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關(guān)于國學(xué)的作文
關(guān)于國學(xué)的作文國學(xué)三問
說到國學(xué),我先講它的定義。20世紀初梁啟超定義國學(xué)內(nèi)容,:“相對于西方學(xué)術(shù)的本國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)”,由《史·子·集》組成。而到了后來,國學(xué)也被大多數(shù)人認為是古典文化的總稱。
在新文化運動之后,學(xué)習(xí)國學(xué)的人漸漸減少了,而白話文的興起,更是讓國學(xué)險遭滅頂之災(zāi)。好在上世紀末,一些教育家、文學(xué)家提倡復(fù)興國學(xué),國學(xué),方才得以保留并出現(xiàn)在我國的教科書中。
近幾年,國學(xué)學(xué)習(xí)又掀起了一次大的浪潮,人們稱之為“國學(xué)熱”。而主要的參與者便是兒童和青少年。
今天,我在路上走著,忽然聽到一個小女孩的聲音:“清順治,據(jù)神京。至十傳,總統(tǒng)遜。舉總統(tǒng),共和成!焙鋈唬粋中年婦女粗暴的聲音打斷了小女孩:“你背了多少遍了,還不知道呀!是宣統(tǒng)遜!重新背!”這便引發(fā)了我對國學(xué)的思考。
首先,幼小的孩子能否理解古人復(fù)雜的情感?我聽說有些孩子能夠倒背文天祥的《過零丁洋》、《正氣歌》,被稱為神童。可是他能理解南宋偉大的愛國將領(lǐng)、文學(xué)家的情感嗎?他即使可以背誦“惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁”,但他能夠體會出文天祥的無奈、悲傷的強烈感情嗎?他能體會出“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”中文天祥那丹心報國,寧死不屈的崇高氣節(jié)嗎?所以,在幼年時期辦國學(xué)班是很沒有意義的。
其次,國學(xué)中有精華也有糟粕,誰又能保證這些孩子只背誦了精華,沒有接觸到糟粕?不可否認,在中國五千年的歷史中有很多經(jīng)典的文化,當(dāng)然,也有極少數(shù)贊頌“愚忠”“愚孝”等思想,這與現(xiàn)代教育思想背道而馳。就拿《二十四孝》中郭巨埋兒奉母來舉例子吧:那個郭巨有老母和幼子,等到他養(yǎng)不起他們,必須舍棄其中之一時,郭巨欲埋兒奉母卻意外發(fā)現(xiàn)黃金。假如說郭巨沒有發(fā)現(xiàn)黃金呢?兒子便被父親埋了。假如有幼兒接觸到這種東西,不明是非的他們,必定會在心里留下印記,甚至有可能長大后真的愚孝于長輩。所以,學(xué)習(xí)國學(xué)應(yīng)該學(xué)其精華而棄其糟粕。
最后,這么小的孩子學(xué)習(xí)國學(xué)是商人的炒作還是為了學(xué)到知識?如今家長們在孩子三四歲,僅僅認識不到一百個漢字時就要求他們熟練背誦《千字文》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典篇目,一些小學(xué)校更是把這些作為入學(xué)考試的必考篇目。于是,一些商人把握住了商機。他們大肆宣傳國學(xué)之好。而有些人甚至復(fù)古,穿古時候的衣服,學(xué)古時候的文化,做古人做的事情,收現(xiàn)在的人民幣。古時候,國學(xué)是一門學(xué)問,而到了現(xiàn)在,國學(xué)卻變成了文化產(chǎn)業(yè)的代名詞。有了國學(xué)這個字眼,招生就容易多了。國學(xué),似乎就是一種招牌,一棵搖錢樹。即使這些孩子能滾瓜爛熟地背誦這些經(jīng)典篇目,但是誰又能保證他們能夠完全掌握這些古文的意思?他們僅僅會機械地背誦“人之初,性本善”,以及儒家的經(jīng)典著作罷了。所以,如今的國學(xué)熱大部分還是商人炒作的結(jié)果。
《禮記》中曾經(jīng)說過,做學(xué)問應(yīng)“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”?墒乾F(xiàn)代幼教中的國學(xué)教育除了做到囫圇吞棗地“博覽群書”以外,還做到了什么?以我之愚見,中國當(dāng)代幼教應(yīng)“擇其善者而從之,其不善者而改之”。讓孩子能夠真正陶冶情操,學(xué)有所成! 面對這幾年的國學(xué)熱浪,我們是該問問,不光是問國學(xué),更是問我們自己。作者的觀察和思考很敏銳,他的“三問”觸及了這樣的“根源”——我們能否駕馭國學(xué),使之沿著健康的途徑前進;我們能否維護國學(xué),使之朝著純凈的方向推廣。作者的“三問”有理有據(jù),每一問都不是空穴來風(fēng),而是有實際的例子輔佐。從個人經(jīng)歷到社會現(xiàn)實,從史書個案到群體現(xiàn)象,各個例子點面結(jié)合,層次鮮明,確實能很好地說明問題。同時,議論部分也與事例結(jié)合得相當(dāng)緊密,做到了有的放矢。想種某種適合酸性土壤的花,可院子里只有堿性土壤,怎么辦?是先改良土壤,還是先種上再說?恐怕很多人都說不清我們現(xiàn)在是在栽花還是在培土,可見作者確實抓到了緊要處。
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