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寫(xiě)純真的友誼的作文
寫(xiě)純真的友誼的作文一起走過(guò)的日子
我小時(shí)候身體弱，很怕羞，從不跟同齡孩子一起玩，無(wú)論在什么地方，總是文質(zhì)彬彬的。周圍的鄰居們常將我作為他們孩子的榜樣，給我取個(gè)綽號(hào)“敏小姐”，連大人也這么叫我。
相反，她卻非常會(huì)玩，野性十足，在大人們眼里是個(gè)很不乖巧的孩子，也經(jīng)常闖禍�？尚愿皴漠惖奈覀儏s成了好朋友，從我記事起，就一直有對(duì)她的記憶。
還不曾上學(xué)時(shí)，我們兩人就整天膩在一起。我們倆是親戚，家又住得近，記得最清晰的便是每天下午四點(diǎn)左右，我們都會(huì)出村口，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，村子對(duì)面的小學(xué)剛放學(xué)，村里的哥哥姐姐們就會(huì)背著書(shū)包回來(lái)了，通常聲勢(shì)浩大，我們這時(shí)也會(huì)背起自己的小書(shū)包，書(shū)包里面都是些玩具，同他們一起走回家。村口的那條路非常闊，走在人群中，我們總是特別高興。雖然當(dāng)時(shí)還沒(méi)上學(xué)，可假冒學(xué)生的滋味也很不錯(cuò)啾！
她比我大一歲，因此比我早一年上學(xué)，上了學(xué)的她總是跟我講學(xué)校里的事情，諸如她同桌是男是女，老師的脾氣啊，班中誰(shuí)尿褲子了……每當(dāng)說(shuō)到這些，她臉上總是添了幾分神氣，雖然當(dāng)時(shí)我嘴上不說(shuō)，心里卻很不受用，有什么了不起的，再過(guò)一年，我就跟你一樣了。
盼啊盼，總算盼到1997年的秋天，我總算和她一樣了，有一天她對(duì)我說(shuō)：“我知道你在班中肯定是個(gè)無(wú)名小卒�！蔽覇�(wèn)她什么叫“無(wú)名小卒”，她解釋道：“無(wú)名小卒，就是……嗯，反正我不是你是。”其實(shí)她自己也不知道“無(wú)名小卒”的意思，大概從哪兒聽(tīng)到這個(gè)新鮮詞便胡亂用在我身上吧！有一次她還將“歇斯底里”用在我身上，現(xiàn)在想來(lái)，真是挺有趣的。
她長(zhǎng)得不高，比我矮半個(gè)頭，可當(dāng)時(shí)我經(jīng)常被男生欺負(fù)，而她卻經(jīng)常去欺負(fù)男生，畢竟那時(shí)我只讀五年級(jí)，不怕難為情地跑去告訴她有人欺負(fù)我。第二天她便幫我討回公道，當(dāng)時(shí)的男生還沒(méi)女生長(zhǎng)得高，此后，那小男生看見(jiàn)我便閃，我心中很得意，她也很認(rèn)真地給我拋下一句話：以后有誰(shuí)欺負(fù)你，就來(lái)告訴我！
待到我倆都上了初中，我早已不需要她“罩”著我了，因?yàn)橐褯](méi)人欺負(fù)我了。青春期的她，開(kāi)始向我說(shuō)異性，其實(shí)我很討厭她跟我聊這些，可又不好意思直接對(duì)她說(shuō)。我也知道她給男生寫(xiě)過(guò)紙條。一般我總是面無(wú)表情地對(duì)她說(shuō)“無(wú)聊”，可又不好勸，再者她成績(jī)挺不錯(cuò)的。
我們終于還是鬧矛盾了，她將我的外號(hào)“敏小姐”改為“敏小雞”，本地方言，“小姐”與“小雞”的語(yǔ)音是沒(méi)有什么區(qū)別的。兩家也在這時(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，再加上自身的隔膜，我倆……從今年春節(jié)開(kāi)始，她接連做出讓我不能忍受的事情，我甚至懷疑她還是否把我當(dāng)朋友。為何如此不顧我的感受。
到現(xiàn)在，我們倆還沒(méi)再說(shuō)過(guò)一句話�！昂门笥�，見(jiàn)一面，少一面�！睆那耙掺[過(guò)矛盾，但總是很快便好了，如今已快一年了，又很少見(jiàn)面，我竟與她隔膜到連她在“柯中”還是“魯中”都不清楚，大概是在“魯中”吧。她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)會(huì)在“魯中”等我�？蛇@已經(jīng)是兩年前的話了，不知是否還算數(shù)。
時(shí)間會(huì)沖淡一切，但愿我們?cè)俅五忮说哪且惶�，相互能夠笑一笑，不管能否�?shí)現(xiàn)，但在我的記憶中，她是美麗的，擁有過(guò)就有意義。
雖然我現(xiàn)今找不到知己，但我知道會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人來(lái)替代她的位置。如果我學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)必要的霸氣，如果我學(xué)到了一絲一毫的狡黠，如果我能夠照顧人——那都要感謝我曾經(jīng)的好朋友，曾經(jīng)與我相伴十年的她。 是一份很獨(dú)特的友情，不同于那種濃濃的友情，卻帶給人深思。兩人性格迥異，但這純真的友情讓人感覺(jué)好美。尤其是讀小學(xué)前的種種經(jīng)歷，是她帶給“我”安全，帶給我樂(lè)趣，帶給我童年美好的回憶。上了初中，隨著性格的發(fā)展，兩人的友情發(fā)生了變化，盡管是些小事，使這十年的友情失去了色彩。但友情還是帶給“我”永恒的回憶，甚至對(duì)我性格的影響，讓人久久不能忘記。
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