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關(guān)于打乒乓球的作文 我是個“一根筋”
關(guān)于打乒乓球的作文 我是個“一根筋”河北省邢臺市小天才學校吳老師語文工作室四年級 郝春霖
我們學校現(xiàn)在流行玩打乒乓球?粗瑢W們?yōu)t灑的姿勢、高超的球技,我佩服得五體投地。
每次下課,我都會跑出教室看我們班的同學和六年級的同學PK,那“乒乒乓乓”的打球聲好像在給他們加油助威:“好球r"“扣球!”“加油!”“棒極啦!”而打球的同學好像得到了鼓勵,打得更加熱火朝天?吹竭@里,我的眼都直了,手也癢癢的。于是,我暗暗發(fā)誓:我也要學會打乒乓球。
在我的百般請求下,爸爸終于答應給我買乒乓球拍了。有了乒乓球拍,我又琢磨著該去向誰請教、拜誰為師。經(jīng)過一番思考,我決定請教朱寶峰,他可是我們班打乒乓球球技最好的。果然看在是好哥們兒和同學的份兒上,我求師成功。
朱寶峰先教我發(fā)球,然后教我如何打球,再教我如何扣球。在他手把手的教導和不厭其煩的陪練下,我總算是學會了打球,只是不夠熟練。為了練好球技,我天天和高手對決,也會厚著臉皮請高手傳授些獲勝的技巧。媽媽看著我這樣癡迷,就一次次警告我!“春霖!不要光顧著玩而耽誤了學習!”“知道了,媽!”我隨口說道。
我雖然嘴上答應得好好的,可是,看到別的同學打球,我還是不由自主地拿出球拍加入到打球的行列中。有時,看到別的同學玩得那樣精彩,或者聽到別人無意間的批評,都會激發(fā)起我的斗志。我就是不服氣,憑什么他們可以,我就不可以!每天放學在學校里練,星期天在家里練,有時加班加點對著墻練。經(jīng)過不斷摸索和總結(jié),我的球技總算是可以稱得上數(shù)一數(shù)二了。這時,我才稍稍松了一口氣。
這邊剛剛可以松口氣了,那邊的期中考試就到了。由于太專心于練球,學習就落下了許多。直到考試開始了,我才感到了危機,可是為時已晚。這次期中考試,120分的卷子,我只得了90多分。我這時才知道了后悔,才知道了:早知今日,何必當初!
唉!玩物喪志呀!我這個“一根筋”。!
指導老師 吳印濤
[解讀]
讀這篇作文,肯定有小朋友表示不同意見,喜歡打乒乓怎么就成了玩物喪志?誠然,體育作為全面發(fā)展的重要部分,小作者喜歡打乒乓完全合理,不該受如此詬病。但我們仔細看小作者的意思,其實是在講過猶不及、一味沉溺于打乒乓而耽誤了學習,也就是所謂的“一根筋”。這說明他本來就沒有正確理解體育,沒有正確理解打乒乓。不是打乒乓的錯,而是“一根筋”惹的禍,這樣看來,作文就別有意思了。
在寫作上看,這篇作文好就好在通過自己的一言一行來反映自己的特點。作文雖然是寫“一根筋”,但是整篇作文中只出現(xiàn)了一次,可是從字里行間我們又可以感受到“我”的學習打乒乓球確實有點兒一根筋的勁兒,這就是巧妙。
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