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關(guān)于變化的作文
關(guān)于變化的作文1978·1988·2008
前言
30年,我將它畫成日歷中一條長長的線。有波瀾,有直線,有流暢的弧度,有彎曲的波浪線,有平坦,也有螺旋上升的飛揚(yáng)。于是,在雪白的紙上,留下了令人遐想的圖案。
媽媽看了點(diǎn)頭說:“不,不單調(diào),勾起我很多回憶。”
爸爸看了也贊成道:“的確,有巨大的變化,蘊(yùn)藏了很有意思的內(nèi)涵!
可我還是不明白。這其中究竟有什么變化呢?
于是,爸爸媽媽在線上取下了三個(gè)點(diǎn),把它們拆開,在我面前一一呈現(xiàn)。
1978
那個(gè)13歲的男孩,騎著一輛28寸的重磅自行車,背著姐姐縫制的新書包,一個(gè)人去喬司鎮(zhèn)念初中。鎮(zhèn)上只有這一所中學(xué),離家很遠(yuǎn),步行起碼得一小時(shí)。同齡的伙伴很多已經(jīng)去小隊(duì)干農(nóng)活賺工分了,現(xiàn)在自己能考上初中,穿著整潔地去上學(xué),他覺得既體面又慚愧。那輛與自己差不多身高的自行車在當(dāng)時(shí)還不多見,是爸爸借給他的,如今他騎走了,爸爸只能靠步行了。他爸爸是村里的小隊(duì)長,為了工作方便,好不容易省吃儉用才買了這一輛自行車,要知道村子里一共也只有三戶人家有自行車呢。當(dāng)時(shí)正是冬天,呼呼的北風(fēng)吹得他東搖西晃,吹進(jìn)了他的袖口、領(lǐng)口、鞋子,他手上長滿凍瘡。由于自行車與身高不相配,他騎起車來異常吃力,幾乎是站在自行車的踏板上,屁股一撅一撅的。他急著趕去上學(xué),生怕遲到。路過集市口,他并沒有去早餐攤上買那眼饞很久的饅頭吃,雖然他很想嘗嘗。在家里已經(jīng)吃了開水泡飯,就著媽媽特意給他煮的咸鴨蛋,又夾了些咸白菜,已經(jīng)吃得很過癮了,沒上學(xué)的妹妹可沒咸鴨蛋的待遇。他衣兜里有5分錢,是爸爸給他的一個(gè)星期的零花錢,他準(zhǔn)備給自己買那支看中了很久的圓珠筆。
這個(gè)13歲的男孩,就是30年前的我爸爸。
1988
剛剛師范畢業(yè)不久的19歲少女今天起得特別早,穿上新買的白色喬其紗裙子,套上一雙最流行的白色皮涼鞋,顯得特別興奮。今天她要去讀書,她要去塘棲鎮(zhèn)參加新教師的上崗培訓(xùn)。從沾橋鄉(xiāng)到塘棲鎮(zhèn)得坐40分鐘的汽車,而且從杭玻途經(jīng)沾橋到塘棲的公共汽車40分鐘才一個(gè)班次,錯(cuò)過了就得等40分鐘。她一大早就起床了,為了趕車,她懇求哥哥用他的嘉陵摩托車帶她到車站。摩托車迎著晨風(fēng),兄妹倆出發(fā)了。村子里的黃泥路修得很平整,兩邊的行道樹是那么精神。路邊是夏末的田野,充滿豐收的兆頭。幾幢剛蓋起的新樓房一閃而過,很搶眼。想到自己家還是幾間平房,心里涌起一陣羨慕。什么時(shí)候自己家也能造像鄰居家一樣的兩層小洋樓呢?
正想著,車站到了。一看表,還好,離32路班車還有20分鐘左右,有足夠的時(shí)間吃早點(diǎn)。女孩用自己的工資請哥哥吃了大排面,自己吃了碗餛飩。兄妹倆一邊吃著,一邊商量著怎樣攢錢準(zhǔn)備明年蓋樓房的事。想著一年后矗立在自己家的新樓房,女孩笑了。
這個(gè)19歲的少女,就是20年前的我媽媽。
2008
“零……”卡通鬧鐘尖銳地叫了起來,她翻了個(gè)身,賴在舒服的床上,有些不愿起來。昨天聽MP3上癮了,所以11點(diǎn)才睡,真想再睡會兒,但今天要上學(xué)啊。
她揉了揉眼睛,起床。盡管睡意蒙嚨,但她還是聞到香味了。走到餐桌一看,今天的早餐真是豐盛:雞蛋、牛奶、面包、香腸、蘋果……樣樣都是她喜愛的。毋庸置疑,這是媽媽為她準(zhǔn)備的營養(yǎng)早餐,于是狼吞虎咽地吃了起來。
走下樓,下雨了,不過她不擔(dān)心,在爸爸的汽車?yán)锪懿恢。爸爸開車將她送到學(xué)校,“爸爸再見!” 校門口,她跟與她一樣公主般待遇的同學(xué)打招呼。 這個(gè)女孩就是現(xiàn)在的我。結(jié)語
現(xiàn)在你看出了什么名堂了嗎?
明白了,小日子越過越有滋味了。30年里,衣、食、住、行各個(gè)方面都發(fā)生了變化。變得越來越好,越來越叫人愜意。 那就形容一下你的感受吧! 蒸蒸日上。 天翻地覆的改變。 偉大! 嗯……還有……輝煌。 那10年后,20年后,30年后又怎樣呢? 改革開放無疑是個(gè)很大的命題,30年的時(shí)光濃縮于短短幾百字的文章,很容易流于空洞和泛泛。而可喜的是,小作者動筆之前肯定經(jīng)過深思熟慮,不然布局謀篇怎會如此精彩?文章從30年中找出三個(gè)時(shí)間點(diǎn),將爸爸、媽媽和“我”作為代表人物安置其中,通過人物的變化反映時(shí)代的變遷,構(gòu)思不落窠臼,與眾不同。更可貴的是,文章以問句作結(jié),對未來提出美好的希望和設(shè)想,小作者的匠心由此可見一斑。
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