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2013年高考作文預測模擬題及導寫
2013年高考作文預測模擬題及導寫◎江蘇／王淦生
【作文題一】
古希臘哲學家第歐根尼說過這樣一句話：“在所有動物當中，最聰明的是人，最愚蠢的也是人�！�
第歐根尼的這句話引起了你怎樣的思考？請以“聰明和愚蠢”為題寫一篇文章，要求：（1）角度自選，文意自定；（2）詩歌之外文體不限；（3）不少于800字。
【寫作指導】
“聰明”和“愚蠢”是兩個相反的概念，可有時候它們偏偏就交融在一起難分彼此。常言道：物極必反。聰明到了極致，極有可能也就登上了愚蠢的巔峰；而聰明者，有時卻又以愚蠢的面目出現(xiàn)�！都t樓夢》中有一句評說王熙鳳的“判詞”——“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，就道出了許多人“聰明反被聰明誤”的可悲結(jié)局；而古語“大智若愚”“大巧若拙”則又從另一個側(cè)面道出了我們慣常認為的“愚蠢”也許正是最聰明的表現(xiàn)。
隨著社會的發(fā)展、科技的進步，人們本應當一步步向著智慧的頂峰邁進。可是，令人不安的是，我們上可入太空，下可潛海底；我們可以攻克一種又一種疾病，延長人類壽命；我們可以通過轉(zhuǎn)基因、雜交，制造出許多新鮮的物種和食品……但是就在同時，人們卻又污染著賴以生存的大地、海洋和空氣，使多少美好家園變成無人居住的“癌癥村”；人們制造著最先進的殺人武器，讓萊籃子、食品柜被三聚氰胺、瘦肉精、地溝油充斥……人類，實在難以用一個“聰明”或“愚蠢”來形容！
寫這篇文章，首先必須理清“聰明”和“愚蠢”之間的辯證關(guān)系，理解被“聰明”包裹著的“愚蠢”和表現(xiàn)為“愚蠢”的“聰明”；必須看到古今中外，多少自以為聰明（事實上他們不少人真的具有較高的智商）的統(tǒng)治者、倒行逆施者在挖空心思損人利己的同時，也在愚蠢地挖掘著自我埋葬的墓穴；必須看到那些被高貴者視為“愚氓”的普通百姓默默地創(chuàng)造著人類的歷史和文明，人類歷史的每一點進步都凝聚著這些“卑賤者”的心血和汗水！
文章可以小到寫一個人、一件事，體現(xiàn)出“智”與“愚”之間的辯證關(guān)系；也可以剖析一個社會、縱觀一個時代、透視一個領(lǐng)域，揭示出被“聰明”掩蓋著的“愚蠢”和貌似“愚蠢”的“智慧”。題材可大可小，至于體裁，議論文、記敘文、哲理性散文皆可使用。
【佳作展示】
聰明和愚蠢
張燁
在現(xiàn)實生活中，我們往往只聽說過“聰明”和“愚蠢”這兩個詞，卻很少聽說過還有“愚蠢的聰明”和“聰明的愚蠢”這兩個概念。
何謂“愚蠢的聰明”和“聰明的愚蠢”？首先，我們要了解一點，那就是智慧也是分等級的——-我的看法，智慧可以分為大、中、小三個等級。一般而言，大部分的人都只處于小智慧這個等級，小部分的人可以達到中智慧這個等級，只有極少部分的人可以達到大智慧這個等級。“愚蠢的聰明”指的是處于小智慧這個等級的人，而“聰明的愚蠢”指的是處于大智慧這個等級的人。
為什么說處于小智慧等級的人的聰明只是一種“愚蠢的聰明”？這是因為這部分人的受教育程度普遍比較低，這使得他們對于事物的了解過于膚淺，目光過于狹隘，眼界不夠高。這部分人往往有著豐富的社會閱歷，這使得他們中的大多數(shù)人以此為傲，殊不知這卻是由無知造成的自大。他們往往以自己的是非標準去衡量別人的對與錯，而始終認為自己的行為才是正確的，別人要是跟他不一樣就是錯的。這部分人還非常愛占小便宜，—旦得到好處，便認為這是靠自己的聰明取得的。(高考作文 www.panasonaic.com)所以說這只是一種小聰明，一種“愚蠢的聰明”。
為什么說處于大智慧級別的人的“愚蠢”是一種“聰明的愚蠢”？這是因為這些人都達到了大智若愚的境界。舉一個例子：美國的一位前總統(tǒng)，在他小的時候，別人總是拿一張10美分的鈔票和一張5美分的鈔票要他選，他每次都拿那張5美分的鈔票，別人因此笑他傻。有一次，有人問他：“你為什么不拿那張10美分的鈔票，要知道10關(guān)分的鈔票要比5美分的鈔票大啊，”他說：“要是我拿了10美分的鈔票，那以后他們還會再給我零花錢嗎？”
要達到大智慧的境界，并不是單靠教育就能達到的。這需要先天的天賦和后天的磨煉，需要不凡的見識，再加上淵博的知識才有可能達到。
那些具有大智慧的人，他們對事物的了解往往很透徹，眼光很深遠，眼界很高。他們看透了世事，也因此變得與世無爭。這些人表面看起來跟普通人無異，在那些小智慧的人的眼里，他們甚至還有點白癡。但這又何必在意呢。只要活得逍遙自在就行了。
所以，愚蠢的聰明是一種真正的愚蠢，而聰明的愚蠢恰恰是一種真正的聰明。
【作文題二】
伴隨著多元化和多功能化的進程，今天的世界已不是當年的模樣——到處都是不同的色彩、外形、行為、生活理念、生活標準、生活方式所構(gòu)成的反差。我們或許無法關(guān)注到周圍所有的反差，但總會有一種反差會觸動你的心弦，引起你的沉思……
請以“反差”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1.角度自選；2.立意自定；3.詩歌之外，文體不限。
【寫作指導】
正如這道作文題的題干上所表述的：“伴隨著多元化和多功能化的進程，今天的世界已非復當年的模樣——到處都是不同的色彩、外形、行為、生活理念、生活標準、生活方式所構(gòu)成的反差。”其實，古今中外，這種反差時時處處都—直充斥著我們的生活——
一邊是徜徉在鮮花綻放的公園里隋意綿綿的愛侶，一邊是在戰(zhàn)火中奔命的塵垢滿面食不果腹的鰥寡孤獨；一邊是寶馬香車飆車兜風的紈绔子弟，一邊是饑腸轆轆翻山越嶺赤著雙腳趕往學校的大山里的孩子；——邊是一擲萬金肆意揮霍的“富二代”，一邊是連一個痛快澡都難以洗上的荒僻山村的村民；一邊是嚴肅的工作，一邊是荒淫的享樂；一邊是戰(zhàn)士軍前半死生，一邊是美人帳下猶歌舞；一邊是朱門酒肉臭，一邊是路有凍死骨……這是一種社會的反差，是一種客觀上的反差，它存在于我們這個世界，也存在于我們?nèi)祟惖臍v史。
還有另一種反差，這是一種主觀上的反差：譬如一些人覺得這社會中存在著許許多多的弊端，一些人卻認為這個社會非常完美；一些人說這個人瑕不掩瑜，另一些人卻說這個人功不抵過……在社會上，在理論界，這種‘公說公有理，婆說婆有理”的反差也時常產(chǎn)生。
形成這兩種反差的原因何在？前面那種社會反差的形成，源于自然條件的制約，源于個人能力的差異，更源于國家制度、社會機制以及不同的歷史、風俗、習慣等因素的制約。而后者，則往往是由于人們政治立場、思想觀念以及個人情感等因素產(chǎn)生的差異使然。
當然，也有一種反差可以構(gòu)成美一一老人的智慧與孩子的童真，潔白的上衣和黑色的短裙，蔥郁的綠葉與嬌艷的紅花……這些反差構(gòu)成的恰恰是一幅幅和諧而動人的畫面。
反差是個悖論，我們要消除人世間貧富、貴賤、善惡的反差，倡導百花齊放、百家爭鳴的學術(shù)上的反差，追求萬紫千紅的色彩上的反差�？傊屢磺薪y(tǒng)一于真善美之中。
反差給我們遐想和反思的空間可謂大矣，自然也會讓我們的寫作變得游刃有余。
【佳作展示】
反差
吳銘
致孩子
請別忘記，在你任性的時候，山里的孩子在忍受著貧窮。
山里的孩子左手抓著烤得炭黑的地瓜，喝了幾口地瓜粥，挎著被塵土染灰的粗糙的布包上學。山路十八彎，一路上有不少石子，山里的孩子拾起幾顆小石子用彈弓彈向遠方，彈到了農(nóng)民的腦袋，歇斯底里的叫聲，山孩子躲在草叢里，農(nóng)民嘴里嘟囔著，繼續(xù)做他的事，山里孩子悄悄地說聲對不起。還有那些吹著口哨的娃兒赤著腳丫跟在一大群可愛的小羊羔后面。雖然貧窮，但這種生活在他看來卻是那樣的自由和充實。
城里的孩子咬著漢堡包，嘴唇觸到那一杯農(nóng)村孩子可遇不可求的純牛奶，卻厭煩地推開。剛買來的嶄新的書包被摔在地上，狠狠地踩，他要父母重買另一種款式的。當他們?nèi)涡缘叵蚣议L提出過分的要求時，他們想過在山村的同齡人在忍受著生活的屈辱么？
——孩子，請你不要任性。
致父母
請別忘記，在你嬌縱孩子的時候，另一類家長是怎樣教育孩子的。
從某個家庭里傳出了孩子的哭聲，家長正在用雞毛撣子抽打著孩子。原因是，孩子偷了鄰居的五毛錢。打是疼，罵是愛，天下的父母都是愛孩子的，但他們表達愛的方式是不一樣的�？蘼暬厥幵诩澎o的院子里。孩子長大后，噙著淚對父母說：爸、媽，我知道你們用心良苦！孩兒感謝你們的養(yǎng)育之恩。
媽媽、媽媽，你給我買個限量版的芭比娃娃吧！一名扎著羊角辮的女孩依偎在母親的懷抱里，在母親寵溺的眼神里，提出了一個放肆的要求。女孩的母親莞爾一笑，好，媽媽一定會滿足你的。孩子長大后，依賴著父母的退休金過日子，和朋友一起賭博，輸?shù)袅撕芏噱X，母親氣絕。
——家長，請你不要縱容。
致朋友
請別忘記，在你背叛好友的時候，有人在奮不顧身。
她們相邀到河畔玩耍，不料，一個人掉入水里，掙扎著，水很深，她的頭將要被河水淹沒。岸上的另一個人想都沒想跳入河里救出了同伴，卻再也不見了蹤影，只有清波蕩漾的湖面泛起一層層漣漪。
在同一個時間，她卻犯了一個不可饒恕的錯誤：她偷走了好朋友上千元的存款去買了一部新型的手機。然而，她的朋友渾然不覺，直到知道真相之后，朋友苦笑著說：所謂友情都是騙局。
—朋友，請你不要背叛。
后記
反差的世界，你會在哪一邊？
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