一節(jié)別開(kāi)生面的寫生課作文

　　一節(jié)別開(kāi)生面的寫生課作文
　　
　　四年級(jí)六班   吳雨軒
　　
　　“叮鈴鈴…”上課鈴聲剛響，同學(xué)們都早早的坐到了座位上，期盼著美術(shù)老師的到來(lái)，這是為什么呢？原來(lái)這堂美術(shù)課與以往不同，內(nèi)容是植物寫生。
　　
　　這時(shí)，美術(shù)老師提著一盆花走上了講臺(tái)，我們的目光隨著老師，也移向了講臺(tái)上那盆美麗的花，“同學(xué)們，這堂課我們進(jìn)行植物寫生，講臺(tái)上的這盆馬蹄蓮就是你們寫生的對(duì)象”老師說(shuō)道。看著講臺(tái)上花，我心想：這可怎么畫��？以往都是照著書(shū)上的畫，來(lái)進(jìn)行臨摹，可這次確是用實(shí)物來(lái)畫，真是無(wú)從下筆。老師仿佛看出了我們疑惑，用親切帶有啟發(fā)的語(yǔ)氣緩緩講道：“寫生和臨摹是不同的，不要著急下筆，首先你們要仔細(xì)觀察這盆馬蹄蓮，莖，葉，花，是什么樣子的，顏色又是怎樣的，然后再按照眼睛看到的，將它畫到紙上……”聽(tīng)完老師的話，幾個(gè)調(diào)皮的男生跑到講臺(tái)上，左瞧右看起來(lái)。
　　
　　講臺(tái)上的這盆馬蹄蓮，在我的正前方，瞧，眼前火紅的馬蹄蓮就像一個(gè)可愛(ài)的小馬蹄一樣，深綠色的葉片仿佛是一個(gè)個(gè)桃心兒，長(zhǎng)的靠下，按照眼前看到的，我拿起筆慢慢試著畫了起來(lái)，不一會(huì)，鉛筆稿的大致輪廓就完成了，正在這時(shí)，我的好姐妹顏若彤也畫的差不多了，我走到她的座位前低頭看她畫的，奇怪，一模一樣的馬蹄蓮，她畫出來(lái)就像一個(gè)奶油小面包卷似的，我不由得向講臺(tái)望去，哦，原來(lái)在她的位置上，只能看到馬蹄蓮的側(cè)面，眼前的馬蹄蓮就像是一個(gè)奶油面包卷，位置不一樣每個(gè)同學(xué)畫的也不一樣，讓我不禁想起一首詩(shī)來(lái)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。
　　
　　不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，同學(xué)們都意猶未盡，希望下次還有寫生課。

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