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我與藤鳥園作文
我與藤鳥園作文浙江省臨安中學(xué)高二（2）班 徐揚(yáng)
學(xué)校里有一處幾乎不怎么被人記起的地方。
我和它似乎有著某種獨(dú)特的緣分。應(yīng)該說，這牽絆是從我發(fā)現(xiàn)它的詭秘開始的。表面看來，它就這樣守口如瓶地靜立在那兒，垂下的藤蔓似是它的青絲，襯得它內(nèi)斂矜持。園子中間辟了一條尷尬的路，還修建了一個(gè)十分形式主義的人工池塘。不知道因?yàn)槭裁矗@塘里總得漂著些什么東西才樂意似的，但幸好沒有什么異味。這就使得在每天清晨，時(shí)不時(shí)看得到幾個(gè)來此抄近路安放自行車的高三男生。他們總是沉默無語，身上似是被什么壓迫住了，而心上又有什么正在迸發(fā)涌動(dòng)著。與他們相反的是總?cè)宄扇航Y(jié)伴而走的高一女生們，帶著青春期特有的聒噪，嬉笑打罵著隨意走進(jìn)這園子，又隨意走了出去。
而這園子的詭秘之處在于，無論是積蓄的能量或釋放的情感，在它的內(nèi)里都不會(huì)被歡迎地收納或惡意地趕走——我總感覺他們都消失了，唯一的痕跡恐怕就是他們走過的腳印。而在充斥著鋼筋水泥的建筑中，哪怕是一點(diǎn)輕微的細(xì)響，都會(huì)被無限制地?cái)U(kuò)大，讓人感到莫名的聒噪。因?yàn)樗鼈兪侨绱说厣埠凸虉?zhí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上這里，我的藤鳥園。
但其實(shí)，它也不叫藤鳥園。或者說根本就沒有名字。只是我見它有藤有鳥，隨意擇的名字罷了。
可它有鳥是真的。
我每次看望它的時(shí)候，都能清楚地聽到空靈的鳥叫聲。一聲深一聲淺，繞轉(zhuǎn)錯(cuò)交，十分地耐聽。我還親眼看到過一個(gè)鳥群，浩浩蕩蕩地來到它這里。那應(yīng)該是一個(gè)家族吧。因?yàn)樗鼈兊膯杞新晭缀跸嗤�，蕩在這園子里，很久都不會(huì)消除。
可一直令我費(fèi)解的是，園子內(nèi)部總讓我感到疏離和煩躁。因?yàn)樗囊磺忻篮�，似乎都與我無關(guān)。我不過是每日到訪的一個(gè)過客。它從來都不對(duì)我的來訪表示歡迎或驚喜，只是靜立在那兒，禮貌地疏離著我，頗使我感到受到了些許冷落。但同時(shí)我也十分煩躁，有時(shí)會(huì)趁午間無人時(shí)，一個(gè)人來來回回地在里面走上好幾趟，可每一趟似乎都沒什么差別，倒徒增了新的躁意。
隨著時(shí)間的過去，藤鳥園的沉靜在我的印象中更為深刻。我愈來愈感到，生命正如我的藤鳥圊，它并不會(huì)流逝，流逝著的，其實(shí)是我們。而我們的精彩與灰暗，最終都會(huì)消失在其中�？伤鼌s會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地雕刻著我們的內(nèi)心。一生過去，有的人的心早已是千瘡百孔，連幸福的微風(fēng)都因此逃逸。而有的人的內(nèi)心卻已是一尊無與倫比的雕塑，并由內(nèi)而外地體現(xiàn)出它的價(jià)值。
而在某個(gè)尋常的日子里，我偶然間看到一只灰黑色的大鳥驕傲地飛停在園內(nèi)，然后猛地一個(gè)起身，只留下了身后搖晃著的枝丫。
我忽然明白，我煩躁的根源是：我不想當(dāng)人，我想當(dāng)鳥，我要飛翔。我渴望作為飛鳥之一，與這綠蔭流轉(zhuǎn)的藤鳥園，吻合。
（指導(dǎo)教師：王秀麗）
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