教子心得征文范文

　　教子心得征文范文
　　
　　教子心得1

　　102孫湘昂家長
　　
　　不知不覺中，孩子在學校度過一年的學習生活，在這一年的學習生活中，我伴隨孩子體味了其中的酸甜苦辣。對孩子取得的成績，我由衷感謝老師們的辛勤努力，對孩子耐心的教育和幫助。
　　
　　在這里，我根據(jù)自己的經(jīng)驗，跟大家交流下教育孩子的心得體會，希望每一個孩子都能快樂的學習，快樂的成長！
　　
　　一、培養(yǎng)讀書的習慣。
　　
　　在孩子剛會說話的時候，就給他買了很多故事磁帶，磁帶里面繪聲繪色的故事，極大的吸引了他。過后，就引導他去講自己聽的故事，初步興趣的培養(yǎng)，為以后的良好讀書習慣，也打了一個好的基礎(chǔ)。在認識字之后，就開始慢慢的引導他讀書的習慣，有時間就帶他去書店看書，去感受那種濃郁的讀書氛圍。在學校里，老師對讀書的要求也很高，我始終認為，只要喜歡讀書，多讀書，就會在語言表達、寫作、閱讀理解等幾個方面，有很大的鍛煉和提高。
　　
　　二、要求不要太高，不要給孩子增加過多的壓力。
　　
　　每一個家長都希望未來的孩子有一番作為，這是很正常的。但是，隨著孩子的慢慢長大，給孩子的壓力也大，在孩子的心目中就不知所措了，目標茫然。我想對這樣的家長說，確立自己孩子的成長目標，一定從實際出發(fā)確立培養(yǎng)目標，千萬不要期望值過高，記住一句話，希望有多大，失望就有多大。
　　
　　三、要學會賞識孩子，鼓勵孩子，獎勵孩子。
　　
　　每個孩子都是一樣的，他們都需要賞識、鼓勵和獎勵，都渴望得到被人的肯定和贊美。每當孩子取得一點點進步的時候，我們都應(yīng)對他們豎起大拇指，有時候，我們對孩子的要求不要過高，當孩子哪怕做了一件微不足道的好事，我們做父母的，都應(yīng)該給予極大的鼓勵！
　　
　　隨著年齡的增長，孩子總會成長，成長不是賽跑，沒有起跑線，也沒有終點。孩子在學校的教育下會增長很多知識，作為家
　　
　　長主要配合學校、支持學校，管理孩子接受教育，并且使他成為一個有德有智身心健康的人。
　　
　　教子心得2
　　
　　102劉佳怡家長
　　
　　當前對孩子的教育，是許多家長感到困擾的問題，作為父母，都希望自己的孩子成為一個聽話懂事優(yōu)秀的孩子。在孩子的教育方式上也是花樣繁多，其實孩子是以我們?yōu)榘駱拥�，父母是孩子的第一任教師，在學校老師教給孩子知識，而父母教會孩子品德和做人的道理，作為劉佳怡的媽媽，現(xiàn)在我簡單的跟大家分享一下我的教子心得！
　　
　　因為工作原因，佳怡爸爸常年在外地出差，我一個人帶孩子的同時還要上班，所以佳怡得到的照顧比別的孩子要少的多，所以我盡可能的都抽出一點時間陪孩子，我覺得我跟佳怡之間更多的像是朋友，經(jīng)常溝通交流，有時候我會把自己當天發(fā)生的比較開心的事情說給佳怡聽，她也會跟我分享在學校里發(fā)生的事情，通過佳怡給我講的事情我會從中間找出問題分析，下次遇到這件事情應(yīng)該怎么辦！
　　
　　每天我都會步行去托管接佳怡回家，那是我們兩個最開心的事情，從托管到家大約需要20分鐘的路程，我會利用這些時間，以玩的方式幫佳怡溫習背誦課文，在孩子完全放松的狀態(tài)下，會記得更好。
　　
　　平時不論是在學習當中還是在生活當中，佳怡犯錯誤的時候，我都不會以打罵的教育方式，如果孩子犯了錯我會給她改正的機會，如果還是不改正我會嚴重警告，或者是禁止她用或買她喜歡的東西，每次都得到很好的效果。
　　
　　佳怡非常懂事，她自己的事情大多數(shù)都自己動手，有時候還幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，比如說：每天下午放學，劉佳怡都會積極的在托管把作業(yè)寫完，回到家吃晚飯后就開始練習鋼琴，一般都是四十分鐘。完事以后她會主動自覺的收拾書包，準備第二天的學習用品，從來不用我操心。就連洗臉漱口也不用我提醒，自己都會做得很好。每天晚上八點半準時上床，看一會課外書，聽英語磁帶。佳怡每天早上6:50準時起床，從不賴床，起床后做的第一件事就是自己疊被子，打開窗簾，把臥室收拾的非常整潔，洗臉漱口包括扎小辮都是自己動手。這時早飯也做好了，我們會一起開心的吃早飯。然后去上學！
　　
　　佳怡之所以這么懂事，跟學校也是息息相關(guān)的，在學習當中遇到問題，老師都會積極的跟我溝通，從而得到很好的解決，在此我非常感謝珠江路小學以及102班每一位教師，對劉佳怡的細心教導！謝謝！
　　
　　窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女的困惑3
　　
　　102溫煜寒媽媽
　　
　　家長會上，班主任鄭老師讓家長們寫寫教育孩子的心得。聽到這個“作業(yè)”，我的心里禁不住一陣發(fā)虛：孩子剛剛上小學，似乎幼小銜接不僅是孩子遇到的問題，也是我們做父母的遇到的挑戰(zhàn)。對于孩子的教育，很難有資格談什么心得，我更想說說的是我在孩子的教育中遇到的困惑。
　　
　　從得知初生的孩子是個女孩，我就一直在思考女孩子究竟應(yīng)該如何教育。作為一個母親，對于女兒的成長與未來，應(yīng)該說是擔憂多于期望。我不在乎孩子將來學歷有多高，才藝會多少，但我希望女兒能夠成為一個優(yōu)雅、平和、從容的女子。目標是明確的，但是如何將女兒教育、培養(yǎng)成為這樣的人，我是充滿困惑的。在與朋友交流的時候，也常常談到這句古訓“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，但在適用的過程中，卻讓我產(chǎn)生了更多的困惑。
　　
　　一、“富養(yǎng)”與“節(jié)儉”
　　
　　古話說的好：從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男，應(yīng)當“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”。富養(yǎng)的女兒不貪小利，氣質(zhì)非凡；生活的磨礪讓窮養(yǎng)的兒子意志更堅強；男孩子以后要走上社會，承擔社會責任與家庭責任，所以要窮養(yǎng)以勵其志。富養(yǎng)的女孩，從小會被帶著出入各種場合，增加閱世能力，等到花般年紀，再到塵世里艱難成長，便不易被各種浮華和虛榮所迷惑，一個沒見過大世面的女孩，在紈绔子弟的糖衣炮彈下，很可能被花言巧語所擊敗。富養(yǎng)的女孩，因為見識多，獨立，有主見，明智，很清楚自己真正追求的東西。
　　
　　這種道理我們都很清楚，也很認同，但隨之而來的是如何協(xié)調(diào)好這種“富養(yǎng)”過程中出現(xiàn)的問題。要想讓女孩不為物質(zhì)利益所動，需要讓她“見多識廣”。但開拓視野，能夠淡然面對各種誘惑，前提不可避免的是要有豐厚的物質(zhì)條件，使孩子在成長過程中不必有對物質(zhì)生活資料的擔憂。在孩子成長的過程中，我們很注意滿足她的物質(zhì)需要。我自省，覺得能夠做到不溺愛孩子，滿足她的物質(zhì)要求絕不是在她與小朋友攀比之后，決不允許她以耍賴皮的方式獲得玩具等東西。但是不好協(xié)調(diào)的是她似乎缺少了我年幼時，物質(zhì)匱乏時代給我?guī)�來的�?jié)儉的品質(zhì)。看看孩子的鉛筆盒，早上帶走6支鉛筆，下午放學常常只有一、兩支了；橡皮也是如此，要么是不知所蹤，要么就是身上布滿了鉛筆戳的眼兒。問她文具哪里去了，要么是送給小朋友了，要么是不知道哪里去了。每每遇到這種情況，我會告訴孩子應(yīng)當節(jié)約，愛惜文具。但是在“源源不斷的供給”中，孩子很難意識到文具的珍貴，也就更談不上節(jié)儉。對父母的教育，也就是應(yīng)付的答應(yīng)而已，根本無法了解節(jié)儉背后的意義。
　　
　　二、“富養(yǎng)”與滿足感
　　
　　我的少年時期到青年時期無疑是中國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，是物質(zhì)生活條件迅猛提高的時期。對于家中唯一的孩子，尤其是女孩子，作為父母愿意傾自己的所有滿足她的需要，無論是教育還是生活�，F(xiàn)在的孩子，肯德基麥當勞已不再是他們期望，必勝客也已習以為常，各種大酒店的自助餐似乎也已成為他們交流的話題�，F(xiàn)在的孩子們似乎擁有了更為豐厚的物質(zhì)生活條件，但是他們卻不太容易快樂了。記得我小時候，過年時的一件新衣服；考試得了滿分后的一個煮雞蛋；生日時的一塊蛋糕都足以讓我高興好久。而現(xiàn)在的孩子，似乎條件越來越好，但快樂越來越少；玩具越來越多，伙伴越來越少……似乎生活中很難再有什么可以讓他們有強烈的滿足感的東西，也很少會有能夠激發(fā)他們?yōu)橹畩^斗努力的東西……
　　
　　三、“富養(yǎng)”與勤奮的動力
　　
　　在富養(yǎng)女的基礎(chǔ)理念就是不要讓女孩子有物質(zhì)之憂，可是人們努力奮斗的一切動力恰恰是來自對物質(zhì)生活的更高要求。我一直困惑于這一點，那就是，女孩子在成長的過程中一旦沒有了物質(zhì)之憂，她又怎么能夠有獨立、勤奮的動力？！
　　
　　這學期開學后，女兒經(jīng)歷了一個寒假，不知道是沒有從假期的閑適中調(diào)整過來還是什么原因，班主任鄭老師頻頻跟我反映，她上課時容易走神；上個學期努力克服的粗心的毛病又有所抬頭。在老師和我們的努力下，她的表現(xiàn)略有改觀，但是仍沒能達到她應(yīng)有的狀態(tài)。鄭老師就給我出主意，讓我跟孩子好好談?wù)�，承諾孩子如果她能夠在期中考試中克服粗心的毛病，就滿足她的一個愿望。我思考再三，最后還是沒有按照鄭老師的的建議做。我并不是懷疑老師的經(jīng)驗和建議，而是有著自己的擔心。首先，我不希望孩子認為媽媽只愛學習好的她，我喜歡在她睡覺前、醒來后、去上學前、放學后，把她擁在懷里，告訴她媽媽愛她。我希望她認識到，不管她有多么不完美，爸爸媽媽都是愛她、支持她的人，爸爸媽媽的愛是無條件，不會因為她是否優(yōu)秀而有改變；其次，我沒有這樣做的原因是，我希望孩子能夠意識到，學習是她需要的，是她擁有賴以為生的一技之長所必須的。不管爸爸媽媽是否獎勵她，也不管將來外界如何評價她的行為，她都需要的。因而在學習中遇到的一切困難，包括她自己身上的小毛病的克服，都是她需要努力做到的，而不是為了她自己以外的任何人。尤其是，我不希望她把自己的學習與物質(zhì)要求掛鉤，因為我擔心，無法協(xié)調(diào)她對物質(zhì)生活的習以為常而使她沒有了動力去努力奮進，為了自己的未來，做自己應(yīng)該做的事情。
　　
　　女兒在期中考試中，確實還是出現(xiàn)了粗心的問題。我到現(xiàn)在還是在矛盾：如果當初，我聽從了鄭老師的建議，答應(yīng)帶她吃自助餐，她是不是可以用心的克服自己粗心的毛病。
　　
　　四、“富養(yǎng)”與平和
　　
　　我希望孩子能夠全面發(fā)展，這也與孩子就讀的學校的辦學精神是一致的。我希望孩子能夠優(yōu)雅的生活，而不僅僅是活著。但是，我不知道應(yīng)當如何教會孩子以平和的態(tài)度面對生活中不夠完美的事情。在我執(zhí)教的學校中，我就遇到過這樣一個極具代表性的女生。她從小在省直機關(guān)大院長大，有著良好的家庭教育背景，畢業(yè)于山東省實驗中學，因為高考的失利來到了我任教的這所大學。盡管這也是一所211重點高校，但不得不承認，這所大學以理工見長，缺乏人文素養(yǎng)，學生中大多數(shù)來自農(nóng)村。這個女生入學后面臨著兩大難題：一是戰(zhàn)勝高考失利對自己的打擊和挫��；二是應(yīng)對糟糕的人際關(guān)系——她不懂得應(yīng)當如何跟這些“粗鄙”的同學交往。在她成長的過程中，她所受到的教育，讓她認為這些都是理所應(yīng)當做到的：推門進入或離開后要為后面的人拉住或推住門；看到前面的人為自己推著門，應(yīng)該快走幾步接手并致謝；不應(yīng)該在公共場合高聲喧嘩；不應(yīng)該隨地吐痰；別人幫助了自己、或者是給自己行了方便，應(yīng)該向別人致謝……太多太多在她看來理應(yīng)做到的事情，她身邊的人卻是不能都習以為常。在別人眼中她成了怪物，身邊的同學視她為清高，為不合群。她自己也很痛苦，她并不是歧視誰，只是不能接受他們的不夠文明，但在別人眼中她成了歧視農(nóng)村孩子的典型。
　　
　　從教育孩子的角度，應(yīng)該說這個女孩的教育是合理的，也是理想的。但是在她的教育中，缺少了平和、包容的教育。那就是如何教育她能夠平和的對待無法像她一樣優(yōu)雅的人。每個人接受教育的機會不同，受到教育的環(huán)境不同，并不是他們不想優(yōu)雅，而是缺少培養(yǎng)機會與條件。此外，如何讓孩子理解，即便是“粗鄙”的人，也應(yīng)當?shù)玫綉?yīng)有的尊重。
　　
　　我的女兒現(xiàn)在還小，她還沒有遇到這個學生遇到的困境。但是我認為修養(yǎng)不是一朝一夕能夠解決的，修養(yǎng)與氣質(zhì)需要從小開始培養(yǎng)，它應(yīng)當是伴隨孩子終生的必修課。而在她人生的每一個階段，都可能遇到這樣的矛盾。例如現(xiàn)在，她下意識的學說一些不文明的字眼時，我很認真的告訴她，這是不好的，是沒有修養(yǎng)的，是不文明的。她會問我，為什么那么多小朋友都在說？那么多大哥哥大姐姐都在說？我知道我不能告訴她，說這些話的孩子都是壞孩子，都是不應(yīng)該跟她們一起玩的孩子。但是我不知道，我應(yīng)該如何告訴孩子，為什么他們可以這樣說、這樣做，而她不可以。我也不知道該怎樣告訴她這是惡習、這是粗鄙，但是你還要從心底接受這些人，平和的和他們相處。
　　
　　五、“富養(yǎng)”與自我
　　
　　我自己的成長經(jīng)歷讓我很警惕備受關(guān)注的感覺。應(yīng)該說我的成長過程有太多人傾注了他們的心血與贊揚，除了父母的，還有老師的，每個不同階段的老師。但是，競爭總是激烈的，優(yōu)秀的孩子總是層出不窮的，當我不再是集體中最優(yōu)秀的那個時，我的身邊不再有表揚與認可的時候，我開始沮喪、落寞，進而是自我否定。因此在女兒的成長中，我刻意的回避著所謂的賞識教育，不是不表揚，而是不無端的表揚；同時有意識的在她面前肯定別人的優(yōu)點和長處。我也盡我所能的避免讓孩子生活在充斥著不理性的表揚與肯定的環(huán)境中。我希望孩子能有一個較為理性的自我認知：我不是完美的，我不是最優(yōu)秀的，但是不妨礙我努力的讓自己更好。我認可“富養(yǎng)女”中提出讓孩子有獨立的自我認知，才可以在以后的生活中不隨波逐流。我希望孩子在未來無人喝彩的時候，依然能夠堅持自我，知道自己該怎樣生活。但是，現(xiàn)在，孩子似乎缺少自信。她確實沒有像我小時候那樣在乎別人的評價。但是似乎有些“刀槍不入”，老師的肯定與表揚不能讓她興奮，激發(fā)她更努力；老師的批評似乎也無法讓她特別的“耿耿于懷”，從而奮起直追。她似乎比同齡的孩子要顯得自我的多，班主任鄭老師也曾無奈的跟我說，女兒似乎太有主見。
　　
　　六、“富養(yǎng)”等教育理念是否具有階段性
　　
　　老輩子的人說：“三歲看小，七歲看老”，這話一直被廣泛認可。以此為基礎(chǔ)，孩子的教育似乎應(yīng)當是保持一致性的，這樣才有助于培養(yǎng)孩子健康的人生觀、世界觀和價值觀。但是，從孩子的認知能力和自控能力來看，似乎教育又應(yīng)當是具有階段性的。例如，讓孩子以什么樣的心態(tài)對待表揚與批評，不同時期似乎應(yīng)該采取不同的引導方式。但是，究竟什么樣的階段適用什么樣的教育理念，似乎并不像數(shù)理化中的公理、定理的運用那樣明確。而有時，教育理念所宣揚的似乎又不是階段性所能解決的矛盾，而是需要就事論事的。比如，告訴孩子亂扔雜物是不對的，可是當孩子看到有人亂扔雜物，而進行否定性評價時，我們又處于種種原因不能支持孩子這樣做，甚至要制止孩子這樣做。此外，包括以上存在于我教育孩子中的困惑，其實無一不體現(xiàn)著這種矛盾。
　　
　　有人說，教育孩子就像裝修房子，第一次總是會有這樣那樣的遺憾和不盡如人意。不同之處在于，房子裝修的問題再多，大不了可以重來，只要自己不嫌麻煩。而孩子的教育，卻不可能給你重新來過的機會。我國教育專家陳慕華同志曾說，教育好一個男孩子是教育好一個人，教育好一個女孩子則是教育好一個家庭。對此，我深以為然，也很希望能夠有機會和老師、家長們共同探討教育孩子的經(jīng)驗，以能夠解決這些困惑。
　　
　　做個成長進步的媽媽4
　　
　　一零二班侯毅澤媽媽  李燕妮
　　
　　女兒學校老師讓家長寫一篇教子心得。剛開始在我的習慣性思維里，覺得孩子學習成績不突出，課堂表現(xiàn)不積極，偶爾上課還會注意力不集中，其他方面也是平平，按照通常的標準，算不上個優(yōu)秀的的孩子，又有什么心得可言？可我轉(zhuǎn)念又一想，我的孩子也是好孩子，她也有一大堆的優(yōu)點，她健康活潑，善良敏感，聰明伶俐，自尊心強，乖巧懂事，也從不無理取鬧，從不動手打人，從不說臟話，在孩子們中一向有好人緣。我覺得心得不等于成功經(jīng)驗總結(jié)，每一個做母親的在教育孩子的過程中都有說不完的酸甜苦辣。誰也不是生而就會做媽媽，更別說做一個合格的好媽媽了，大家都是在摸索中前進，在反思中成長的。
　　
　　一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己什么事都在催孩子，催她起床，催她穿衣，催她刷牙，催她吃飯，催她快趕班車，催她快練琴，催她快寫作業(yè)，催她快上床睡覺……我跟孩子說我都成了“催媽媽”了，可孩子依舊我行我素，玩著吃飯，玩著起床，玩著學習，慢慢悠悠，拖拖拉拉，從不上緊。有時候就忍不住發(fā)火，甚至是大聲呵斥。就是這樣也沒有效果，我于是靜下心來反思，應(yīng)該是我出問題了。我于是開始尋找解決問題的方法，我從育兒書本上查找，從網(wǎng)絡(luò)上借鑒，然后理清思路，從思想和做事方式上做出改變。我跟女兒約好我不做催媽媽，她不做磨孩子。我做了一個表格，媽媽和孩子比賽，列出比賽規(guī)則，以十天為一個階段，看誰的得的笑臉多，給出獎懲標準。女兒非常在乎她的笑臉數(shù)量，表現(xiàn)的很積極，行為有了不少的進步。
　　
　　我原先以為孩子升入小學了，應(yīng)該怎樣怎樣。實際想一下的話，孩子的成長是連續(xù)的，不會因為某個階段的到來，就會突然成長改變。孩子貪玩是天性，學業(yè)上的不突出，一方面可能是孩子升入一年級，角色進入比某些孩子慢一些，抑或是，因為我們父母對孩子的學習看的不夠重，抓的不夠緊。成績的提高固然重要，但建立起好的學習習慣更具要長遠的意義，我覺得自己該認真思考如何幫助孩子會學習，又樂于學習。
　　
　　有時，我會抱怨孩子貪玩，不聽話。但是退一步想一下，孩子是獨立的個體，再小她也有玩耍的權(quán)利，有不聽話的權(quán)利。童年是他自己的童年，父母也無權(quán)剝奪的童年，童年應(yīng)該是彩色的，多樣的。然而，我們這些為人父母的卻經(jīng)常無視孩子的權(quán)利，把太多自己的意志和愿望強加在這些稚嫩的小肩膀上。我意識到我需要好好學習怎樣跟孩子保持距離，讓孩子盡享童年的快樂無憂。
　　
　　孩子在成長的每一階段都會有每一階段的特點和問題，做父母不可能以不變應(yīng)萬變，作為父母也需要學習，需要進步。媽媽對孩子的影響很可能是終身的，所以媽媽的責任重大，做個好媽媽，不是做個好保姆那么簡單，行為的影響和心靈的呵護更為重要。做一個好媽媽，要有學習的精神，要有自我反省的勇氣，要有足夠的耐心和愿意拿出時間蹲下來聽孩子說話。孩子的性格關(guān)系到孩子一生的幸福，我作為媽媽深感任重道遠，我決心努力學習，不斷的進步，和孩子一起健康快樂的成長。
　　
　　教子心得5
　　
　　102邱俊達家長
　　
　　說到教育孩子，每個家長都有話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也不同。但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂健健康康成長。作為父母，我們就究竟應(yīng)該怎樣教育孩子？我曾為此買了很多書籍，很多光盤，請教了許多人。孩子一天天長大。成績也漸漸穩(wěn)定，可我反而更加緊張，絲毫不敢松懈。
　　
　　從孩子上學起，我就開始培養(yǎng)他的學習習慣。回家后先完成老師留下的作業(yè)，再去預(yù)習下面的內(nèi)容。在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成。玩過的玩具要收拾好。晚上睡前洗臉刷牙等等。有時候孩子想要偷懶，就給他講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
　　
　　其實學習不僅僅指學習文化知識。學習的涵義很廣，還包括學習勞動，學習做人，學習辨別是非，學會保護自己等等。所以我不會讓孩子整天埋頭于書海中。盡量多陪他玩，和他聊天，給他安排力所能及的家務(wù)勞動，陪他一起看書，在學習文化與日常生活中以贊揚和鼓勵為主要的，當然批評也不可少。二者相輔相成。你會發(fā)現(xiàn)批評似乎變成了進步的催化劑。
　　
　　隨著孩子漸漸長大，我們反而越來越搞不懂他們在想什么。不知道他們真正需要什么，所以只有走進孩子的心靈世界，才會與成功的父母跟近一步。
　　
　　希望做父母的都能夠在孩子身上多花點精力，多動點腦筋，把我們的下一代教育成一個自食其力的對社會有用的人。
　　
　　教育心得6
　　
　　102薛嘉喆家長王秀昌
　　
　　在教育孩子方面我一直是一個失敗的媽媽。嘉喆很小的時候體弱多病，為了能一心照顧嘉喆把上三年級的女兒送去了寄宿學校，以至于到現(xiàn)在女兒還心存怨恨，怨我們偏心眼，也把嘉喆從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)，自私任性的一些不好的習慣，從上小學以來一直是我跟老師們頭痛的對象。
　　
　　在嘉喆的教育我一直是放養(yǎng)式的，在孩子小的時候我不想約束太多，任由孩子自己發(fā)展，也沒讓孩子課外學習，在我心中，孩子上小學之前就是玩的時間，這一點我做錯了，導致孩子上學以來一直上課坐不住，不認真聽講。
　　
　　我認為如果家庭條件允許的條件下，要多帶孩子出去旅行，讓孩子開闊視野，從孩子兩歲開始，我們一有時間就帶孩子全國各地的出去旅行，讓孩子增強見識。
　　
　　孩子從小對數(shù)字很敏感，我就讓孩子每天練習口算，所以到現(xiàn)在嘉喆口算題都很不錯，也很熱愛數(shù)學。睡覺之前我每天都會給孩子讀半個小時左右的故事，在嘉喆的心中，讀書是一件很快樂的事情。
　　
　　對于一個上一年級的孩子一些不好的習慣，現(xiàn)在糾正還來得及，我現(xiàn)在正在學習及運用的一些教育心得，與老師和家長們共同學習與分享，相信沒有教不好的孩子，只有不會教的家長，所以在這條漫長的道路上，我們共勉。
　　
　　1.給孩子一些私人空間。
　　
　　2.給孩子選擇的機會和權(quán)利。
　　
　　3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
　　
　　4.讓孩子做想做的事。
　　
　　5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
　　
　　6.為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
　　
　　7.認真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
　　
　　8.把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。
　　
　　9.及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
　　
　　10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！
　　
　　11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的頭，讓他知道你的愛！
　　
　　12.隨時關(guān)注他的進步，并也讓他自己知道自己的進步！及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
　　
　　13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
　　
　　14.不要給孩子貼上“笨”的標簽。
　　
　　15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
　　
　　16.要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
　　
　　17.讓孩子經(jīng)常有機會和他的同伴在一起。
　　
　　18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。
　　
　　19.先成人再成才，教育的根本目標是培養(yǎng)人，一個健全的人。
　　
　　20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。
　　
　　21.鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
　　
　　22、了解孩子有哪些朋友，這很重要。
　　
　　23、與孩子一起閱讀書籍。
　　
　　24、遇事允許孩子申辯。
　　
　　25、避免把孩子的分數(shù)看得太重要。
　　
　　26、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
　　
　　27、學會感恩，學會回報。
　　
　　28、努力學習用力玩。
　　
　　29、正確對待孩子的能力，對孩子的期望值適度。
　　
　　30、不要對孩子大喊大叫。
　　
　　與孩子一起成長7
　　
　　102范亦辰媽媽
　　
　　一天放學后，在飯桌上孩子表情極為嚴肅的說：“媽媽，有兩個問題我必須和你說，一個是關(guān)于你的，另一個是關(guān)于我的。老師讓寫教育我的心得體會你沒有交，另一個是今天語文考試了，我感覺這次考試我應(yīng)該有進步了。”
　　
　　孩子的話一直回蕩在耳邊，是�。±蠋熃唤o媽媽的作業(yè)，媽媽沒有完成！總部內(nèi)審，最近工作忙，孩子還不足以優(yōu)秀寫個心得……我能找出N個理由，來說明我可以不完成作業(yè)的理由。凌晨，實在感覺這些理由都不足以搪塞過去。其實老師讓家長們寫育兒心得，這個過程，是給每個家長一個自我復(fù)習，回顧，反思機會，來發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子這堂學科上，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改善，而媽媽卻失職了，這么一項重要的工作沒有按時完成！打開臺燈，作業(yè)必須完成，以身作則。大人總有用兩套標準來要求自己和孩子，這怎么會有說服力，怎會有榜樣的力量呢？
　　
　　我反思孩子進入小學這一年來，作為家長的我沒有調(diào)整好心態(tài)，沒有把一個自信樂觀開朗的孩子挺進小學。當好孩子遇到成績，好孩子好像變得不再優(yōu)秀了，家長時不時的會指出孩子你應(yīng)該這樣做，孩子你應(yīng)該哪樣做。孩子身上的優(yōu)點好像全部被這些哪些碎碎念淹蓋了！夜里看著孩子熟睡的小臉，糾結(jié)的心痛涌入心中：孩子，媽媽在小學第一年沒有沒和你一起共進退，共成長，對不起，孩子！
　　
　　一、腳步慢一些好嗎？
　　
　　社會發(fā)展的腳步快得讓人沒有時間停下來去思考，在這個如果你原地踏步就意味著落后的激烈競爭中，工作需快速，及時，準確。而無形中在孩子教育上也快快地和時間賽跑了，殊不知，孩子是需要慢養(yǎng)的。大人應(yīng)該蹲下來和孩子一起在慢慢中體會，在慢慢中學習，在慢慢中養(yǎng)成習慣。和孩子一起慢慢的把字寫好，慢慢的把字仔細看清學會，慢慢得把課文讀得朗朗上口，孩子怎么可能沒有自信在課堂上舉起小手，大聲的朗讀呢？慢慢中仔細學會如何去學習，慢慢中學會自己去檢查作業(yè)，這本身就是一個由慢升快的過程，容不得任何拔苗助長的成份。當孩子寫錯了字，還在一旁責怪孩子粗心！其實最應(yīng)受責怪的是自己，因為沒有陪孩子慢下來養(yǎng)成良好的學習習慣，卻直接要求他必須這樣做，必須哪樣做…… 這本身對孩子就是不公平的要求。成長就是慢慢中體會長大，快樂的長大。
　　
　　二、學習時間很寶貴，玩的時間也很寶貴！
　　
　　孩子快快起床，快快上學，快快寫作業(yè)，快快……就是從來未對他說過快快去玩。想想我們從事一份工作有激情有動力是因為它們可以帶給我們快樂，能帶給我們想要的。同樣孩子從幼兒園進入小學后，在還沒有完全清晰的明白上學的原因，卻體會到上小學后他們玩的時間減少了，他們小小的腦袋搞不清這是為什么？所以在孩子學習后，應(yīng)該給他們一段時間，在們按時完成作業(yè)，給他們支配時間的自由，盡情去玩。讓他們意識到高效快速準確的完成作業(yè)，意味著自由玩的時間長。這樣才能足以保持他們對學習的興趣，而不會把玩時間變少了的原因，簡單的歸咎學習上了，養(yǎng)成學習中的樂趣，是優(yōu)秀的孩子身上的共同特點，他們把學習當種一種樂趣，想想一直以這種心態(tài)去學習，在孩子學習的路上是一件多么幸運的事，而我卻在孩子小學一年中，快要扼殺了這種樂趣，所以要及時調(diào)整。
　　
　　三、幫孩子尋找他的發(fā)光點，建立自信。
　　
　　當孩子遇到成績，好像好孩子的評價標準總是脫離不了成績單。當孩子考試成績不理想時，孩子會很沮喪，這時家長應(yīng)該站在孩子的角度，分析問題，確立自己合適的目標建立自信心，每個孩子都是不一樣的，每個孩子都擁有自己獨特的發(fā)光點。孩子語文每次考試以B為主，也許學科真的分性別，因英語一年級未對小學生要求書寫，對聽覺型的孩子來說目前還未出困難。如果要給孩子排一下學習成績的話：數(shù)學，語文；但如果要排一下家庭輔導時間的話：語文，數(shù)學。為什么學習成績與學習時間成反比呢？給孩子講學習語文的重要性，中國上下五千年的歷史文化不是一朝一夕的事，要像爬樓梯一樣，每一階臺階都要扎實。媽媽相信孩子以后的語文會慢慢好起來的，作孩子堅實的精神后盾。數(shù)學是孩子最愛學的，充分證明興趣是最好的老師，所以讓孩子知道自己也有優(yōu)點，能學好一科，如果用心認真同樣也能學會其他學科的。
　　
　　四、將閱讀進行到底
　　
　　孩子每晚睡覺前必須聽故事才可以安睡，雖然這比較占用時間，但必須一直堅持下去，多本教育書有一個共同的特點就是：作者都反復(fù)強調(diào)閱讀的重要性，所以雖然由目前的我讀他聽，但最終要引導他成功的獨立閱讀。相信閱讀這條路上，會收到閱讀的益處的。
　　
　　五、與老師保持聯(lián)系，及時了解孩子在學校的表現(xiàn)。
　　
　　如果不是一次家長會主動和班主任鄭老師了解孩子在校的情況，我現(xiàn)在還會處于是否要給老師打電話的糾結(jié)中。因為作為老師的她們同樣也身為母親，學校、班級、家庭同樣需要她們，如果每個家長都打電話給老師，想象光接電話的工作量會有多大？但鄭老師認真的眼神，讓我無顧慮的打電話。我在一段時間保持多次的電話溝通，孩子在這段時間也提高了上課的興趣與集中力，及時的調(diào)整了孩子在校的學習狀態(tài)。和老師保持聯(lián)系，一方面可以更清楚的了解孩子配合老師的建議，做好家庭教育；另一方面可以直接從老師哪取經(jīng)。老師在很多方面比母親更了解自己的孩子。她們有豐富的教育經(jīng)驗，比書本上的更務(wù)實可行。
　　
　　以上是略概了目前我應(yīng)該做到而沒做到的或應(yīng)繼續(xù)改進的方面。孩子成長的過程也是媽媽成長的過程，希望寫下此篇作為自己今后學習改進的開始，與孩子一起成長，變成孩子的同齡人，作孩子的同齡人，以他們的視角來體會和感受孩子的世界，與孩子一起成長……
　　
　　關(guān)于孩子培養(yǎng)教育的幾點體會8
　　
　　102李泰然媽媽
　　
　　教育孩子的工作是一個長期、復(fù)雜而又艱巨的工作，每個寶寶都有優(yōu)缺點，應(yīng)據(jù)寶寶的特點實施相應(yīng)的教育方法。寶寶現(xiàn)在7歲了，優(yōu)點是有個性、自主性強、不受約束、樂觀、愛交際、精力充沛、語言表達能力強，有男子漢的陽剛性，缺點是脾氣急、興奮點低、自制力差，總?cè)浅鲂÷闊�，整體表現(xiàn)是一個真正的小男子漢。通過這幾年的教育發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗不多，教訓不少，希望通過不斷地學習、反思以及跟大家的交流，能夠促進家長與孩子共同進步、提高。
　　
　　首先，從比較好的來講，主要有三點經(jīng)驗：
　　
　　1、注重陪伴孩子，尤其是父親。從小雖然有老人幫忙，但總的來講，以父母為主，老人為輔，父母盡力保證多陪孩子，多和孩子交流，增進相互了解，利于感情溝通。
　　
　　2、父親多展現(xiàn)男子漢氣質(zhì)。比較注意培養(yǎng)孩子的男子漢意識，從很小就經(jīng)常告訴他：“男子漢，勇敢勇敢！”“男子漢大丈夫，不哭！”另外在處理問題時，勇于擔當、敢負責任，展示男人積極向上的陽剛形象。
　　
　　3、為孩子樹立良好榜樣。除了男子漢氣質(zhì)的培養(yǎng)，還注意為孩子做好表率和榜樣，比如經(jīng)常多看書多學習，樹立愛學習的形象，比如教育孩子要孝敬老人，過年過節(jié)定期帶孩子回老家看望老人，給老人準備禮物等等，讓孩子在潛移默化中受到潤物細無聲的熏陶。
　　
　　其次，從不足來看，主要有三點教訓：
　　
　　1、作為家長，脾氣急，有時太暴躁，耐心不夠，壓不住火氣。很多時候，孩子并沒有什么大錯誤，卻大嗓門吼來吼去，有時甚至動手打他，既影響孩子心情，也影響了孩子性格脾氣的養(yǎng)成。
　　
　　2、在孩子學習習慣的養(yǎng)成上，做的不好，缺乏耐心，特別是入學前后，投入精力不夠，有點放縱。
　　
　　3、作為父親，平時對孩子日常習慣養(yǎng)成方面，投入精力太少，關(guān)心不夠。
　　
　　最后，為了將來能夠更好，有三點思考：
　　
　　1、要給孩子信心，注意保護孩子的自信，注意培養(yǎng)孩子開朗樂觀、積極向上的性格。     2、要給孩子成長的空間，允許孩子犯錯誤，孩子做錯了事要換位思考，多理解孩子、尊重孩子，少數(shù)落孩子，當然必須要正確教育引導。     3、要正確對待孩子成績，小的時候關(guān)鍵是好習慣的養(yǎng)成，要有耐心，舍得投入精力，培養(yǎng)孩子“自己要學習，而非別人要他學”的理念。
　　
　　教子心得9
　　
　　102張文哲的媽媽。
　　
　　對孩子的教育，是一個長期的過程，作為父母，要持之以恒。
　　
　　一、注意培養(yǎng)孩子的自信心
　　
　　在平時生活和學習中，應(yīng)注重對孩子自信心的培養(yǎng)，當他取得成績時，要及時表揚，當他做錯事情時，要幫助他找出原因，教育他這件事情怎樣做才是正確的。
　　
　　二、讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
　　
　　我家孩子性格比較靦腆，遇到問題不喜歡主動向別人請教，很多題目都理解得很片面。所以我要求他能養(yǎng)成好學深思的好習慣，要多問幾個為什么。
　　
　　三、發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正。
　　
　　我給他建了一本錯題集，把他做錯的題目都在這本本子上抄好，再改正過來。每次考試前都仔細復(fù)習一下�？荚嚂r一定要讀清楚題目，認真審題，寫完后一定檢查，查看有沒有漏題、做錯題。
　　
　　四、養(yǎng)成愛看書的習慣。一定要讓孩子多看課外書。
　　
　　五、做到及時復(fù)習和預(yù)習。
　　
　　六、不能隨便抹殺孩子玩的天性。
　　
　　我的兒子愛好很廣泛，而且玩得都很好，特別是電腦游戲，也玩得很好。玩是兒童的天性，我們應(yīng)該加以正確地引導。當然我讓他玩是有條件的，那就是必須在作業(yè)做完的情況下才行。
　　
　　希望能讓孩子健康、快樂的成長。

【教子心得征文】相關(guān)文章：

教子征文：教子心得08-18

教子征文08-18

科學教子征文08-18

教子有方征文07-23

教子征文3篇08-19

教子心得08-24

關(guān)于教子心得08-30

幼兒園教子征文（通用11篇）03-21

成功父母教子心得08-04