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寫名人的作文
寫名人的作文一:鄧亞萍張一鳴
文盲只要談?wù)摰狡古仪颍鸵欢軌蛳氲洁噥喥。她在中?guó)是人人皆知,甚至在國(guó)外都大有名氣。年紀(jì)輕輕的她已經(jīng)獲得了18個(gè)世界冠軍。1997年以后,她先后到清華大學(xué)、英國(guó)劍橋及諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí),并獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。這么一位偉大的人,她的生命歷程又會(huì)是怎樣的呢?
童年的鄧亞萍,因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)體育教練父親的影響,立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,但是,她個(gè)子矮,手腳短粗,根本不符合體校的要求,體校的大門沒有向她打開。于是,年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球。父親規(guī)定她每天在完成體能課后,必須做100個(gè)接發(fā)球動(dòng)作,她都超額完成。為了使自己的球技更好,她在自己的腿上綁上沙袋,而且把手中的木拍換成了鐵拍。無(wú)論是三伏盛夏還是數(shù)九隆冬,她每天堅(jiān)持練習(xí),因?yàn)樗男闹幸恢背錆M著希望。當(dāng)時(shí),她還是個(gè)孩子,由于超強(qiáng)度的練習(xí),她的腿腫了,手掌磨破了,每做一個(gè)動(dòng)作,每挪動(dòng)一小步都可以用“舉步維艱”來(lái)形容。爸爸實(shí)在不忍心看下去,悄悄地流下了眼淚?蓤(jiān)強(qiáng)的鄧亞萍從不叫苦,從不喊累。在失敗面前,她毫不退縮,而是以頑強(qiáng)的精神抗?fàn)帯K偸窃谛闹心叵耄骸盀榱宋业睦硐,為了期盼我的家人,我一定要更加努力,讓我的生命輝煌!痹诔晒γ媲埃龔牟或湴,而是叮囑自己:“這只是一次小小的成功,只是我實(shí)現(xiàn)理想的第一步,天外有天,我要更加努力才行!
功夫不負(fù)有心人。鄧亞萍10歲便在全國(guó)乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍。之后,鄧亞萍對(duì)自己的要求更高,訓(xùn)練更苦,終于在世界體壇闖出一片天地。
退役以后,鄧亞萍又開始了艱難的求學(xué)之路。
24歲的鄧亞萍剛來(lái)到清華大學(xué)時(shí),到外語(yǔ)系報(bào)到時(shí),鄧亞萍連26個(gè)英文字母都寫不全。于是,她把睡眠的時(shí)間壓縮到最低,經(jīng)常學(xué)習(xí)到很晚才休息。早上5點(diǎn)起床,晚上到深夜才肯躺下。一天幾乎要學(xué)習(xí)14個(gè)小時(shí)。她對(duì)自己很苛刻,就連吃飯的時(shí)間她都不肯放過(guò),而是邊吃邊學(xué),經(jīng)常是一個(gè)面包就打發(fā)了。
鄧亞萍不斷要求自己,做作業(yè)也要和完成訓(xùn)練一樣,絕對(duì)是今日事今日畢,毫不含糊。終于,她以優(yōu)異的成績(jī)從清華大學(xué)畢業(yè)并獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。她這種刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏的精神令我深深折服。
鄧亞萍的成功靠的是她后天的努力。她的每一塊金牌都浸透著汗水和心血。
寫名人的作文二:“五顏六色”狄仁杰
張安然
想必大家都知道“狄仁杰”這個(gè)人物吧。早在唐代,他的名字就已家喻戶曉。曾經(jīng)有一句話贊美他:“若非狄仁杰,唐室絕后裔”。因?yàn)樗擅畹匕才沤影嗳藦埣碇热搜刂伨偷牡缆,促成武則天“和平”讓位于其子李顯,避免了武則天身后可能出現(xiàn)的政局混亂。不但讓大唐得以中興,還為中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期——開元盛世儲(chǔ)備了一批居廟堂之高位的精英人才。怪不得林語(yǔ)堂把他稱為“一代巨人”。
狄仁杰不僅才華橫溢,而且還是一個(gè)大公無(wú)私的判官。他清正廉明,兢兢業(yè)業(yè)。在他擔(dān)任大理寺丞相的一年間,判決了大量積壓許久的案件。這些案件涉及到17000萬(wàn)人,但沒有一個(gè)喊冤上訴的。他明察秋毫,斷案如神,鏟奸除惡,幫助原本混亂的唐朝走向繁榮昌盛。武則天非常信任他,也很欣賞他這種精神,所以當(dāng)?shù)胰式苁攀篮螅鋭t天罷朝三天,泣不成聲地說(shuō):“朝堂空也!
狄仁杰雖然去世了,但他留下了一大批優(yōu)秀的人才——張柬之、桓彥范、姚崇等在中國(guó)歷史上聲名顯赫的人物。如果沒有他,中國(guó)歷史也許會(huì)少了一段盛事吧。
回顧狄仁杰的一生,我發(fā)現(xiàn):黑臉包公,紅臉關(guān)公……名人的臉?biāo)坪醵际怯蓄伾,但狄仁杰不同。他?shí)在是個(gè)“五顏六色”的傳奇人物,不同的人在他的臉上能看到不同的“顏色”。
我佩服這個(gè)為唐代做出了巨大貢獻(xiàn)的神探——狄仁杰。
通覽這三次習(xí)作,我認(rèn)為,對(duì)學(xué)生訓(xùn)練更多的是對(duì)資料的整理和重組,雖然也必須以個(gè)人的感受、思想為主線,但畢竟是借助他人的資料多,個(gè)人的主觀感受少,而且無(wú)形中會(huì)引用別人的思想、看法;更重要的是,他們查閱和利用的是家鄉(xiāng)的一個(gè)一個(gè)方面的資料,介紹的也是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體知識(shí),沒有一個(gè)整體的概念。
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