我的老師小學作文600字

　　我的老師小學作文600字
　　
　　江蘇省如皋市磨頭小學五（5）班　吳海云
　　
　　“我的老師記性可好了，整本書都能夠背下來！”，“我們的老師記性更好，開學不到三天，就記下了全班同學的名字�！薄�…
　　
　　下課了，相鄰幾個班級的學生，正在談論老師的記性。我沒有搭腔，因為我的老師是一個健忘的人。我說的是真話，別看我的班主任麥老師年紀輕輕，可她的記性卻差得很。
　　
　　我家與麥老師的家相鄰，兩家關(guān)系很好。她的那個健忘癥是我偶然發(fā)現(xiàn)的。那年中秋節(jié)的前一天晚上，我和媽媽去麥老師家做客，她不在，由她的媽媽接待了我們，鐘聲響了八下，麥老師才從外面回了家�！敖心阗I的月餅呢？”她的媽媽問道�？諝馑坪跄�固了，過了好一會兒麥老師才說了兩個字：“什么？”那模樣，好像連“什么”兩個字也給差一點忘了�！拔覜]有買，忘了�！丙溊蠋熃又�說�！俺鋈チ诉@么久，月餅怎么會忘記買？你自己看看，月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來干什么呢？真是的�！彼�的媽媽埋怨著�！斑@是做教具用的，我找了好久才找到的�！丙溊蠋熜χ�說。
　　
　　這樣的例子還有很多。麥老師是三年級才開始教我們的，她對我比較熟悉，就叫我介紹一下班級的情況和介紹一些班里特別調(diào)皮的同學給她認識，我一下子就想到了班里知名度超過一百的留學生——李亮。他最擅長打架、搗蛋和騙人。上課的時候，他只要做個鬼臉，全班就會風起云涌，亂得不可收拾。我把他的“英雄事跡”一一說給麥老師聽，心想：“李亮，你等著瞧，準有你好看的！”
　　
　　上課了，我等著李亮的好看�？沙龊跷业囊饬�，麥老師不停地贊揚他，把他所有的優(yōu)點一點一點地說出來，還鼓勵他繼續(xù)努力……我十分吃驚，這個老師真健忘，把我的話全部給忘了。說來也怪，從那以后，李亮變得很乖，就像換了個人似的，學習也很用功。
　　
　　你說，我的老師是不是很健忘。
　　
　　指導教師：包逢祺

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