給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信
給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信作者/陳德兵
策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。
親愛的星欣同學(xué)：
你好！
想必你還不認(rèn)識(shí)我這個(gè)“信使”吧，那我就先作個(gè)自我介紹吧，要記住喲。我是廣東省東莞市鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)（2）班的孫小桐。我今年11歲，是屬虎的喲。我的故鄉(xiāng)在湖北，那兒可美麗了，你如果有機(jī)會(huì)一定要去那里看看呀！
我這次寫信來，是想和你交流交流，和你做好朋友。朋友這個(gè)詞有著很深的含義，感情很好的兩個(gè)人才可以稱為朋友，兩個(gè)人要達(dá)到好朋友那種程度，并不容易。我覺得咱們可以每個(gè)月都給對方寫一封信，加深彼此的了解，你覺得怎么樣？這就當(dāng)作是我們的一個(gè)小約定，可不能失約呀！
也許我們兩個(gè)人住處的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可能隔著很多座山，很多條河，但是，信就是我們彼此溝通的橋梁！我相信你一定有個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，一定有敬愛的老師、親愛的同學(xué)，你在家鄉(xiāng)一定生活得很快樂！
“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友……”你愿意當(dāng)我的朋友嗎？愿意就給我回信吧！
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
身體健康！
你遠(yuǎn)方的朋友：孫小桐
2009年3月18日
升格指津
孫小桐同學(xué)在信中很真誠地表達(dá)了跟星欣小朋友交朋友的愿望，也簡單介紹了自己的一些情況。但是，作為一封主動(dòng)邀請對方做朋友的信，內(nèi)容還顯得單薄了一些，不一定能邀請動(dòng)對方。
比如，在信中對自己的介紹就顯得嚴(yán)重不足，對方接到了你的信，仍然對你沒有什么了解，怎么確定跟不跟你交朋友呢？所以在信中一定要對自己詳細(xì)地介紹，那樣便于對方了解自己，從而熱情地給你回應(yīng)。這樣一來，你的目的就能很順利達(dá)到了！
此外，關(guān)于如何開展“手拉手”活動(dòng)，也應(yīng)有比較好的建議，能讓對方欣然接受并愿意一起努力，把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)開展下去。孫小桐同學(xué)的信里就這一點(diǎn)很少提到，需要在修改時(shí)補(bǔ)充。
信中還有些語句表達(dá)得不夠準(zhǔn)確，容易引起誤會(huì)。孫小桐同學(xué)說，“朋友這個(gè)詞有著很深的含義，感情很好的兩個(gè)人才可以稱為朋友，兩個(gè)人要達(dá)到好朋友那種程度，并不容易�！彼氡磉_(dá)的意思是爭取通過兩個(gè)人的努力，成為感情很好的朋友，但由于表達(dá)欠準(zhǔn)確，可能給對方帶來心理的壓力，這是不利于兩個(gè)人的交往的。
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