試卷發(fā)下之后作文

　　試卷發(fā)下之后作文
　　
　　四（1）班 劉曉慧
　　
　　“哎——”本學期第一張語文試卷今天發(fā)下來了，我只考了77分。
　　
　　看著紅色的“77”，我發(fā)愁了，回家怎么跟父母交代呀？媽媽又要沒完沒了地嘮叨了：“你為什么每回考試分數(shù)都這么低？看看別的同學，你為什么跟他們差那么多？是不是寫作業(yè)馬虎了事？是不是上課一點也沒聽……”媽媽那排比句式的責問，一定會讓我呆若木雞，無言以對�？墒�，我也想考好呀！哪一個孩子不想考出高分得到家長和老師的表揚呢？
　　
　　于是我想：不給他們看就行了，反正他們也不知道。這次我打定主意，守口如瓶。
　　
　　到了下午放學時間了。語文老師開始布置家庭作業(yè)了。我的心開始緊張起來，生怕老師要求家長在試卷上簽字。要是這樣，我就死定了。有時候，你越怕什么，就越來什么。老師果真把我不希望的那一條寫在了黑板上。
　　
　　走在回家的路上，我心里非常不安，越靠近家，心跳得越厲害。剛踏進家門，我把考試情況一五一十地告訴了媽媽，并等著接受又一次沒完沒了的排比句式的責問。
　　
　　出乎我的意料，媽媽這次并沒有批評我，而是輕柔地安慰我：“這次沒考好沒關系，下次努力，就會考好的�！�
　　
　　我仔細地端詳著媽媽，覺得媽媽與以前仿佛判若兩人：我考得不好，她不再嘮叨了，而是神色平靜，語氣輕柔地囑咐了一下就完事了。我心中那懸在半空的石頭終于落了地，內(nèi)心一下子變得晴空萬里！
　　
　　此時的我更加清醒。我知道，媽媽不罵我，并不代表她不在乎我的成績。那是媽媽理解我，寬容我。我更要體察媽媽的心，加倍努力，爭取提高成績，讓爸爸媽媽為我的進步高興。
　　
　　點評：
　　
　　細致刻畫人物的心理活動，是小學生習作的難點。本文的小作者生動地描繪了一場考試后的心路歷程——“發(fā)愁——緊張——沉重——放松”，詳盡敘述了考試成績不理想所造成的心理負擔。媽媽的理解帶給小作者的輕松心境和所激發(fā)出來的努力學習的決心，也寫得真切感人。
　　
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