以溝通為話題的作文

　　以溝通為話題的作文
　　
　　作者/付建軍 閔文菊
　　
　　【文題】
　　
　　生活中矛盾無(wú)時(shí)不有，也無(wú)處不在，因而必然存在許多無(wú)形的墻，而“溝通”則是連接心靈的“橋”。學(xué)會(huì)生活，就要學(xué)會(huì)“溝通”，用溝通紓解劫難，消除誤解，填平“代溝”，化解冤仇，結(jié)交摯友，戰(zhàn)勝敵人……“溝通”，可以是一個(gè)眼神，可以是一抹微笑，可以是一番說(shuō)辭，可以是一次義舉……
　　
　　能“溝通”的人能享受生活的甜蜜，善“溝通”的人能獲取成功的喜悅。
　　
　　請(qǐng)以“溝通”為題作文，自選角度，自定體裁，自定立意。
　　
　　【題解】
　　
　　文題的提示語(yǔ)揭示了題目的含義，并提供了立意的范圍，一定程度地降低了構(gòu)思的難度。但要寫出“人無(wú)我有，人有我新”的佳作，還需注意如下兩點(diǎn)：
　　
　　（一）化大為小，小口切入。題目為獨(dú)詞形式，雖然不及話題那樣自由度大、開(kāi)放性強(qiáng)，但范圍仍寬泛，構(gòu)思時(shí)只有縮小角度，才能寫深寫細(xì)。因此，可以采用“增加信息法”，在題目的前后加上限制語(yǔ)，譬如“班主任現(xiàn)身說(shuō)法，‘溝通’了他郁結(jié)的情懷，讓他懂得珍惜今天”等。
　　
　�。ǘ�）馳騁聯(lián)想，精選材料。文章要出奇制勝，關(guān)鍵要能從生活海洋中精選材料，并對(duì)其巧作開(kāi)掘、提煉。這就需展開(kāi)聯(lián)想，探尋古今中外，去俗取新，發(fā)人之所未發(fā)。
　　
　　【例文】
　　
　　溝通
　　
　　湖北仙桃胡場(chǎng)二中 付家儀
　　
　　溝通，是人生一筆價(jià)值連城的財(cái)富。這財(cái)富，是悲傷時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)，是迷惘時(shí)喚醒靈魂的一聲號(hào)角，是孤寂時(shí)傳送溫暖的一束陽(yáng)光。她為生活勾勒出了多少動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)�。�
　　
　　——題記
　　
　　黃昏，恬靜而又迷人。殘陽(yáng)姍姍下山，將西天涂抹得瑰麗多彩。
　　
　　村頭一株枝葉婆娑的柳樹(shù)下，聚著一家祖孫三代人。(話題作文　www.panasonaic.com)那位白發(fā)蒼蒼的老嫗，傴僂的身軀倚著一根枯枝做成的拐杖，儼然一副風(fēng)前殘燭的龍鐘老態(tài)，一串串渾濁的淚水蜿蜒在溝壑縱橫的臉上。她抽噎著深深自責(zé)：“都是我不好，老糊涂了，給你添煩惱。”那位膚色黝黑的中年農(nóng)婦，一手扶著老嫗瘦弱的肩，一手撫著她單薄的背，一臉溫情地賠著罪：“媽，您原諒媳婦的性子躁吧，家里困難，那個(gè)電冰箱按您的意思就不買了�！蹦俏粚W(xué)生模樣的小男孩，活潑得像一頭小鹿，雙手接過(guò)老嫗手中準(zhǔn)備出行的小包裹，笑得很燦爛：“奶奶，媽媽接您，您別生氣了，我們快回去吧！”于是，他們披著霞光，踏上歸途，走向和諧，走進(jìn)溫馨……
　　
　　晚風(fēng)悠悠，輕輕地拂著他們的背影，奏出宛轉(zhuǎn)歡快的樂(lè)曲。
　　
　　二
　　
　　晚自習(xí)前的教室里，靜靜的。
　　
　　一封退稿信展現(xiàn)在他的眼前：“經(jīng)研究不擬采用，謝謝支持，歡迎再來(lái)稿�！薄肮聿艁�(lái)稿！”他恨恨地咬牙發(fā)誓。同學(xué)們紛紛湊過(guò)來(lái)：“登了？”“編輯也并非全具慧眼。”苦澀，羞愧，怨恨，他的心中翻倒了五味瓶，兩顆晶瑩的淚溢出眼角。班主任走了過(guò)來(lái)，從他的臉上讀出了什么，拿起信來(lái)掃視一遍，緩緩抬起頭，目光灼灼地凝視前方，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“19世紀(jì)法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有位文學(xué)青年成年累月地蝸居在斗室，嘔心瀝血地寫作，人一樣高的退稿已占據(jù)他生活的半個(gè)空間，命運(yùn)把他推向了失敗的深谷。然而他心中的信念之旗始終不倒，埋頭堅(jiān)持使他贏得了成功女神的青睞——一部作品問(wèn)世后便一發(fā)不可收地使他闖進(jìn)了文學(xué)殿堂。”他恍然大悟：氣餒是前進(jìn)的大敵。他毅然在退稿的背面奮筆疾書(shū)：“第80號(hào)——第80個(gè)腳印。
　　
　　此刻，熒光燈倏地亮起，他只覺(jué)眼前無(wú)限光明。
　　
　　三
　　
　　凜冽的北風(fēng)卷著漫天的飛雪，將玻璃窗打得“嗷嗷”地叫。年關(guān)一天天逼近，使靜謐的病房顯得更加冷清。他躺在病床上，兩眼直直地對(duì)著雪白的天花板，憔悴的臉上堆積著厚厚的陰云。寂寞、苦悶、悔恨。，困擾在他的心頭，一個(gè)個(gè)難堪的鏡頭聯(lián)翩地閃現(xiàn)在他的腦畔：田頭：他破口大罵……村口，他揮起拳頭……村支書(shū)在退避……眾鄉(xiāng)鄰側(cè)目相向……“唉——”他長(zhǎng)嘆一聲，喃喃自語(yǔ)：“樹(shù)敵八面，積怨太多啊！只落得現(xiàn)在——”門“吱”的一聲開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一群“雪人”�！袄辖�好！”“老姜好！”連聲的問(wèn)候充滿火樣的熱情。他驚異地轉(zhuǎn)過(guò)臉，呵，是他的村支書(shū)！是他的眾鄉(xiāng)鄰！是他的冤家們！他們帶來(lái)了慰問(wèn)品，帶來(lái)了捐助款，帶來(lái)了一顆顆愛(ài)心。他鼻子一酸，競(jìng)孩子似的泣不成聲：“謝謝！……謝謝！我對(duì)不起大家……要重新做人啦！……”一雙雙溫暖的手將他那慘白的手緊緊地拉起……
　　
　　病房里彌漫著濃濃的春意，他的胸中奔涌著滾滾的激情。
　　
　　后記：一道風(fēng)景一支歌啊！生活，因溝通而溫馨甜蜜；生活，因溝通而精彩紛呈。
　　
　　簡(jiǎn)評(píng)：
　　
　　和平年代的生活一般波瀾不驚，看起來(lái)刻板而平淡，要用它寫出“超級(jí)震撼”之作確實(shí)很難。然而作者從經(jīng)歷過(guò)的生活中、閱讀過(guò)的書(shū)刊中、體驗(yàn)過(guò)的感悟中機(jī)智地“抓拍”幾個(gè)特寫“鏡頭”，加以橫向剪輯，讓它們眾星拱月般地表達(dá)了“溝通釀造出生活的甜蜜”的主旨。全文選材以小見(jiàn)大，文字形象生動(dòng)，情感充沛真摯，首尾照應(yīng)嚴(yán)密，不失為一篇佳作。

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