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三反三強(qiáng)整改措施方案
三反三強(qiáng)整改措施方案�。ǎ保⿵木褪抡撌孪蛉娌閿[解決思想認(rèn)識(shí)問題轉(zhuǎn)變。要通過學(xué)校的共同努力，掌握每一個(gè)老師、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣，因人而宜，有針對(duì)性的開展工作，通過一幫一、一幫幾的辦法，對(duì)學(xué)生當(dāng)中一些錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助那些有這樣那樣錯(cuò)誤、有害思想的師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
（２）由被動(dòng)的防范向主動(dòng)的教育轉(zhuǎn)變。多年來，教育系統(tǒng)開展專項(xiàng)活動(dòng)，有了較好的成效，但被動(dòng)防守，弊病不少。必須始終掌握工作的主動(dòng)權(quán)，不等不靠，積極主動(dòng)地去工作，并將這一作風(fēng)體現(xiàn)在教育整頓工作的全過程。
（３）由過去的重點(diǎn)教育向全員參與轉(zhuǎn)變。這次教育整頓活動(dòng)每個(gè)老師，每個(gè)學(xué)生都要積極參與進(jìn)來，按照先老師，后學(xué)生的辦法，突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。通過老師的模范行為，正確的教育引導(dǎo)影響學(xué)生，充分發(fā)揮老師隊(duì)伍的帶頭作用。
在集中教育整頓中，把握三個(gè)重點(diǎn)，
�。ǎ保┏浞窒嘈艔V大教育工作者、廣大學(xué)生，充分發(fā)揮其主體作用。廣大教育工作者、教師、學(xué)生既是教育者，也是受教育者。海南廣大教師、學(xué)生是值得信任的，廣大師生思想是端正的，工作學(xué)習(xí)氛圍是健康的，搞破壞、搗亂的畢竟是極少數(shù)，但這少數(shù)人的煽動(dòng)、破壞力不容小視。必須堅(jiān)持以正面教育為主，堅(jiān)持依法治校不動(dòng)搖，最大限度地弘揚(yáng)正氣，使錯(cuò)誤有害思想在學(xué)校無立足之地。
�。ǎ玻╊I(lǐng)導(dǎo)帶頭先行一步，老師帶頭先學(xué)一步，穩(wěn)步有序推進(jìn)宣傳教育。各縣黨政一把手、縣委教工委書記、主管縣長、教育局長，以及州縣直有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)要帶頭進(jìn)校園、帶頭上講臺(tái)，帶頭開展宣講活動(dòng)，帶頭深入到老師和學(xué)生當(dāng)中，開展談心活動(dòng)，面對(duì)面溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成濃厚氛圍。同時(shí)，每一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師都要講主題教育課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，并開展優(yōu)秀思想政治教案評(píng)比活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的積極主動(dòng)性。
�。ǎ常┳龅叫问脚c內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，在注重實(shí)效上下功夫。根據(jù)省州委的統(tǒng)一安排部署，各地要結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定方案，細(xì)化措施，有聲有色地開展宣傳教育工作。通過運(yùn)用師生喜聞樂見的方式方法，扎實(shí)有效的開展工作，防止死板硬套，單調(diào)呆板，簡單粗放。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生和老師的思想狀況，有針對(duì)性地開展主題教育活動(dòng)。把入心入腦、思想轉(zhuǎn)變、覺悟提高作為檢驗(yàn)工作成效的標(biāo)準(zhǔn)來把握。
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