寫(xiě)銀魚(yú)的作文

　　寫(xiě)銀魚(yú)的作文
　　
　　江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（38）班 周雨文
　　
　　前天中午，快遞公司送來(lái)一個(gè)包裹，是爸爸的一個(gè)朋友從江西寄來(lái)的。打開(kāi)一看，里面有鄱陽(yáng)湖銀魚(yú)干、千年葛根粉、油淋魚(yú)、茶樹(shù)菇等江西特產(chǎn)。銀魚(yú)是我從未見(jiàn)過(guò)的，所以我對(duì)它特別感興趣。
　　
　　今天中午，媽媽說(shuō)要煮銀魚(yú)冬瓜湯，我心里自然很激動(dòng)。吃飯時(shí)間到了，我走進(jìn)廚房，爸爸正揭開(kāi)鍋蓋，見(jiàn)到的正是銀魚(yú)冬瓜湯。湯是乳白色的，銀魚(yú)也是乳白色的。
　　
　　吃飯時(shí)，媽媽先夾起一條銀魚(yú)嘗了嘗，感慨道：“真鮮！”我也忍不住吃了一條銀魚(yú)。銀魚(yú)很小，嚼在嘴里很嫩，感覺(jué)不到魚(yú)刺的存在。雖然銀魚(yú)很小，可味道確實(shí)很不錯(cuò)。
　　
　　吃完午飯，我仍忘不了銀魚(yú)，便打開(kāi)電腦，到百度里搜尋有關(guān)銀魚(yú)的資料。在網(wǎng)上，我了解到銀魚(yú)是一種淡水魚(yú)，長(zhǎng)大后大約七到十厘米長(zhǎng)。整體是半透明的，色澤如銀，所以才叫銀魚(yú)。銀魚(yú)也叫冰魚(yú)、玻璃魚(yú)。民間還稱它為“面丈魚(yú)”“面條魚(yú)”。
　　
　　關(guān)于銀魚(yú)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：從前，水晶宮龍王身邊有一對(duì)童男童女，男的叫銀果，女的叫銀花，一日，龍王派他們倆到人間查看生物生長(zhǎng)情況。在人間，他們看到人們過(guò)著美滿幸福的生活，十分羨慕。以后，他們倆的感情日益深厚，于是結(jié)為夫妻，過(guò)著男耕女織，相敬相愛(ài)的自由生活，再也不愿回水晶宮了。后來(lái)，龍王知道了這件事，認(rèn)為銀果、銀花違犯令條，罪不能容，便派水兵水將，將他們捉拿回宮問(wèn)罪，并傳旨將銀果、銀花打出水晶宮，永為全身透明的小魚(yú)。
　　
　　傳說(shuō)雖然不可信，但還是感覺(jué)到銀魚(yú)的神奇。
　　
　　爸爸還告訴我，在他小的時(shí)候，我們這一帶的河里也有銀魚(yú)，現(xiàn)在由于河水的污染，我們這里已沒(méi)有銀魚(yú)生存了。
　　
　　唉！真想看看活生生的銀魚(yú)。
　　
　　教師點(diǎn)評(píng)
　　
　　生在水鄉(xiāng)的孩子，卻從未看到過(guò)活銀魚(yú)，這是多么讓人感到遺憾的事。習(xí)作從爸爸收到裝有銀魚(yú)干的包裹寫(xiě)起，圍繞銀魚(yú)進(jìn)行敘事，主要寫(xiě)了煮銀魚(yú)、吃銀魚(yú)、查銀魚(yú)資料，以及爸爸談我們這一帶也曾有過(guò)銀魚(yú)等事情，表現(xiàn)了作者對(duì)銀魚(yú)的關(guān)注與喜愛(ài)。沒(méi)有能看到活生生的銀魚(yú)，是作者的遺憾，也讓我們感受到環(huán)境污染的危害。
　　
　　主題延伸
　　
　　生活每天都是新的。我們的周圍每天都在呈現(xiàn)著美麗的風(fēng)景，演繹著動(dòng)人的故事。生活中有著太多的感動(dòng)，人，事、景……總能撥動(dòng)我們的心弦，讓我們拿起筆，留下感人的瞬間。
　　
　　請(qǐng)以“感人的瞬間”為題寫(xiě)一篇作文。
　　
　　思路提示
　　
　　從細(xì)微處著筆，以小見(jiàn)大。在取材時(shí)，首先要考慮那些生活中的細(xì)微處所顯現(xiàn)出來(lái)的美和愛(ài)，只有這樣才能避免寫(xiě)出的作文假、大、空，才能在文章中閃耀出屬于你自己的獨(dú)特光芒。在確定寫(xiě)生活小事的時(shí)候還要注意文章思想境界的升華，通過(guò)自己的體會(huì)和思考，將低層的情緒上升為深層思考。