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寫(xiě)有書(shū)陪伴的日子的600字作文
寫(xiě)有書(shū)陪伴的日子的600字作文這一路上，有書(shū)為伴，處處花開(kāi)
偶爾在家中翻找東西，一本書(shū)掉到了腳邊——《安徒生童話》？翻著一頁(yè)頁(yè)精美的文帶圖，我的思緒飄向小時(shí)候……
幼時(shí)的我，每逢周末都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)翻看那一本本厚厚的童話書(shū)，一遍又一遍地讀，總也讀不厭。我讀著一個(gè)個(gè)拼音，沉溺于童話的世界中，身臨其境。一邊讀一邊想象著白雪公主的美麗模樣，一邊看一邊為灰姑娘感到幸福，一邊讀一邊猜測(cè)著小女孩的遭遇�？偸沁@樣認(rèn)為：善良美麗的公主們會(huì)與王子們一起快樂(lè)地生活，而惡毒丑陋的王后們則會(huì)進(jìn)入一個(gè)荒無(wú)人煙的森林中最后死亡，總是這樣告訴自己：嘿，看著吧，善良總是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。每看完一本書(shū)，都為自己感到高興，心想，又看了一本書(shū)了。因此，一直把看書(shū)當(dāng)做是享受。
接著我接觸到了一個(gè)較長(zhǎng)的童話故事——《匹諾曹》。從中，我明白了很多：要誠(chéng)實(shí)，才不會(huì)有長(zhǎng)鼻；要乖乖聽(tīng)父母的話，才能算是好寶寶；要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才能惹仙女姐姐喜歡。
長(zhǎng)大了一些，因?qū)W習(xí)需要，我開(kāi)始看作文選，讀著同齡人的文章，不敢相信，這些優(yōu)美的文字竟然出自與自己年齡相仿的學(xué)生之手。當(dāng)時(shí)，我渴望自己也能寫(xiě)出這么好的文章，我想要讓作文選上也有自己的名字，于是我開(kāi)始注意他們寫(xiě)作的手法以及他們寫(xiě)作的思維方式，并大膽地應(yīng)用在自己的文章里面。果然，我的文章好了不少。在這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，要不斷地向比自己好的人學(xué)習(xí)，才能使自己變得更優(yōu)秀。
到了四年級(jí)，我開(kāi)始讀名著了。我看了一本易懂的名著后，我決定要向《紅樓夢(mèng)》進(jìn)軍。但結(jié)果是，我像囫圇吞棗般硬把這本書(shū)讀了下來(lái)，并沒(méi)有讀懂太多，只是驚羨于曹雪芹的文筆與寫(xiě)作的思維方式如此出眾。因此，我只得再?gòu)暮?jiǎn)單易懂的名著看起，在這個(gè)過(guò)程中，我愛(ài)上了讀名著，如讀童話般那樣癡迷。我感慨于老人不服輸創(chuàng)造奇跡的精神：我驚嘆于克里斯朵夫不懈追求音樂(lè)的精神：我敬佩于保爾·柯察金勇于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)的精神……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那么嬌氣了，不像以前那么軟弱，也不像以前那樣浮躁了。我想我應(yīng)該具備了粗讀《紅樓夢(mèng)》的能力了，我重新拿起《紅樓夢(mèng)》，細(xì)細(xì)品讀了起來(lái)。這一次，我有了新收獲：人不能被紙醉金迷的生活圈定住，一心只顧玩樂(lè)，否則遭遇與賈寶玉一樣。
接著，我開(kāi)始向中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)進(jìn)軍，我讀了老舍的《駱駝祥子》、《月牙兒》，魯迅的《朝花夕拾》，冰心的《繁星·春水》。盡管沒(méi)有全讀懂，但我也明白了很多：從祥子身上，我明白了人一定要以積極的心面對(duì)生活，勇于克服困難，才會(huì)取得最后的勝利：從魯迅的童年中我明白了我是幸運(yùn)的，身在如此昌盛的時(shí)代，要好好對(duì)待生活：從冰心的一首首小詩(shī)中我發(fā)現(xiàn)了我是幸福的，有父母的愛(ài)，要好好感恩父母……
現(xiàn)在回頭看我走過(guò)的路，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有書(shū)的陪伴，沒(méi)有書(shū)的鼓勵(lì)。真的，書(shū)教會(huì)了我很多，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)的陪伴，衷心謝謝書(shū)。
接下來(lái)的路上，我相信書(shū)一直會(huì)伴我左右，伴我成長(zhǎng)！
這一路上，有書(shū)伴，處處花開(kāi)……
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