽見了!盎貋砝!”“嗯!薄巴饷胬洳?”“不冷!蔽乙贿吤撏馓滓贿叿笱苤!梆I不餓?”“不餓!”青春期的我語氣顯得十分不耐煩,敏感的老媽很快聽出了我的暴躁,不再東問西問。一我覺得有些尷尬,于是走進(jìn)了廚房,老媽的臉上掛著一絲孩子犯錯(cuò)時(shí)的嬌嗔表情。“哇哦,今天中午煲湯了啊!”我用夸張的語氣試圖打破這尷尬的氣氛。“嗯。”老媽“報(bào)復(fù)”性地模仿著我的語氣對(duì)付我,我“撲哧”一聲笑了出來,老媽也笑了。
  
  那天的湯是我們倆都愛喝的湯。老媽從鍋里撈出兩塊玉米放在我碗里——我很愛吃玉米!坝衩拙瓦@么點(diǎn)!”我習(xí)慣性地抱怨著!班,這是你爸昨天炒菜剩的,我說別浪費(fèi),就丟進(jìn)去一起煲了!薄澳悴怀园。俊蔽译S口問道!澳愠园,我不愛吃!钡湫偷膵寢屩e言。我搛了一塊放到老媽碗里,她的眼里競流露出一絲感謝的意思!可是那塊玉米像在跟我們開玩笑似的,順著老媽的筷子一下子滑到地上!我戀戀不舍地把我的那塊搛起來想讓給老媽,老媽像跟陌生人客套似的連忙說“不要不要”。我只好踏踏實(shí)實(shí)地把那塊玉米又穩(wěn)穩(wěn)地放回我的碗里,心里還有些欣喜。
  
  早已饑腸轆轆的我在餐桌上大快朵頤。老媽撿起那塊掉了的玉米走進(jìn)廚房,我原本以為她要丟掉,但過了好一會(huì)兒她都沒有出來。我好奇地走了進(jìn)去,看見她正躲在門后啃著那塊玉米!那一刻,五味雜陳一起涌上心頭,心酸!自責(zé)!忽然間覺得自己是多么狹隘、多么自私、多么可笑,我竟連一塊小小的玉米也要與老媽“爭搶”,甚至還為這“勝利”沾沾自喜。唉,多么愚昧!
  
  我默不作聲地走出來,坐回餐桌旁。老媽也渾然不覺地走了出來,拿著紙巾擦手,我抬頭望著老媽,她沖我一笑,說:“浪費(fèi)就是犯罪嘛!蹦且恍,如冬日的陽光溫暖著我那顆歉疚的心。
  
  母愛,是一個(gè)老生常談的話題?墒俏艺J(rèn)為,沒有必要將其比喻得天花亂墜。母愛體現(xiàn)在生活中各種細(xì)微的事情里,這些小事都可以將“母愛”一詞詮釋得淋漓盡致。
  
  母親,就是冬日里的太陽,而母愛,則是冬日賜予我的溫暖,一絲一縷密密地、毫無縫隙地將我包圍在愛里。
  
  佳作點(diǎn)評(píng)
  
  喜歡本文的原因有三:一是入題快速自然。開頭貼近題目描寫冬陽,緊接著把陽光比作母親的雙手,再把母親比作冬日的陽光,自然引出下文對(duì)母愛的描寫。二是敘述明快而有表現(xiàn)力。第二段的描寫是一個(gè)鋪墊,所以小作者寫得簡潔流暢,而下文有關(guān)玉米的情節(jié)是重點(diǎn),用筆得當(dāng)又富于感情。三是語言自然有張力。無論是語言描寫、動(dòng)作描寫、神情描寫,還是簡單扼要的議論,用筆都很精當(dāng)。
  
  (周緒國)
  
  累積詩意
  
  深圳市東湖中學(xué)初二 陳曉璇
  
  荷爾德林曾說:“人應(yīng)該詩意地棲居在大地上!痹娨,在生活中并不罕見,只要有一雙慧眼,就能累積一點(diǎn)一滴的詩意,尋找生活中一絲一毫的美麗。
  
  不是嗎?一根粉筆刻成的小矮人,一朵扎根在礦泉水瓶里迎風(fēng)而立的康乃馨,一張草稿紙折成的蝴蝶結(jié)……只要你用心觀察,生活中處處有詩意。
  
  親近星斗云集的天空,累積閃爍的詩意。周五晚上,捧著零食對(duì)著電視哈哈大笑,我肆意地放松著一周都繃緊的神經(jīng),同時(shí)等待阿姐晚自習(xí)歸來。外邊燈光漸漸稀疏,門鈴響起,門尚未打開,阿姐便催促:“快點(diǎn)啦,剛才看到天上好多星星,快跟我去看看,等會(huì)兒它會(huì)暗下去的!彼贝掖襾G下書包,抄起手機(jī)和鑰匙,拽著我出了門。“喂,喂,我同意了嗎,等下啊,我拖鞋穿反了。”“去電梯再穿回來不就行了,廢話真多!彼荒蜔┑鼗亓艘痪洌梦覞M肚子的火,露出一副苦瓜臉。
  
  樓道漆黑一片,我才明白阿姐拉上我的真正原因,便打趣道:“嗬,原來是怕黑!”她白了我一眼,我知道這算默認(rèn),于是竊笑。走上天臺(tái),一下子被鎮(zhèn)住了,之前臉上的竊笑僵住了,世界也仿佛靜止了。阿姐拿著手機(jī)不斷尋找最佳的拍攝方位,完全無視我的存在。我仰起頭,收起嘴角的笑容,靜靜享受靜夜里星河閃爍的私語聲。好久不曾見到這么多的星,這么熱鬧的夜空!有的星零散地鑲嵌于黑幕上,顯出幾分隨意;有的星圍成環(huán)形,詮釋圓的完美;還有的一枝獨(dú)秀,盡顯王者風(fēng)范。“姐,瞧,那串星,多美。 薄安,那是詩行!”姐頭也不回,貪婪地拍著照片,兀自發(fā)著微博。是啊,這便是詩意!或許在旁人看來,這不過是幾顆星罷了,點(diǎn)點(diǎn)星光沒什么稀罕。但如果你這樣想,便錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)。這穿越無數(shù)光年的星光是微弱的嗎?非也,非也。它的微弱成就了滿天的璀璨,滿天的璀璨帶給我無限的詩意。
  
  仰望星空,我收獲了一時(shí)閑適,累積了一點(diǎn)兒詩意。生活中,詩意無處不在,或許在你昂首的一瞬間,或許在你低頭的一剎那。累積詩意,品味人生,讓詩意構(gòu)成我們生活中另一番天地。
  
  佳作點(diǎn)評(píng)
  
  累積詩意,這篇文章本身也富有詩意。緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活,難得有閑暇時(shí)光,可這姐妹倆偏偏抓住了;鋼筋水泥叢林的城市夜空,難得有滿天的星星,可這姐妹倆偏偏發(fā)現(xiàn)了!叭藨(yīng)該詩意地棲居在大地上”,不錯(cuò),姐妹倆做到了。她們不僅看到了滿天的星星,更感受了無限的詩意。還是小作者那句話:“生活中,詩意無處不在!敝灰阌幸浑p慧眼,陽光、流水、繁花、落葉……生活處處都是詩!
  
  (周緒國)
  
  累積沿途的風(fēng)景
  
  深圳市東湖中學(xué)初二 吳少嫻
  
  解開冰凍河面的是和煦的春風(fēng),撫綠曠野荒原的是溫柔的細(xì)雨,滋潤凡塵生命的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積。沿途拾起美麗的碎片,一片一片,拼湊成一個(gè)完整的童年;一點(diǎn)一點(diǎn),累積成一個(gè)璀璨的人生。
  
  當(dāng)春天的細(xì)雨輕柔撫摸我的面頰,我抬頭發(fā)現(xiàn)四周已綴滿嬌嫩的新綠。略帶腥味的泥土氣息涌進(jìn)我的鼻腔,絲絲清新,絲絲明亮,猶如一雙雙嬌小的手在空中揮舞著。
  
  春天到了,我們踏上了春游的旅程。
  
  靜靜地坐在窗邊看著窗外“燕草如碧絲,秦桑低綠枝”的美景。恬靜的歌聲在耳邊回蕩,在心胸間徘徊,無比愜意。高速公路上兩排整齊的樹像兵馬俑似的一動(dòng)不動(dòng)地眺望著我們。放眼望去,山谷像個(gè)小姑娘隔著一層細(xì)薄的面紗羞澀地躲在行道樹的后面,一層厚厚的黃土平鋪在上面像是給大地穿上了新衣,黃土上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠芽,點(diǎn)綴了大地單調(diào)的衣服。遠(yuǎn)處的山連綿不絕,仿佛一個(gè)個(gè)小孩兒牽著手圍在一起做游戲。山頂上的云已將山頂掩蓋,只是這時(shí)候太陽慢悠悠地露出了大大的頭,云才依依不舍地退回去,否則云將繼續(xù)貪婪地吞噬山頂,再到山腰。
  
  車在蜿蜒盤旋的路上疾馳著,穿過昏暗的隧道,眼前忽明忽暗地交替著。我悄然閉目,渴望再次見到光亮。人生也如此,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹!穿過隧道,一片湖泊映入眼簾。湖水很混濁,湖面還懸浮著泥沙,像一杯沒有攪勻的奶茶。幾根水草孤零零地漂在湖面上,成群結(jié)隊(duì)的鴨子嘎嘎嘎地亂叫亂游著。
  
  又一片湖泊映入眼簾,清澈見底。湖面上有姿態(tài)優(yōu)美的天鵝在舞蹈,一片片漣漪向四處散開,湖底的魚兒歡快地暢游著、跳躍著。湖是硬的,像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤;湖是活的,層層細(xì)浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽光,伴著我的心,在追逐,在嬉戲;湖是靜的,宛如明鏡,清晰地映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹。
  
  漸暖的空氣、破冰的流水、漸綠的柳枝、吐芽的苞蕾……這些春的使者驅(qū)散了料峭的寒風(fēng),送來了溫暖的氣息!被風(fēng)簇?fù)碇拇禾,陽光和煦,萬物生機(jī)勃勃,春雨滋潤,蘭馨蕙香。“紅杏枝頭春意鬧”,自然界的精靈們自然也不甘寂寞,將無聲的濃郁春意表現(xiàn)得似有聲音般轟轟烈烈……
  
  旅行不會(huì)因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景而停下來,再華麗絢爛也是一閃而過,如果想在此刻停留,那就會(huì)錯(cuò)過更多更美的風(fēng)景了。用欣賞風(fēng)景的心情邁開每一步,將陽光或是風(fēng)雨都收進(jìn)背后的行囊,人生的旅程定會(huì)豐富精彩。
  
  累積沿途的風(fēng)景,讓生命開出絢爛的花。
  
  佳作點(diǎn)評(píng)
  
  春游,是初中生最常見的題材?墒沁@一篇寫春游的文章卻能奪人眼球,原因就在標(biāo)新立異。沒有交代春游的時(shí)間地點(diǎn),沒有慣常的人物故事,而是把筆墨集中在車上的所見所聞、所想所感。隨著目之所及,景物層層鋪開,描寫細(xì)膩又有層次感,感悟自然穿插其間而毫不顯生澀,開頭簡短又有詩意,結(jié)尾有力而富哲理。
  
  (周緒國)

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