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***在我心中的作文
____,在我心中深圳市東湖中學(xué) 徐平
題目
請以“_____,在我心中”為題,寫一篇不少于600字的文章,文體不限。
題解
半命題作文的題目,是將一個完全命題略去一部分,變?yōu)橐粋不完全命題,由考生去補(bǔ)充。跟命題作文相比它給了考生更多的自主空間,考生在作文的選材與立意上有更多的自由,因此考生更容易選自己日常所感、所思中最有感覺的內(nèi)容,從而寫出自己最真切的感受,表達(dá)自己的心聲。
在半命題作文的寫作中,最重要的是要找好自己的“感覺點(diǎn)”,每位考生只要找到自己的“感覺點(diǎn)”,哪怕平時寫作水平一般的同學(xué)也能寫出打動他人的有真情實(shí)感的好作文。
1.激活思維,篩選出自己的“最感覺”!癬___,在我心中”,在“我”心中的東西可能有很多很多,先不妨閉上眼睛問問自己:“生活中、學(xué)習(xí)中,我最愛干什么?我最喜歡看什么?玩什么?說什么?聽什么?最討厭什么?最憎恨什么?”將自己心中給出的所有答案再理一理,找到自己的“最感覺”。只要找到自己的“最感覺”,你的作文已經(jīng)成功了一半。
2.給自己的“最感覺”找一個合適的載體。有了“最感覺”其實(shí)也就有了主題,主題只是作文的方向,而方向往往是大的,是虛的。如何文學(xué)地呈現(xiàn)出主題,將主題實(shí)有化、生動化則需要找一個很具體的“載體”!拜d體”不宜大,宜小。它可以是曾激勵過自己的微笑、眼神、問候、某種精神……也可以是一個具體的、有紀(jì)念意義的、能激發(fā)自己回憶的實(shí)物:如那杯水、那部電影、那張桌子……還可以是自己熟悉的某個歷史人物、小說中的人物等等?偠灾,一定要給自己的感覺找到載體,沒有載體的作文很容易寫得大而空,大而空的作文是不可能打動人的。
3.確定最適合自己表達(dá)的文體與人稱。記敘文、散文、議論文、小說、書信等文體都有各自的特點(diǎn),各有表達(dá)上的利弊,選取一個最適合自己表達(dá)習(xí)慣的文體,有利于在行文過程中的流暢表達(dá)。其次還要選擇好適合的人稱。初中生寫作文往往多用第一人稱,有時跳出第一人稱用第二或第三人稱表達(dá),也許會有別樣的收獲。
4.考場作文,適當(dāng)點(diǎn)題不可少?紙鲎魑囊600字,不算長,考生寫作時必須入題快,行文中適當(dāng)小結(jié)性點(diǎn)題,結(jié)尾處最好總結(jié)性點(diǎn)題升華。
那張車票,在我心中
深圳市東湖中學(xué)初三 翁銳深
在這個繁華的都市里,我穿過喧囂的車流和熙熙攘攘的人群一次次來到車站,準(zhǔn)備坐公交車,而那張公交車票總浮現(xiàn)在我眼前。 公交車依舊歡快地行駛著,不久便到了下一站。這時,一位滿頭銀發(fā)的老爺爺拿著一個布口袋,拖著沉重的步伐,一步一步艱難挪動著,緩緩地上了車。
過了好一會兒,售票員才從前門的人群中擠到了后門,大聲問:“還有沒有人沒買票?”沒有人回答,只聽見公交車發(fā)動機(jī)的轟鳴聲混雜著車廂里各種嘈雜聲。
她又嚷起來:“還有沒有人沒買票?”依然只有嘈雜聲和發(fā)動機(jī)的聲響。
這時,她用手肘捅了一下被擠在后門的一位老大爺,說:“你還沒買票呢!”
老大爺緩緩轉(zhuǎn)過身,深深皺紋下的雙眼中,分明地透著一絲無辜與委屈,好像他并不知道坐公交車是要買票似的。
售票員見他遲遲沒有反應(yīng),又將聲音提高了一度,厲聲說:“快點(diǎn)買票!”老爺爺這才回過神來,將最外層的外套拉鏈拉開,然后將里面襯衫扣子解開。
看著老人遲緩的動作,售票員更不耐煩了,對他吼道:“你倒是快點(diǎn)!”老人這才從貼身的衣服口袋中摸出了一沓角票,又從這一沓角票中找出一張已經(jīng)被捋得十分平整的舊版一元錢,誠惶誠恐地遞給售票員。
售票員見了沒好氣地說:“兩塊!”車上此時安靜得只有發(fā)動機(jī)的聲音,沉默與冷漠的公交車依舊歡快地行駛著。老人又掏出了兩張五角錢的紙幣,緊緊捏著,顫抖地遞給了售票員。售票員一把奪了過去,扯下一張車票,塞進(jìn)老人手中。
老人緊緊捏著那張車票,眼里似乎閃動著什么。
公交車依舊歡快地行駛著,車廂里又逐漸恢復(fù)了原來的嘈雜聲和發(fā)動機(jī)的轟鳴聲……
那張車票如今已不知身在何處,可它卻連同老人布滿皺紋的可憐的臉、售票員瞪圓的雙眼交替在我眼前閃現(xiàn)著。
我總想問:倘若那個上了車卻沒有買票的人不是那位干瘦的老爺爺,而是一位身強(qiáng)力壯的大漢,售票員還是這樣的態(tài)度嗎?倘若那個上了車卻沒有買票的人不是那位老爺爺,而是一位衣著光鮮的年輕人,售票員還是這樣的態(tài)度嗎?倘若那個上了車卻沒有買票的人不是那位老爺爺,而是一位派頭十足的乘客,售票員還是這樣的態(tài)度嗎?
每個人都會老,你、我、那位售票員還有那一車?yán)淠某丝。不知今天的你、我見到的情景,會不會就是未來衰老的你、我?br />
那張普通的車票,在我的心中,時時敲擊著疑惑的我!
佳作點(diǎn)評
作者著眼于社會生活,著力點(diǎn)很小——公交車上售票員催老人買票的一個場景,意義卻很深——對老人的不尊重。本文條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),行文流暢。細(xì)節(jié)描寫,尤其是動作描寫十分出色。作者以敏銳的觀察力,發(fā)現(xiàn)人們普遍存在的冷漠心理,并活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來,用“公交車歡快地行駛”襯托,歡快的背后更多的是良心與道德的拷問!安恢裉斓哪、我見到的情景,會不會就是未來衰老的你、我”一句道出自責(zé)與擔(dān)心,值得回味。
。ㄐ炱剑
那把木椅,在我心中
深圳市東湖中學(xué)初三 陳虹
說起那把木椅,還要從外公說起。外公曾是個軍人,也是個好木匠,家里的柜子、桌椅都是外公自己做的。后來,外公去世了,只留下外婆和一屋子的手工家具。因為家境貧寒,外婆不得已變賣了那些家具,只剩下了那把木椅。
在我的記憶中,對外公的印象是模糊不清的,可只要坐上那把木椅,我總能感受到外公的慈愛。小時候,我被父母留在老家由外婆照顧。外婆那時總是幫別人縫補(bǔ)衣服賺些小錢,伴著縫紉機(jī)的嗒嗒聲,那把木椅仿佛有股神奇的力量溫暖著年幼的我,就像外公抱著我輕輕地?fù)u一樣,落日的余暉從西窗偷偷地溜進(jìn)房間,我靜靜地躺在木椅上陪伴著外婆,不哭不鬧。
后來,外婆來到深圳,那把木椅也從家鄉(xiāng)千里迢迢地被她帶到深圳。每天外婆都會拿出手帕輕輕擦拭木椅,使它一塵不染,嘴里還微微嘟嚷著什么。
外婆無法適應(yīng)城市里的生活,要回老家去了。望著那個放學(xué)接我回家,用買菜剩下的錢給我買小吃,代替父母來學(xué)校參加家長會,天氣炎熱時還特地下樓幫我買冰棍的外婆,我心里十分不舍。雖然很不希望外婆回老家,但我知道外婆回去了會更開心。
外婆臨走前,輕輕俯下身,撫摸著木椅說:“老頭子,我走了,你好好兒照看孫女!比缓笥帜贸鍪峙,輕輕擦拭……
誰能說這只是一把普通的木椅呢?這不僅僅是一把木椅,更是一段情,是用再鋒利的剪刀也剪不斷的情。外公給了外婆,外婆又給了我,這段情將會一直傳承下去。這份愛將由我繼續(xù)譜寫,充盈著美好而幸福的未來。
那把木椅,永遠(yuǎn)留在我心中,將來不管我身在何處,一定是我的情歸之處,蘊(yùn)藏的純真與美好將會一直溫暖著我,照亮我前方的路。
佳作點(diǎn)評
那把普通的木椅,承載著質(zhì)樸而美好的情感,在小作者的筆下熠熠生輝,它溫暖著外婆,溫暖著“我”,也溫暖著讀者。相信這把木椅真實(shí)地存在于小作者的生活中,小作者也用心感受到了它的意義,才能寫出這篇情感真摯的文章。文章開篇入題,簡明地交代了木椅的來歷,為下文鋪墊。行文過程中,“我”躺在木椅上陪伴外婆,外婆擦拭木椅等場面描寫細(xì)膩,畫面感很強(qiáng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭,自然點(diǎn)題。整篇文章詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),質(zhì)樸中透著溫暖!
。ㄐ炱剑
那個冬天,在我心中
深圳市東湖中學(xué)初三 曾一哲
冬天在很多人眼中是恐怖的季節(jié),所以西方童話中悲慘的故事大多發(fā)生在冬天。我也曾同他們一樣,厭惡冬天,但一次偶然的經(jīng)歷讓我對冬天的看法煥然一新。那個冬天,深深觸動了我的心靈。
那個冬天的一個寒冷早晨,我和媽媽登上一架即將飛往海南的飛機(jī)。出發(fā)前我極力反對媽媽冬天帶我去旅游,冬天,哪兒不都是這樣無趣!但我那反對的聲音如同蚊子一般,啪的一下就被媽媽消滅了。我極不情愿地踏上了去海南的路途。
終于到了,我被媽媽拖下了飛機(jī)。走出機(jī)艙,我被眼前的景象征服了。我印象里的寒冷、空曠、枯草橫飛、寒風(fēng)陣陣的冬日機(jī)場不見了,此時在我眼前展現(xiàn)的卻是溫暖如春、生機(jī)勃勃的機(jī)場。那一瞬間,我立即改變了之前那犟牛般的對冬天的頑固印象,對這次旅行充滿了期待。
天涯海角!我簡直不敢相信我的眼睛。沙灘,烈日,拖鞋……這不是深圳夏天的景色嗎?媽媽對瞠目結(jié)舌的我說:“知道我為什么帶你來了吧?”我欣喜若狂地望著媽媽,有一種忍不住想擁抱媽媽的沖動。我第一次喜歡上了冬天,我們在那兒瘋狂了整整一天,盡情享受這里冬天的一切。
回到旅店后,我躺在床上,回想著今天發(fā)生的事。從前那個印象中的大雪紛飛、死氣沉沉的冬天早被我拋到九霄云外去了,現(xiàn)在,眼前就是一個陽光燦爛、生機(jī)勃勃,充滿歡聲笑語的冬天。這種突如其來的夢幻般的感覺,是每天宅在家中怎么也體會不到的新的冬天。
在海南游玩了幾天后,我回到了深圳。雖然我面對的已經(jīng)不是海南那樣的冬天了,但我對冬天的感覺已經(jīng)改變了,我開始學(xué)著了解冬天,體會冬天。
那個冬天,一直在我心中,那是一場改變我對冬天印象的洗禮;那個冬天,一直在我心中,它更讓我明白,任何事物都有不一樣的另一面,就像海南的冬天!
佳作點(diǎn)評
小作者選取了自己親身經(jīng)歷的一件事,一次原本極不情愿的旅行,意外地改變了小作者對冬天的看法,還讓小作者感悟了一個哲理——“任何事物都有不一樣的另一面”,有敘有議,以小見大。小作者從印象中的冬天寫起,用印象中的冬天與眼前的冬天對比,用自己出發(fā)前的心情與到達(dá)后的心情對比,突出海南冬天的生機(jī)與活力,對比手法自然恰當(dāng)。全文布局合理,詳略得當(dāng),情感體驗真實(shí)自然,質(zhì)樸中見哲理。
。ㄐ炱剑
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