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看漫畫寫感受單元習(xí)作指導(dǎo)
看漫畫寫感受單元習(xí)作指導(dǎo)這次習(xí)作,我們從下面六個(gè)方面幫助同學(xué)們打開寫作思路。
一、看懂內(nèi)容。雖然寫漫畫和一般故事性圖畫有區(qū)別,但是也有一個(gè)共同的特點(diǎn):即都要寫清楚畫面內(nèi)容。要想寫清楚畫面上的內(nèi)容,我們需要仔細(xì)觀察,漫畫中有哪些人和物,他們之間有什么關(guān)系?然后用簡短的語言概括下來。
二、體會(huì)用意。在看懂圖意的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者的用意。作者是想批評、諷刺哪些人?那他為什么批評或者諷刺?想揭露生活中的什么不良現(xiàn)象?
三、聯(lián)系生活。既然漫畫來源于生活,那我們也應(yīng)該回歸生活。由這幅漫畫你想到了生活中的哪些人,哪些事?可以是保護(hù)環(huán)境的人物、事件,也可以是破壞環(huán)境的人物和事件。
這里的“生活”,可以是我們自己身邊的,也可以是你在書本報(bào)刊中或者是新聞中看到的。我們還可以通過上網(wǎng)查閱資料,了解目前我們國家森林資源的情況,然后把你所了解到的情況寫到我們的習(xí)作中,既可以豐富我們習(xí)作的內(nèi)容,又為我們保護(hù)環(huán)境提供了說服力。
四、發(fā)表看法。也就是你的感受和理解?梢允菍β嬛腥宋镒龇ǖ目捶,可以是對生活中保護(hù)(或者是破壞)環(huán)境的人物的贊揚(yáng)(或者是批評)。
不過這個(gè)看法一定要寫得簡明扼要,寓意深刻。不可長篇大論,這是文章的結(jié)尾,有畫龍點(diǎn)睛的作用。
五、擬定題目。
(1)這樣的習(xí)作,和讀后感、觀后感類似,那我們可以擬定《看漫畫有感》。
。2)可以用高度概括的語句,對聯(lián)的形式做題目,如《珍惜自然資源,共營生命綠色》。
。3)用我們看了這幅漫畫的感受或者是想法做題目。如:《珍惜資源,從你我開始》。
六、寫好開頭。
文章有一個(gè)好的開頭,能吸引讀者往下讀。就像中國移動(dòng)做的廣告一樣: “精彩在前頭,好戲在后頭”。所以,開頭就顯得非常重要。下面告訴大家如何寫好開頭:
。1)直接開門見山點(diǎn)明題目和內(nèi)容。
。2)從森林的作用寫起。這一點(diǎn),學(xué)生從《品德與社會(huì)》書上已經(jīng)有了一定的了解。
。3)直接從看了這幅漫畫的感受寫起。你看了這幅漫畫,有什么感受?或者是想法?然后再回到漫畫。這也是一種不錯(cuò)的方法。
寫漫畫并不難,只要我們按照以上幾點(diǎn)來寫,我們寫出來的文章,一定是一篇不錯(cuò)的文章。
優(yōu)秀習(xí)作:
看漫畫《人頭木腦》有感 “嘟嘟嘟!”一輛大卡車沿著曲折的山路,向山窩中的一個(gè)小村落緩緩馳去。
到達(dá)目的地后,光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服,頭戴著一頂鴨舌帽,瞪著銅錢般的大眼睛,仔細(xì)盯著樹木。摸了摸口袋,抽出一根香煙,悠閑地抽了起來。他從身后的工具包里抽出了一把利斧,像模像樣地試了試刀鋒, “唰唰”地砍了起來,動(dòng)作是如此熟練,有力,瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕,發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音,光頭李的笑容越來越燦爛了。突然,一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜,一只啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地,發(fā)出了一聲低沉的呼喚: “這段木頭里一定有蟲……”
這是一幅漫畫中的故事情節(jié)?赐炅诉@幅漫畫,我卻久久不能平靜。 “這段木頭里一定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋里難道真會(huì)有蟲?不,這個(gè)蟲只是一種思想上的蟲,是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……金錢創(chuàng)造了貪婪,磨滅了人們心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知;對財(cái)富的過度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護(hù)自身賴以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們,如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境,我們對大自然的每一點(diǎn)傷害,終究也會(huì)以另一種方式降臨在我們的頭上。
讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。
點(diǎn)評:小作者從漫畫寫起,為我們描繪了一幅破壞環(huán)境的畫面。由光頭李砍樹引入啄木鳥的話。這樣的開頭很吸引讀者。接著寫看完這幅漫畫的感想,感受不是空洞的,而是結(jié)合漫畫,結(jié)合現(xiàn)實(shí),結(jié)合人與地球的關(guān)系來談。我們寫作文時(shí)也可以借用這種結(jié)構(gòu)來寫。
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