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作文技巧之請(qǐng)?jiān)囋噷?duì)比
作文技巧之請(qǐng)?jiān)囋噷?duì)比浙江 孫志凌
對(duì)比，即對(duì)照比較，就是把兩種或兩種以上不同的事物或同一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)照比較的方法，有縱比和橫比、正比與反比等形式。通過(guò)對(duì)比，造成反差，常常能收到強(qiáng)烈的藝術(shù)表達(dá)效果。
【范文展示】
聽(tīng)鼾
牛憲綱
采購(gòu)員這行當(dāng)，浪跡萍蹤，飄忽無(wú)定。在外住宿，最怕聽(tīng)鼾。
春到江陵，對(duì)床一客，虎背熊腰，兇悍寡言。此君嗜睡，天黑即眠，落枕鼾起。其鼾粗獷多變，時(shí)如虎嘯，時(shí)如獅吼，時(shí)如狼嗥，時(shí)而磨牙咆哮。聞之若獨(dú)行荒谷，怪獸森森搏人，甚是恐怖。欲叫醒他，又怕耍起潑來(lái)我非對(duì)手。三十六計(jì)走為上策，我掀被而出，委身于走廊沙發(fā)。剛蒙嚨入睡，又遭保衛(wèi)人員盤(pán)詰，惱煞人！天明回房，我把夜里情景說(shuō)與此君，誰(shuí)知他出言不遜：“我花錢(qián)住房，打鼾關(guān)你屁事。”這等橫人，唯避而遠(yuǎn)之。
冬去上海，住福州路紅旗招待所。同屋老李，年過(guò)不惑，禿頂微胖，紅臉細(xì)眼，未語(yǔ)先笑。攀談中，得知他是北京人，支邊去了新疆。白天各奔東西，晚上燈下閑聊，頗投機(jī)。我喜歡蘇東坡，他獨(dú)鐘李清照，有時(shí)我揚(yáng)蘇抑李，信口開(kāi)河，他只是憨然一笑。老李一口正宗京腔，極有韻味，吟起李清照的《聲聲慢》，如珠璣落盤(pán)。每天晚上，他總催我先睡。熄燈后他則取電筒照明，捧書(shū)細(xì)讀，我納悶，老李為何這般苦熬。
一夜寒潮驟至，窗外飛雪。兩人擁被而坐，談興甚豪，待躺下，我全無(wú)睡意，老李卻酣然入夢(mèng)。驀然有聲乍起，似蟲(chóng)鳴，似鴿哨，似吹笛，抑抑揚(yáng)揚(yáng)，疾疾徐徐。我頓悟，怪不得老李晚睡早起，真難為他。我本厭鼾聲，此時(shí)卻覺(jué)得聲聲入耳，別有情味。
老李公事告一段落，先我離滬。車(chē)站送行，依依握別，互道珍重。歸來(lái)，室內(nèi)靜如止水，夜無(wú)鼾聲，我竟失眠，你說(shuō)怪也不怪！
【賞析】
對(duì)比強(qiáng)烈形象鮮明
楊雪良
《聽(tīng)鼾》構(gòu)思奇巧，就在于運(yùn)用了對(duì)比的方法，作者通過(guò)兩種鼾聲的形象對(duì)比，勾畫(huà)出了美與丑兩個(gè)鮮明的形象。讀后，使人在會(huì)心一笑中進(jìn)入深沉的思考。倘若將這兩個(gè)材料單獨(dú)寫(xiě)出，表達(dá)效果恐怕會(huì)大為減色。
作者是運(yùn)用對(duì)比的高手，善于多側(cè)面地選擇對(duì)比點(diǎn)，進(jìn)行傳神的形象描寫(xiě)：
形象對(duì)比：一虎背熊腰，兇悍寡言；一神態(tài)和善，未語(yǔ)先笑。
行動(dòng)對(duì)比：一旁若無(wú)人；一體諒別人，無(wú)微不至。
語(yǔ)言對(duì)比：一粗野無(wú)禮；一文雅有禮。
鼾聲對(duì)比：一如獅吼狼嗥，甚為恐怖；一如蟲(chóng)鳴笛奏，疾徐有致。
在強(qiáng)烈對(duì)比中展現(xiàn)美和丑的鮮明圖畫(huà)，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
【習(xí)作鑒賞一】
姐
諸暨市草塔中學(xué)高三陳晨
我對(duì)姐說(shuō)： “你的經(jīng)歷也算帶點(diǎn)兒傳奇色彩了�！彼龥](méi)搭話(huà)，只是面無(wú)表情地看著我。我了解姐，傳奇對(duì)她而言就是叛逆。
當(dāng)我還在娘胎里的時(shí)候，姐曾經(jīng)拿著晾衣叉對(duì)媽說(shuō)： “如果你生的是男孩兒，我就一叉戳死他！此事到現(xiàn)在已成了親友聚餐后的談資。中國(guó)人歷來(lái)重男輕女，姐的言行可謂大逆不道。在眾人的說(shuō)笑聲中，姐沒(méi)有絲毫愧疚，掛在她嘴角的是一絲不易覺(jué)察的輕蔑。
姐16歲時(shí)就離家出走，先后被惱羞成怒的父親逮回來(lái)兩次，直到第三次去了遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的北方，家人這才徹底放棄了，隨姐在北方闖蕩謀生、嫁人生子、離婚獨(dú)過(guò)。姐每年回家省親，只是近幾年的事，于是，那種曾經(jīng)冰封的親情又逐漸暖熱了一家人的心。
我和姐一直保持良好的溝通。每年假期，我都去看望她。興許是我對(duì)19年前姐手下留命的感激，興許是姐對(duì)19年前的言行一直心懷內(nèi)疚。母親切瘤住院的那天，電話(huà)打到北方，催我和姐急速南下。姐沒(méi)有半點(diǎn)兒猶豫，帶我在國(guó)道上攔了輛南下的長(zhǎng)途客車(chē)。上車(chē)后找不到座位，我們只好站著，3個(gè)鐘頭后，有人下車(chē)，面對(duì)一個(gè)空座，我們彼此推讓?zhuān)l(shuí)也不肯坐下，直到姐發(fā)火了，我才肯坐。而她則一直站著，且一站就是12個(gè)小時(shí)。到家時(shí)她已挪不開(kāi)腳，兩腿發(fā)紫。在車(chē)上，我看到站著睡去的姐，真想罵一句粗話(huà)：“去你的，世俗的讓座精神、傳統(tǒng)的愛(ài)幼美德，都滾一邊去吧！”
如今，我很少見(jiàn)到我姐。
“三十而立，你姐應(yīng)該下決心做點(diǎn)兒事了�！备赣H說(shuō)。
“30的少婦？”我想，當(dāng)我再見(jiàn)到她時(shí)，姐弟仍會(huì)這樣說(shuō)一
“姐，你還好嗎？”
“只要你好。”
最近一次見(jiàn)到她，是在寒冬的北方。我們并肩走在路旁，突然她挽住我的手臂，很?chē)?yán)肅地問(wèn)：“等你有了出息，你會(huì)怎么待我？”
我不假思索，信口而出：“我的就是姐的。”
姐放開(kāi)我的手，眼里含淚。我猝不及防，茫然地看著她倚在路邊的斷墻上嗚嗚哭著而手足無(wú)措。
軟弱？放任？感動(dòng)？欣慰？我了解她，她是我的姐，但她畢竟也是女人。
當(dāng)我擁著她回家的時(shí)候，漫天雪花飛舞。
“姐，你得成個(gè)家�！�
“有你這樣的弟弟，我還要求什么？”
“姐……”我感到雙眼模糊，不知道是冰涼的雪花，還是滾燙的淚水。
【點(diǎn)評(píng)】
陳晨筆下的姐姐是叛逆的，又是傳統(tǒng)的。她藐視重男輕女的傳統(tǒng)觀念，揚(yáng)言要戳死母親肚子里的弟弟；16歲便離家出走，去了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的北方；嫁人生子后又離婚獨(dú)過(guò)。生活的磨礪使姐姐變得成熟，孤獨(dú)的困擾讓姐姐懂得親情的可貴。于是，她每年回家省親，接電話(huà)后急速南下看望切瘤住院的母親；在返鄉(xiāng)的車(chē)上，讓座位給弟弟，自己一站就是12個(gè)小時(shí)；很在乎弟弟將來(lái)會(huì)待她怎樣，并被弟弟誠(chéng)摯的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)得倚墻而泣。姐姐與父母的關(guān)系、對(duì)弟弟的感情，前后形成鮮明對(duì)比，文章較為成功地刻畫(huà)了姐姐這個(gè)由叛逆回歸傳統(tǒng)的人物形象。
【習(xí)作鑒賞二】
宇和煒的故事
諸暨市草塔中學(xué)高三應(yīng)杰
那一年，他倆讀初一，宇14歲，煒13歲。
故事的開(kāi)頭毫無(wú)新意。外表靚麗的煒喜歡上了有點(diǎn)兒木訥的宇，而作為班長(zhǎng)的宇，整天忙于學(xué)習(xí)和工作，根本沒(méi)在意。就這樣，煒獨(dú)自守著青青的橄欖樹(shù)，美麗的幻想如云似霧，纏纏繞繞。
時(shí)光的流水卷走了很多東西，也帶來(lái)了不少變化。宇成了全校的學(xué)習(xí)尖子，而美麗、活潑的煒成了每個(gè)少年郎心中的偶像。
一天，故事終于有了驚人的發(fā)展。那是中考前的一個(gè)晚上，煒在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上談到離別，一向樂(lè)觀開(kāi)朗的她顯得十分傷感。宇如夢(mèng)初醒，便在聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后吞吞吐吐地向煒表白了。時(shí)光在那一刻定格。煒愣了很久，最后說(shuō)了聲“好吧”，便轉(zhuǎn)身跑了，留下宇木頭人似的立在那兒。他又驚又喜，有些不敢相信自己的耳朵。
這年中考，兩人都上了省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。煒填報(bào)的是城里的中學(xué)，而宇因?yàn)閾?dān)心影響學(xué)業(yè)選擇了小鎮(zhèn)的中學(xué)。
在一個(gè)流星劃過(guò)天際的夜晚，兩人山盟海誓，把彼此的感情暫且封存起來(lái)，高中三年，努力拼搏，然后勝利會(huì)師在浙江大學(xué)。
那一年，宇17歲，煒16歲。
中學(xué)的生活緊張、忙碌。宇走著寢室、食堂和教室這三點(diǎn)一線(xiàn)，聽(tīng)課之余，就是做習(xí)題，看資料，探討問(wèn)題。他活得很傳統(tǒng)，像個(gè)苦行僧，感覺(jué)雖單調(diào)而吃力，但很充實(shí)。
中學(xué)的生活快樂(lè)、浪漫。煒是走讀生，放學(xué)以后，去練琴，去學(xué)舞，去上網(wǎng)。她信奉這樣的學(xué)習(xí)理念：廣泛學(xué)習(xí)，求全面發(fā)展；勞逸結(jié)合，可提高效率。
日出日落，月圓月缺。知識(shí)隨著學(xué)習(xí)而不斷增加，感情伴著成長(zhǎng)而不斷成熟。距離產(chǎn)生美，而思念產(chǎn)生痛苦。嚴(yán)冬的寒流無(wú)法凍結(jié)青春的熱血，酷暑的烈日無(wú)法蒸發(fā)相思的柔情。地窖里的酒，隨著歲月的遞增，或化為醇釀，或變成臭水，而代價(jià)一樣是令人窒息的痛苦。
高考分?jǐn)?shù)公布以后，在風(fēng)景如畫(huà)的五泄，兩人如約而至。然而，3年的等待真的會(huì)有渴望的結(jié)局嗎？
鳥(niǎo)鳴山更幽，蟬噪心不靜。兩人默默地坐在樹(shù)下的石階上，相顧無(wú)言。
終于，雙眼紅腫的煒嗚咽著說(shuō)：“你我的相戀是一個(gè)錯(cuò)誤，苦苦的等待是一場(chǎng)傷害。你超了一本線(xiàn)90分，而我竟連三本線(xiàn)都沒(méi)上。我們的考分不一樣，未來(lái)不一樣，思想感情自然也不可能一樣。我不想聽(tīng)你埋怨我的昨天，也不想看你鄙視我的明天，唯一的辦法就是分手�！�
宇沉默不語(yǔ)，酸澀的感覺(jué)充斥了心肺。
缺憾的故事最后讓如血的夕陽(yáng)做了句號(hào)。
這一年，宇20歲，煒19歲。
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文主要運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)主題思想。
外貌對(duì)比：煒靚麗，宇木訥。
心理對(duì)比：煒單相思，宇沒(méi)在意。
情感對(duì)比：煒苦悶傷感，宇亢奮驚喜。
志愿對(duì)比：煒選擇城市中學(xué)，宇就讀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。
行動(dòng)對(duì)比：煒?lè)艑W(xué)以后去練琴，去學(xué)舞，去上網(wǎng)；宇聽(tīng)課之余做習(xí)題，看資料，探討問(wèn)題。
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