寫最偉大的科學家海森堡的作文

　　為世人托付給我們的科學而活著
　　
　　江蘇金湖縣實驗中學翔宇文學社 華�；�
　　
　　指導教師 耿小云
　　
　　提到物理，人們便會自然而然地想起兩個偉大的名字：牛頓和愛因斯坦。這兩個名字和物理學的兩個奇跡年聯(lián)系在一起。1666年，在家鄉(xiāng)躲避瘟疫的牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，建立了微積分，從此為嚴謹、莊重的經(jīng)典物理學奠定了堅實的基礎，并且，物理學也從此進入了一個黃金時代。另一個奇跡年是1905年，開爾文勛爵的“兩朵烏云”給物理學帶來了一個迷霧重重的時代。就在這一年，26歲的天才物理學家愛因斯坦一口氣完成了六篇具有劃時代意義的論文，如同撥開云層而傾瀉的陽光一樣，為20世紀初的那群躊躇滿志的物理學家指明了道路。
　　
　　科學的發(fā)展史就是這樣，曲折、漫長甚至驚險，在每一個具有重大意義的轉(zhuǎn)折點，都有一位偉大的科學家為我們指引方向。今天，在我們時時刻刻都享受著科學帶來的巨大便利的同時，不要忘了那些執(zhí)著的科學家們。
　　
　　如果要讓我挑選一位我認為最偉大的科學家，我會毫不猶豫地回答：海森堡。這個名字也許不像愛因斯坦那樣著名，但他對物理學甚至整個科學的貢獻，在我看來，幾乎是與愛因斯坦等同的。他曾和波爾、狄拉克、泡利等一群赫赫有名的物理學家一起奠定了量子物理學的基礎。并且，以波爾、海森堡為代表的哥本哈根派，曾與愛因斯坦、薛定諤發(fā)生過一場歷史之爭。海森堡的哥本哈根派質(zhì)疑世界是確定的、完全依照規(guī)律運作，而愛因斯坦卻不這么認為。前者的觀點在當時甚至是現(xiàn)在看來，都是顛覆人們世界觀的。
　　
　　歷史注定屬于這群年輕而又富有創(chuàng)造力的小伙子們。波爾帶領海森堡和他的“夢幻哥本哈根派”取得了最終的勝利。
　　
　　讓我們的視線回到海森堡身上。
　　
　　1901年，海森堡出生在維爾茲堡，23歲在慕尼黑大學拿到博士學位后，他跟隨恩師波爾繼續(xù)進行研究。這段生活對他來說也許是幸福的，這是一段脫離政治的純粹的物理研究時光。這是多少“二戰(zhàn)”中的物理學家所期望的�。�
　　
　　戰(zhàn)爭給海森堡帶來了巨變。1938年，德國物理學家哈恩發(fā)現(xiàn)了原子裂變現(xiàn)象，并因此獲得了當年的諾貝爾物理學獎。原子裂變的發(fā)現(xiàn)意味著原子彈的制造十分可行，納粹德國立刻著手進行原子彈的制造。優(yōu)秀的德國物理學家海森堡被迫加入其中。他當然知道原子彈在納粹手中意味著什么，是死亡，不，是滅亡！但他知道，盟軍也在研制原子彈，他不想讓納粹用原子彈稱霸世界，但他也深深地愛著自己的祖國，所以他更不想有一天，盟軍的原子彈落在德國。是幫助納粹制造原子彈，還是消極怠工，期望盟軍的原子彈不落在祖國的土地上？在威廉研究所的日子，他一直思考著這個問題，更直白地說，海森堡在對祖國負責和對世界負責之間舉棋不定。無數(shù)個夜晚，他煎熬著、思考著。(優(yōu)秀作文　www.panasonaic.com)他懷念在哥本哈根派與波爾并肩作戰(zhàn)的日子，那個純粹的物理時代，是多么輕松、充實。
　　
　　他曾找過波爾，但他很難面對這位恩師、科學道路上的伙伴，也是仇視德國的敵人。這樣復雜的感情會讓他做出怎樣的抉擇？戰(zhàn)后轟動一時的話劇《哥本哈根》里有海森堡的這樣一段臺詞：“要是一個人認為如果祖國做錯了，他就不應該愛她，那是錯誤的。德意志是生我的地方，是我長大成人的地方……”就這樣，海森堡在人類對祖國本能的情感和科學家的責任感中掙扎著。
　　
　　最終，德國沒有造出原子彈，海森堡也成了盟軍的戰(zhàn)俘。
　　
　　德國為什么沒有造出原子彈？這是個世界之謎，又被稱作海森堡之謎。戰(zhàn)后，德國科學家經(jīng)過調(diào)查，認為海森堡在計算參數(shù)時出了一個低級錯誤，而不是出于道德、情感。顯然，這樣的結(jié)果不能讓人信服，因為德國即使是在戰(zhàn)爭末期也擁有世界上最優(yōu)秀的科學家，科學力量依然強大。而且，德國占領著世界當時最大的鈾礦，在捷克斯洛伐克，科技水平、材料都齊備，德國沒有理南造不出原子彈，除了海森堡以及德國科學家的高度責任感和良知，沒有更合理的解釋去說明德國的原子彈為什么沒有造出來。雖然，德國發(fā)動了戰(zhàn)爭，但并不代表德國科學家沒有良知。而且，有證據(jù)表明，海森堡曾向希特勒夸大了原子彈制造的難度，并且在原子彈制造過程巾消極怠工。
　　
　　我也愿意相信，這個曾經(jīng)誕生了巴赫、貝多芬、黑格爾、歌德的優(yōu)秀民族也會有一位有良知的科學家。
　　
　　我想用測不準來形容這位富有傳奇色彩的科學家。測不準原理是他的物理發(fā)現(xiàn)，具有深遠的意義，也是概括海森堡復雜一生的最恰當?shù)脑~語。海森堡曾在戰(zhàn)后被盟國邀請進行科研工作，也許是厭倦了政治統(tǒng)治下的科研生活，也許是愛國，或許都不是，他拒絕了所有的邀請。 最后，我想引用海森堡被捕后寫給流亡英國的波爾的信中的一句話作結(jié)尾：
　　
　　我們是為世人托付給我們的科學而活著！
　　
　　佳作點評
　　
　　粗讀起來，似乎是一篇科學史話。細讀起來，實際上是關于海森堡的人品、關于科學家的職業(yè)道德、關于愛國與愛人類的思考。小作者巧妙地用科學發(fā)展的進程為線索，穿起了科學家海森堡時代的眾多大科學家們的科學探究活動，然而自始至終，海森堡都是文章的主角。
　　
　　讀完全文，有這樣幾點感受：本文的描述詳略得當，詳寫海森堡、略寫其他同時代的科學家；本文行文流暢，從“牛頓和愛因斯坦”引入物理學的發(fā)展，從選擇自己心目中偉大的科學家引出本文的主角海森堡，從“讓我們的視線回到海森堡身上”將筆鋒轉(zhuǎn)向海森堡，于是有了后面一段段關于海森堡的描述，最后，引用海森堡的原話“我們是為世人托付給我們的科學而活著”，點明海森堡眾多奇怪或者不奇怪行為的原因，既回應文題，又有一種戛然而止、干凈利落的效果。
　　
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