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寫(xiě)老師給的溫暖的作文1000字
寫(xiě)老師給的溫暖的作文1000字英語(yǔ)老師的獎(jiǎng)品袋
雖說(shuō)已到陽(yáng)春三月，美艷的桃花早已盛裝打扮，柔和的陽(yáng)光對(duì)大地投來(lái)最溫暖的照耀。不過(guò)，初三驟然變難的知識(shí)、每周緊張激烈的考試使我們?nèi)匀换\罩在寒冷之中。
每逢英語(yǔ)考試結(jié)束，英語(yǔ)老師總會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的和考試出色的同學(xué)。這次也不例外�？蓜偨�(jīng)歷了數(shù)學(xué)考試的我們，心思像被那厚重的試卷牽著走出教室一般，幾乎每個(gè)人的臉色都如同老化了的橡膠，凝固而又疲憊，甚至有的同學(xué)根本沒(méi)注意到英語(yǔ)老師的到來(lái)。英語(yǔ)老師一見(jiàn)我們這副模樣，心里立刻猜得八九不離十了。于是，她對(duì)我們說(shuō)：“考試總會(huì)過(guò)去。我們雖然無(wú)法遠(yuǎn)離考試，但我們可以用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)�！�
聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我們的心如同射入一道陽(yáng)光，溫暖又蓬勃的朝氣消融了冰霜，滿(mǎn)懷希望的孩子把春天迎入巨人的花園。這時(shí)，我們才注意到那裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的獎(jiǎng)品袋。獎(jiǎng)品袋是普通的超市包裝袋，外表光滑無(wú)瑕，透明的顏色讓袋子顯得十分純潔厚重。袋子里全是零食：嚼勁十足的肉脯，勾起食欲的魷魚(yú)，有滋有味的牛肉�！永锏臇|西可不少，被撐得鼓鼓的。
“吃”一向是我們最渴望的。現(xiàn)在看到這么多美味，我們立刻精神十足，眼睛直盯著獎(jiǎng)品袋。老師一個(gè)接一個(gè)地報(bào)出名字，被叫到的同學(xué)臉上都洋溢著喜悅和自豪，拿著零食如揣著百萬(wàn)英鎊，護(hù)得緊緊的，生怕被人搶了去。沒(méi)拿到的呢？他們雖然嘴饞，但心里卻盤(pán)算著下次一定要拿到獎(jiǎng)品，同時(shí)也為那些受表?yè)P(yáng)的同學(xué)喝彩。畢竟每次小小的成功背后總有無(wú)數(shù)辛勤的汗水、一次又一次的挑戰(zhàn)。
袋子漸漸癟了下來(lái)，終于空了。它把自己包藏著的火焰獻(xiàn)給了我們，使我們的心重新開(kāi)始燃燒、發(fā)熱，驅(qū)散一切寒冷和陰霾。
在這學(xué)業(yè)緊張、心情壓抑的日子里，英語(yǔ)老師的獎(jiǎng)品袋里裝的不只是獎(jiǎng)品，那里面裝的是火，趕走黑夜的寒冷；裝的是花，消融凜冽的寒冬，迎來(lái)激情的春天。它是老師對(duì)我們的殷切希望，帶給我們的是無(wú)盡的溫暖。
哦，我要摘下一大把桃花裝滿(mǎn)一袋子送給您，我的老師。
教師點(diǎn)評(píng)
初三的學(xué)習(xí)生活是緊張的，錢(qián)子珩卻從英語(yǔ)老師的獎(jiǎng)品中體會(huì)到老師的愛(ài)心和生活的溫暖，寫(xiě)出了生活中關(guān)麗的一面。這是選材立意的獨(dú)特。其次，作者用了先抑后揚(yáng)的構(gòu)思方法。從開(kāi)頭就渲染初三生活的緊張激烈，接著在第二段又寫(xiě)數(shù)學(xué)考試失利后同學(xué)們難過(guò)的心情，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)英語(yǔ)老師鼓勵(lì)大家用積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，寫(xiě)同學(xué)們內(nèi)心所受到的鼓舞。第三，文字變幻多姿，富有感染力。
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