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同桌友誼的作文 分界線

時間:2022-08-16 15:39:09 小學生作文 我要投稿
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同桌友誼的作文 分界線

  同桌友誼的作文 分界線
  
  江蘇省海門市悅來中心小學五年級 王凱怡
  
  在老師的眼里,我是一名品學兼優(yōu)的學生。但從三年級開始,“噩運”就降臨到我的頭上。老師為了同學間在學習上能互幫互助,把成績最差的張楠松調到我的旁邊,于是他成了我的同桌。為了分清各自的“地盤”,我用紅筆在桌面上畫下了一條粗粗的分界線。
  
  和差生一起坐,心里總是有點情緒。每次上課,只要他一超線,我就向他投去狠狠的目光,以示提醒。一下課,我就怒火沖天地對他說:“下次你再敢超線,哼哼,后果自負吧!”他呢,只是淡淡地一笑,而后無奈地點了點頭。
  
  就這樣,分界線陪伴著我們相處了兩年。我心想:再忍忍吧,忍到六年級就“解放”啦!可五年級的一次考試,讓我完全改變了看法。
  
  清晰地記得,那次考試,由于試卷內容過于簡單,我早早地做好了一大半,再瞄瞄我的同桌張楠松,天哪!第一部分的基礎知識還沒完成。正當我想提筆寫作文的時候,突然水筆斷油寫不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻,手足無措,滿臉漲得通紅。同桌張楠松好像看出了我的心思,急忙向我遞過來一支嶄新的水筆,并不斷朝我點頭示意。這真是“雪中送炭”啊!此時,一陣從未有過的激動在我心里劃過。再看看他自己,卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙后。是呀,在我困難的時候,同桌幫我解決了,而我平時卻是怎么仗勢欺人的呢?我強烈地抑制著自己的情緒,仿佛忽然間明白了什么。
  
  考完試后,我深感慚地對他說:“今天太謝謝你了!薄安挥弥x,我們是同桌嘛,就應該互相幫助。”一句樸實的話語久久地印在了我的心里。從那以后,我把那條粗粗的分界線擦掉了,我們倆的友誼也變得更加深厚了。
  
  指導老師 施浩

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