“生活處處有語文”給我的啟示作文

　　“生活處處有語文”給我的啟示作文
　　
　　臺州市路橋外國語中學七（B）班 施怡安
　　
　　在我們的生活中，處處有語文。取個靚靚的店名，取個酷酷的網名，寫博客、發(fā)微博，樣樣顯示著你的語文水平。我家也遇上了一件跟語文有關的為難事。
　　
　　今年的一天，媽媽給我生了一個小妹妹，十分可愛。家里十分高興，來人來客，買了好多好多東西，比嘉年華還熱鬧。但“困難”也接踵而至——到底取什么名字好呢？
　　
　　晚上，家里召開了“家庭會議”，爺爺奶奶外公外婆全來了，大家都來到媽媽的房間，進行商討。分配是這樣的：爺爺奶奶外公外婆，還有爸爸和媽媽負責取名字和評名字，我負責把名字記錄下來。
　　
　　會議正式開始，爺爺首先發(fā)言： “我覺得‘一一’好了，簡單明了。”外公反駁道： “不行，太俗氣！叫‘小小’好了，這個順口�！卑职职l(fā)言了： “你那‘小孩’的‘小’還不如‘曉得’的‘曉’好呢！我覺得“怡靜’好了，跟小安的名字只差一個字，挺好聽的。”全場響起了熱烈的掌聲，大家似乎都認為不錯。作為記錄員的我馬上記錄下這兩個名字。
　　
　　會議繼續(xù)進行著，媽媽發(fā)了言： “我覺得‘韻雅’挺文雅的，不知道這孩子以后是什么性格的，應該是個文雅的孩子吧�！�
　　
　　大家紛紛議論著，我嘆了一口氣，兩手托著下巴，兩眼耷拉著，看著“議員們”瘋狂爭論。轉過頭，看著這個小嬰兒，嘴巴小小的，肚子鼓鼓的，一副天真無邪的樣子，這美好的樣子真由不得不讓人在腦海里記住。一個靈感在我腦海中閃過，我頓時脫口而出：“叫‘憶知’好了�！贝蠹彝蝗话察o下來，一個個都看著我。(七年級作文　www.panasonaic.com)我又重復了一遍，大家緊縮眉頭，思考著，仿佛在名字的世界里思考著。不知道為什么，總感覺他們是這么認真，都在沉思著。
　　
　　過了一會兒，掌聲響了起來，大家都點點頭，說我取得好。之后，大家又再次對我取的名字進行修改……謎底終于揭曉： “懿芝”。
　　
　　大家終于歇了一口氣。討論了幾個鐘頭，大家都累了。誰也不知道，小妹妹早就醒了，大家全湊上去，叫她的名字。剛到這個世界，誰也不熟悉，她卻笑了，大家都覺得驚喜，個個也跟著笑了起來。爸爸說： “語文不學好可不行，你看，取名字也這么麻煩！”
　　
　　語文是我們的國語，任何人都要學好它，要不，在信息社會，你會有很大的困擾。就像取名字，如果沒有學好語文，怎么能取好名字昵？這件事給我的啟示是：生活處處有語文，人們離不開語文，沒有語文生活就不精彩了。
　　
　　讓我們學好語文，開拓美好的生活。
　　
　　（指導老師 茅荷春）
　　
　　[何以攻玉]
　　
　　我們來看看施怡安同學的這篇作文，它的優(yōu)點是相當明顯的。首先，化大為小，把內容聚焦在取名字這件事上，這樣題目中的“生活”一詞就具體化了；同時，作文從店名、空間名談起，最后才談到人名，點面結合，體現了語文在生活中運用的廣泛性。
　　
　　其次，重點表現了取名字中的語文味。全家老小如何反復斟酌名字的字音、字義，讓名字能表達自己對孩子最美好的祝愿。作者提供的細節(jié)很豐富，語言運用非常生動，具有很強的現場感，很容易就能把讀者帶入作文的語境中去。
　　
　　作文能緊扣題目，揭示了在這次取名字的語文事件中帶來的啟示：生活處處有語文，人們離不開語文，沒有語文生活就不精彩了。
　　
　　不過，這種啟示還比較空泛。不如認真想一想，怎么才能取一個好名字？據我所知，一個好名字，字要美，音要亮，意要豐，還要注意五行等民俗方面的內容。這樣的啟示就能避免泛泛而談了。

【“生活處處有語文”給我的啟示作文】相關文章：

《生活處處有語文》08-16

生活處處有語文的作文02-08

生活處處有語文作文08-20

生活中處處有語文08-17

生活處處有語文優(yōu)秀作文04-08

生活中處處有語文作文03-05

生活處處有語文初一作文11-19

生活處處有語文作文(15篇)03-06

生活處處有語文作文15篇12-19

生活給我的啟示作文03-03