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命題作文”一朵美麗的浪花”導(dǎo)寫
命題作文”一朵美麗的浪花”導(dǎo)寫作者/ 湖北劉正艷裴春知
【文題】
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都有歡樂(lè),有憂傷;有清醒,有迷惘;有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨,有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新,一幕幕場(chǎng)景歷歷在目,猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花,都是美麗的。
請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,以“一朵美麗的浪花”為題,寫一篇不少于600字的記敘文,文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實(shí)的人名、校名。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道比喻類的全命題作文,構(gòu)思時(shí)不能完全囿于提示語(yǔ),要獨(dú)辟蹊徑,注重表達(dá)自我的個(gè)性體驗(yàn)?蓮囊韵聨c(diǎn)入手:
一、細(xì)數(shù)過(guò)往,采擷“浪花”
站在人生的長(zhǎng)河邊,看那浪花一朵朵,首先要采擷一朵最出眾的。只能是“一朵”,所以要注意材料的取舍。是人生旅途中引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的一個(gè)人,還是青春路上凈化心靈的一件事,抑或是一份情意綿長(zhǎng)的親情,一段難以割舍的友情……那個(gè)人、那件事、那份情,都是晶瑩的浪花;厥淄拢(xì)數(shù)生命中那些溫暖的記憶,還能念念不忘而又刻骨銘心地存在著的,就是專屬于你的獨(dú)特體驗(yàn)。
二、再現(xiàn)美麗,雕琢“浪花”
寫入記事,在能凸顯“美麗”的情節(jié)上精雕細(xì)琢,才能緊扣文題。這是讓“美麗”再現(xiàn)的過(guò)程,也是能否打動(dòng)讀者的關(guān)鍵所在。這朵“浪花”雕琢得是粗糙還是精美,與作者的語(yǔ)言功底、寫作技巧密不可分,所以盡量不要平鋪直敘,設(shè)置懸念、制造誤會(huì)、虛實(shí)相生、巧用插敘、變換人稱……都可以為習(xí)作添彩,讓人物形神畢現(xiàn),讓事件曲折有致,讓景致如詩(shī)如畫,讓讀者過(guò)目不忘。
三、妙筆傳情,激起“浪花”
比喻類作文題在升華主題上點(diǎn)化得當(dāng),才能將選材與文題緊密勾連。要處理好敘與議的關(guān)系,敘事部分要具體,由敘中的人、事、情、景轉(zhuǎn)向“浪花”的感與悟要自然深刻,以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果。從小處著筆,在大處升華,習(xí)作內(nèi)蘊(yùn)就豐厚了。如果前面的“采擷”與“雕琢”完成得好,最后的點(diǎn)化得當(dāng),那么,激起讀者情感的浪花就水到渠成了。
【佳作展示一】
一朵美麗的浪花
公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)玉荷文學(xué)社 謝子健
下雨了!晌午一下子成了黃昏。我靜坐窗前,擰亮臺(tái)燈,獨(dú)品香茗。窗外滴滴答答的雨聲如同悅耳的曲子,輕輕撥弄著我的心弦。我靜享這份愜意與閑適;椟S的燈光襯著蒙蒙的雨霧,恍惚間,你在煙雨中緩緩走來(lái)一
偶遇
那也是個(gè)雨天,我遇見(jiàn)了你。雨中的你如同灰美人,渾身散發(fā)的質(zhì)樸、純真讓我著迷。四周簡(jiǎn)易的磚瓦房是你的裙裾,磚瓦房的墻上殘留著孩子們稚嫩的創(chuàng)作,恰如你裙裾上的點(diǎn)綴。記得街口有一棵大樹(shù),擎起傘狀的冠,我曾在那下面玩過(guò)彈珠,那樹(shù)干極為粗壯,兩個(gè)成人才能環(huán)抱。閑暇時(shí),總有頑童爬到樹(shù)上尋找蟬的足跡……在你的記憶里寫滿了我童年的快樂(lè)。
聽(tīng),下雨了!我坐在門前,看雨絲把天地織在一起,看你披上了重重雨簾,雨霧中的你朦朧又迷離,你獨(dú)特的風(fēng)韻在我心中激起了層層漣漪。
你恰如一朵美麗的浪花開(kāi)在我的心里。
相識(shí)
每天清晨,開(kāi)食品店的鄰家大嫂總會(huì)提前打開(kāi)屋門,在門口支張桌子,上面擺著各色小吃:黃豆酥、米子糖、麻花、炒蠶豆……饞得我們這群猴孩子直流口水。遠(yuǎn)處一群孩子追逐著,一個(gè)孩子不小心跌倒在水洼里,其他孩子開(kāi)心地哄笑起來(lái);水洼里的孩子哭了,驚動(dòng)了鄰家大嫂。她變魔術(shù)似的拿出一塊棗餅,遞給跌倒的孩子,笑著說(shuō): “快回去換衣服,趕緊上學(xué)去!”那孩子止住了哭聲,接過(guò)棗餅,從水洼里爬起來(lái),撒腿向家跑去。
不一會(huì)兒,家家都開(kāi)了屋門,姑娘媳婦忙著做家務(wù),男子們大口大口扒完飯后趕緊外出做工了,而老人們則悠閑地在家門口話家常。
只要奶奶一忙活起來(lái),左鄰右舍就成了我的托管人,他們總是熱情地大著嗓門,從家里拿出好吃的招待我,也常常拿我打趣。
記憶中,你留給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是溫馨美好的。
訣別
不見(jiàn)你已有五六年了,忽然聽(tīng)說(shuō)你要被拆了,(寫作技巧 www.panasonaic.com)街道統(tǒng)一規(guī)劃要建商品房。我的心里隱隱作痛,像什么寶貝被偷走了般難受?蛇@已是不爭(zhēng)的事實(shí),我無(wú)力改變。
記憶中關(guān)于你的往昔排山倒海般洶涌而來(lái):
還記得我吃餛飩時(shí)饞嘴的模樣嗎?
還記得我吃棗餅時(shí)幸福的表情嗎?
還記得我拽著奶奶去炸米泡的歡呼嗎?
還記得我被炸米泡的巨響嚇得呆若木雞的樣子嗎?
老街的味道已深深地封存在了我的腦海里。
老街,你如一朵美麗的浪花,在我人生的長(zhǎng)河中閃耀翻卷,一次次滌蕩著我的心,令我無(wú)法忘懷。
【簡(jiǎn)評(píng)】
文章選材新穎獨(dú)特,布局井然有序,以第二人稱行文,活化了老街的形象,在回憶中呈現(xiàn)了老街的古樸、純真,以及自己對(duì)老街的深深眷戀,突出了老街的獨(dú)特之美。擬人、比喻等修辭扮靚了語(yǔ)言,耐人品味。結(jié)尾巧妙點(diǎn)化,有力地突出了中心。老街,是作者人生旅途中的美麗浪花,是喧囂浮華外的一方凈土,更是作者前行路上的心靈驛站。
【佳作展示二】
一朵美麗的浪花
公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)玉荷文學(xué)社 蔣夢(mèng)琴
人生如壯闊的大海,時(shí)常泛起晶瑩的浪花,而父親的愛(ài)便是最美麗的那朵,一直在我心靈的最深處。
父親做菜的手藝一直為親朋好友們津津樂(lè)道,這也是我一直引以為傲的。在父親的拿手好菜之中,我唯獨(dú)偏愛(ài)韭菜炒蛋,常纏著父親做給我吃。有時(shí)看父親擇韭菜,我也會(huì)心血來(lái)潮學(xué)一學(xué),父親總是耐心地教我。擇韭菜不難,才兩次我便學(xué)會(huì)了。我自以為掌握了一門新手藝,總想要顯擺顯擺。
那日,見(jiàn)父親剛從菜園里割了一大捆韭菜,我不由得竊喜:大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了!我主動(dòng)搬了把椅子坐在父親旁邊說(shuō)幫他,父親憨憨地笑了笑,把韭菜放在地上,再找了個(gè)菜簍放在旁邊,然后擇菜。
“真好!琴兒長(zhǎng)大了,愿意幫忙了,真懂事!”父親樂(lè)呵呵地說(shuō)。
我竟不知怎地心中有些酸澀,但也沒(méi)太在意,漫不經(jīng)心地開(kāi)始擇菜,一根、兩根……轉(zhuǎn)眼已有一小把了。我忍不住看了看父親的進(jìn)度,這一看,競(jìng)再也無(wú)法將視線移開(kāi):父親那長(zhǎng)滿繭子的手熟練地拉扯著韭菜的黃葉,那粗糙的手指在菜葉間靈活地穿梭著,還麻利地理凈了韭菜根部的泥土,擇好的韭菜早已堆成了小山。我自嘆弗如,索性停下來(lái)看父親擇菜。
從來(lái)沒(méi)如此仔細(xì)地觀察過(guò)父親的雙手。
那厚厚的指甲里黑乎乎的,是長(zhǎng)年累月與泥土打交道留下的印跡。手心里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤,那是前幾天收稻子時(shí)不小心劃傷的,那里面已經(jīng)積淀了一層黑黑的泥土,還略微有些凸出。右手的中指上繞著刺眼的創(chuàng)可貼,仿佛在向我炫耀著它占有了一塊領(lǐng)地……那雙手盡管丑陋不堪、傷痕累累,卻仍然靈活自如。
曾幾何時(shí),那雙手奮力地拉著滿車的稻谷艱難地行走在鄉(xiāng)間小路上;曾幾何時(shí),那雙手高高地擎著袋袋棉花驕傲地穿行于田埂上;曾幾何時(shí),那雙手牢牢地握著鋤頭辛勤地耕耘在田間地頭……
淚水剎那間盈滿了我的雙眼,我忙低下頭繼續(xù)擇菜,滴滴淚珠順勢(shì)滑落,落在手中的菜葉上……而專注于擇菜的父親對(duì)這一切渾然不知。
那天的韭菜吃起來(lái)特別不一樣,我吃出了濃濃的父愛(ài)。父愛(ài)像一朵美麗的浪花,開(kāi)在我的心湖。
【簡(jiǎn)評(píng)】
習(xí)作以感人的細(xì)節(jié)取勝,將平凡小事演繹得非常精彩。選材普通—一擇韭菜,細(xì)節(jié)出彩——長(zhǎng)滿繭子的手、黑黑的指甲、手心的傷疤、中指上的創(chuàng)可貼,平中見(jiàn)奇。作者抓住感人的細(xì)節(jié)精心雕琢,特寫父親的手,從小處著筆,步步深入,讓讀者真切地感受到父親的艱辛與頑強(qiáng),父愛(ài)的深沉與偉大。
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