寫(xiě)玩游戲的作文：我們上當(dāng)啦

　　寫(xiě)玩游戲的作文：我們上當(dāng)啦
　　
　　浙江省瑞安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校四（1）班 賈淑慧
　　
　　“丁零零”，上課鈴聲輕快地響起來(lái)。包老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天這節(jié)課我們來(lái)玩游戲�！痹捯魟偮�，教室里像飛進(jìn)了許多蜜蜂似的一片“嗡嗡”作響。包老師做了個(gè)手勢(shì)，教室里便立刻安靜了下來(lái)，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩木頭人的游戲。”同學(xué)們異口同聲道：“好！”
　　
　　接著，包老師說(shuō)：“我教你們一首兒歌吧！”一個(gè)同學(xué)驚訝地問(wèn)：“老師，為什么不說(shuō)比賽規(guī)則呢？…‘因?yàn)橐?guī)則就在這首兒歌中�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下了這幾行字：我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能笑！不能動(dòng)，不能叫！我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！又寫(xiě)上了：時(shí)間1分鐘。
　　
　　我們迫不及待地想開(kāi)始游戲了，可老師說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，等我念完再開(kāi)始�！苯K于等到了老師說(shuō)完最后一句話，我連忙做了個(gè)預(yù)備動(dòng)作，而這動(dòng)作也是最簡(jiǎn)單的，把頭往天花板上一抬，翹起二郎腿，就完成了。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，我們便開(kāi)始“沉睡”了。我用唯一能動(dòng)的眼珠子，觀察著四周的同學(xué)。大家姿勢(shì)各異，整個(gè)教室猶如一個(gè)擺滿雕塑的展覽廳。有些同學(xué)在“看書(shū)”，有些在“沉思”，有些在“飛翔”……丁文龍和李禎鵬的姿勢(shì)令我印象深刻。只見(jiàn)丁文龍用兩只手?jǐn)Q著耳朵，使我想起了老媽教訓(xùn)我的情景；我又看了看旁邊的李禎鵬，不覺(jué)暗地里偷偷地想笑，因?yàn)樗�把一只手舉得老高，而另一只手又放在胸前，像勇敢的奧特曼，好像默默地說(shuō)：“為世界和平而奮戰(zhàn)吧！”
　　
　　老師突然說(shuō)了一聲“�！�，全班同學(xué)都吁了一口氣，紛紛活動(dòng)活動(dòng)快僵硬的手腳。
　　
　　為了鍛煉我們的忍耐力，老師又選了幾個(gè)逗笑人，來(lái)做一些搞笑的動(dòng)作，逗木頭人笑，只要逗笑一個(gè)，他就贏了。我被選人了逗笑人的行列。我像一位巡警，左瞄瞄，右瞧瞧，過(guò)了一會(huì)兒，我便瞄準(zhǔn)了目標(biāo)——王淑琪。我做了一個(gè)豬八戒的動(dòng)作，王淑琪開(kāi)始只動(dòng)了動(dòng)眼睛，后來(lái)忍不住捧腹大笑。嘿！這局，我贏了！ 正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，老師說(shuō)了一聲：“游戲到此結(jié)束，你們一定玩得很開(kāi)心吧！為了讓我們印象更深刻，來(lái)寫(xiě)一篇作文吧！”只聽(tīng)“啊——”的慘叫聲幾乎快穿透教室的天花板。我們又上了包老師的當(dāng)！
　　
　　點(diǎn)評(píng)：
　　
　　小作者給我們記述了全班同學(xué)玩“木頭人”游戲的經(jīng)過(guò)，用點(diǎn)面結(jié)合的方法來(lái)描寫(xiě)各種各樣的“木頭人雕塑”，令人忍俊不禁。結(jié)尾處揭開(kāi)了老師讓大家玩游戲的目的，在同學(xué)上當(dāng)?shù)摹皯K叫”聲中結(jié)尾，不僅點(diǎn)題，而且新穎有趣。
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)老師：包蔣麗）

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