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如何編寫有趣的童話故事
如何編寫有趣的童話故事福建省浦城縣江濱4號樓小天鵝作文培訓中心 吳建南 353400
同學們，你讀過不少有趣的動物童話故事，讓我們走進童話世界，感受到童話的無窮魅力。這次習作是編一個既有趣又有意義的動物童話故事。那么，如何編寫呢？
一、發(fā)揮想象，編寫趣味故事。這次習作是選擇幾種動物，展開合理想象，采用擬人的手法，將動物編成賦予人的生命、語言和感情，有趣、有意義的童話故事。要抓住動物的特點：小雞乖巧可愛，小狗的活潑好動，小貓的敏捷伶俐，小兔的純潔膽怯，小馬的奔跑、勇敢……想象它們之間發(fā)生的一件事，編寫出有趣的故事。例如，小花貓與泥鰍、花貓灰灰坐牢、機智勇敢的小馬、兩只小兔受騙了、聰明的青蛙等。只有編出趣味的童話故事，才能吸引讀者的眼球。
二、重點突出，寫清故事內(nèi)容。編寫動物的童話故事，不能異想天開，胡編亂造。要想象幾種動物之間發(fā)生一件有趣味、有意義的事。把故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，重點把故事的情節(jié)、經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如《聰明的小山羊》，描寫小山羊去看望生病的外祖母的途中，遇到了假裝“溫順”、“善良”的狼。小山羊提高警惕，擦亮眼睛，識別了狼的真面目，動腦筋想辦法，把惡狼引向早己設(shè)計好的陷阱里，引發(fā)了“啞雷蛋”的爆炸，懲治了惡狼。文章重點寫了把惡狼引向“啞雷蛋”，將惡狼炸死寫生動、具體。這樣寫重點突出，內(nèi)容生動、具體，體現(xiàn)了小山羊機智勇敢，能識別真假美丑。這篇童話很有教育意義，啟發(fā)少年兒童要處處提高防犯意識，遇到壞人不能硬拼硬斗，要想出切實可行的辦法，以弱勝強，保護自己。童話意義深刻，耐人尋味。
三、用詞生動，抒發(fā)真實感情。要把動物的童話故事寫得生動、形象，就要把人物的動作、神態(tài)、語言和心理活動寫生動、細膩 ，還可以采用比喻、擬人、排比的手法寫，讓文章語言生動、活潑。同時要抒發(fā)真實的思想感情，表達對假、惡、丑的厭惡，對真、善、美的贊美之情。例如，《花貓灰灰坐牢》一文，小作者根據(jù)社會上的不良現(xiàn)象，編寫了花貓灰灰沒有堅守崗位受賄，得到應有的懲罰。這篇童話給人以教育和啟發(fā)，告誡人們要堅持崗位，不徇私情，不貪污受賄，做個好公民。
例文一
花貓灰灰坐牢
福建省浦城縣盤亭中心小學 黃良毅 353400
最近，企鵝村糧倉里的糧食夜夜被盜，村長請偵探來一查，原來偷糧食的主謀是老鼠，于是，村長便托人在外地買了一批貓來捉老鼠。
連續(xù)三天，十幾只貓全部出動，老鼠們沒偷到一粒糧食，餓得嘰嘰叫。第四天，一只貓對貓兄弟們說：“這樣吧，天氣很冷，一人看守一個晚上，反正老鼠看到我們已經(jīng)夠怕了�！必埿值芤恢峦�。
第四天晚上，派出了一只貪吃的花貓，名叫灰灰的去看守糧倉。這天夜晚，老鼠們實在餓得不行了。于是，鼠王便派出了一位狡詐陰險的鼠將軍去為大家解決糧食問題。
鼠將軍先從賣魚攤里偷了兩條魚，再到酒店去偷了一瓶酒。它拿著“禮品”嘻皮笑臉地走到灰灰面前，對灰灰說：“貓大哥，您真是盡心盡職，這么寒冷的冬天，他們在房屋里睡大覺，你卻在這里辛辛苦苦地看守糧食。今天晚上，我給您帶來了一瓶葡萄酒和兩條魚，來慰勞你，請笑納�！被ㄘ埢一衣犃�，想了想覺得自己在這里守糧倉，多辛苦，不吃白不吃。于是就“咕嚕咕�！钡睾绕鹆司啤：攘艘粫䞍�，花貓灰灰就醉了。說時遲，那時快，老鼠將軍便率領(lǐng)一大群老鼠背著袋子到倉庫，把糧食偷走了。
第二天，村長和巡警來查倉庫，一查看，便責問花貓灰灰：“那些糧食呢？”灰灰揉揉眼睛，吱吱唔唔地說：“糧食……在倉庫里呀�！逼簌Z村長氣得翹起了胡子，說：“你自己看看，倉庫里還有些什么，糧食全部被偷走了！”灰灰這時才如夢初醒�；ㄘ埢一乙驗槭毐魂P(guān)進了監(jiān)牢。這時，企鵝村長帶領(lǐng)著貓警察按照老鼠的腳印，找到了鼠窩，找到了臟物——糧食，將老鼠一網(wǎng)打盡！
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簡評
這篇童話故事選材新穎，編得生動有趣。小作者根據(jù)社會上的現(xiàn)象，編寫動物王國的鼠王派了一名鼠將軍向花貓灰灰送“禮品”行賄， 花貓經(jīng)不住狡猾鼠將軍的誘惑而失職，受到嚴懲，最后老鼠被一網(wǎng)打盡。童話故事生動、感人。告誡人們要堅持崗位，不徇私情，不貪污受賄，做個好公民。
例文二
兩只小兔受騙了
福建省浦城縣盤亭中心小學 王雨菲 353400
初夏的一個星期天下午，兔媽媽和兔爸爸出去看望外婆，臨走前再三叮囑小白兔和小灰兔別往外面亂跑，當心上當受騙。小白兔等爸爸媽媽走后，就問小灰兔：“弟弟，我們?nèi)ヘ埓髬鸺议T口玩好嗎？”小灰兔回答說：“好”。它們剛到貓大嬸家門口，迎面走來一只狐貍，狐貍裝著一副和藹、熱情的樣子對兩只小兔子說：“你們今天怎么在這里玩啊，這里一點也不好玩，要不要我?guī)銈內(nèi)和瘶穲@玩，那里有許多小動物，可有趣呢！”兩只兔子聽了狐貍的話高興極了，早己把媽媽講的話忘得一干二凈，便高興地跟狐貍走了，狐貍露出了得意的笑容。
走了好一會兒，還沒到，小白兔發(fā)現(xiàn)怎么走錯路了，就問：“狐貍大叔，怎么還沒到��？”狐貍狡猾地說：“路太遠了，你們先在這個亭子里住一夜，明天再去，我現(xiàn)在去給你們弄點吃的來。”狐貍走后，小白兔、小灰兔“嘰嘰喳喳”地議論，還抽抽噎噎地哭了。
狐貍來到老狼家，把剛才的事情告訴了老狼，叫老狼跟它一起去吃這兩只小兔子。這時森林巡警山羊叔叔聽到了小兔的哭聲，馬上跑過來問，小白兔就把事情的經(jīng)過告訴了山羊叔叔，山羊叔叔趕快撥打110電話。10分鐘之后，警察抓住狐貍，又派了兩個警察把小兔子送回家。
一路上，警察告訴小兔子以后不要輕信狐貍的話，以免上當受騙。小兔們回到家里，兔媽媽感激不盡。小兔們低著頭坐在椅子上，真不好意思。兩只小兔表示今后要擦亮眼睛，遇到壞人，不再上當受騙。
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簡評
小作者選材新穎，構(gòu)思巧妙。選擇了社會上很多不法分子，利用小孩子無知，容易上當受騙的特點，編寫了這篇生動、新穎的童話故事。文章中人物的動作、神態(tài)、語言描寫生動、具體，特別是狐貍行騙的過程，描寫得生動、細膩。童話含義深刻，耐人尋味，有一定的教育意義。
例文三
機智勇敢的小馬
福建省浦城縣管厝小學 王晨卉 353400
一天早晨，小馬老師帶著小兔、小貓到美麗的草原去吃草、去抓老鼠，去欣賞美景。
正當小兔津津有味地吃草，小貓機靈地抓山老鼠時，突然，從草叢中鉆出來一條“狗”，“狗”親熱地對小兔說：“這兒的草不豐盛，山那邊草長得鮮嫩茂盛，你跟我到山后去吧！”接著又假惺惺地對小貓說：“哎��！這里的山老鼠狡猾，不容易抓，而山那邊老鼠多，又笨；你一個小時可以抓十幾只�！毙⊥谩⑿∝埪犃藢⑿艑⒁�，她們想起小馬老師經(jīng)常說的話：在草原里，要時刻提高警惕，不要輕易聽信別人的話，要識別是真，是假。正當小兔和小貓遲疑不決時，“狗”有些不耐煩了，露出了鋒利的牙齒，尾巴硬硬的搖了兩下，小免和小貓一看是一條狼。于是，小兔和小貓拔腿就跑。
她們跑呀跑，正好遇見了小馬老師，小馬老師勇敢地用前蹄去踢狼，并叫小兔和小貓?zhí)阶约旱谋成�，她奔騰在草原上，然后竄進森林里，而狼緊追不放。小馬老師帶到早已設(shè)好的陷阱里，狼一沖掉到陷阱里，怎么爬也爬不上來，她們高興得哈哈大笑。狼露出可憐的樣子，求情地對小馬老師說：“請求你把我拉上來吧！”小馬老師說：“你罪有應得，活該！”
小兔和小貓笑著說：“小馬老師能識別惡狼，勇敢機智地懲治了惡狼，又保護了我們，謝謝您！”
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簡評
小作者發(fā)揮合理想象，把童話故事編寫得生動、有意義。首先寫小馬老師帶小兔、小貓去欣賞美景；再寫突然鉆出一條假惺惺的“狗”，“狗”的謊言被小兔、小貓識破了；然后寫小馬老師來救她們；最后寫狼掉進陷阱。人物的動作、神態(tài)、語言寫得生動、細膩。故事情節(jié)生動、具體，突出了小馬老師的聰明、機智、勇敢，關(guān)心愛護學生的可貴品質(zhì)。
例文四
聰明的青蛙
福建省浦城縣實驗小學 吳翔宇 353400
一天，一只老虎遇到一只青蛙，老虎就要撲過去抓住青蛙當作美餐。青蛙昂著頭說：“我雖小，但我跳遠的本領(lǐng)比你高，不然咱倆比比看，如果我輸了，自然讓你解解饑餓�！崩匣⑾肓讼胝f：“我的本領(lǐng)誰不知道，我只要輕輕一躍，你青蛙都得跳半天……”于是，老虎鄭重地說：“好，比就比，絕不失言�！�
他們劃了一條起跳線，正準備跳。就在要跳的一剎那，青蛙咬住了老虎的尾巴，待老虎跳出一落腳，青蛙從老虎的尾巴上猛地一跳，跳到老虎的背上；再從老虎的背上一躍，結(jié)果比老虎跳得遠。
老虎看到自己輸了很不服氣，還是要撲過去抓青蛙來填飽肚子。
這時，青蛙嘴里吐出幾根老虎毛，老虎便質(zhì)問：“你嘴里怎么有我的毛��？”青蛙不慌不忙地說：“我昨天吃了一只大老虎，毛還沒吞干凈呢！”老虎驚呆了，急忙問：“你這么小，怎么吃得下一只老虎？”青蛙理直氣壯地答道：“你以為我小嗎，其實我比你龐大多了�！崩匣⒉幌嘈�，青蛙帶著它去照鏡子。青蛙家正好有兩面哈哈鏡，它把凸鏡照向自己，凹鏡照向老虎。老虎一看，青蛙確實比自己大，嘴巴一張怪嚇人，老虎怕被青蛙當成美食，飛快地逃跑了。
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簡評
這篇童話的確生動、有趣。老虎是動物之王，誰都害怕他，而小小青蛙跟老虎比起來就小的可憐，然而青蛙通過“比賽跳遠”、“吐老虎毛”和“照哈哈鏡”三件事，描寫了青蛙能“以小戰(zhàn)勝大”、“以弱戰(zhàn)勝強”嚇跑了老虎，突出了青蛙的聰明才智，能從虎口脫險。文章寫得生動、具體，特別是人物對話寫得清楚明白。童話含意深刻，耐人尋味。
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