學(xué)校“日行一善”活動實施方案

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　　為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營造向上、向善的教育氛圍，根據(jù)教委辦工作精神，結(jié)合我校實際，學(xué)校將從2012年11月份開始，實施“日行一善”教育實踐活動。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)�，F(xiàn)制定方案如下：
　　
　　一、活動目標(biāo)
　　
　　通過實施“日行一善”教育實踐活動，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營養(yǎng)，點燃了智慧的火炬，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。
　　
　　二、活動內(nèi)容
　　
　　1、尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。
　　
　　2、存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
　　
　　3、發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
　　
　　4、行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。
　　
　　三、活動對象
　　
　　1、善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。
　　
　　2、善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。
　　
　　3、善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。
　　
　　四、活動范圍
　　
　　1、善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。
　　
　　2、善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。
　　
　　3、善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。
　　
　　五、活動過程
　　
　　“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷發(fā)展與升華的過程。
　　
　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
　　
　　言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。
　　
　　寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。
　　
　　行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。
　　
　　思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。
　　
　　揚善：就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。
　　
　　六、活動的分層目標(biāo)
　　
　　依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級的學(xué)生有不同的要求：
　　
　　一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識。
　　
　　四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
　　
　　七、活動措施及要求
　　
　　1、要求全體學(xué)生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。
　　
　　2、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。
　　
　　3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實，寫成“行善日記”。 學(xué)校將加大檢查力度，對各班級《好人好事記載簿》進(jìn)行不定期的檢查�！叭招幸簧啤睂⒆鳛閷W(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
　　
　　4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與少先隊活動相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動、及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。
　　
　　5、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來感動和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日必須嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，同時以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛心。

　　6、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多”行動，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。
　　
　　7、把“日行一善”活動和與評價激勵機(jī)制緊密結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生行善舉，做善事。少先大隊的“勸導(dǎo)隊員”要把對“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機(jī)制，通過檢查、督促，促進(jìn)“日行一善”活動深入持久的開展。
　　
　　八、活動安排
　　
　　第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年11月）
　　
　　2012年11月中旬，舉行活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、每周的班隊會，通過各種形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。
　　
　　學(xué)校制定總體活動方案。各班根據(jù)年段特點制定班級活動方案。
　　
　　第二階段：實踐實施階段（2012年12月）
　　
　　1、各班主任要認(rèn)真組織開展學(xué)生“日行一善”活動，真實填寫《好人好事記載簿》。
　　
　　2、少先大隊要在全校各年級舉行“日行一善”教育實踐活動主題班隊會比賽，檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。
　　
　　第三階段：全面推行、深入實施階段（2013年1月以后）
　　
　　在認(rèn)真總結(jié)實施“日行一善”活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。
　　
　　第四階段：年度總結(jié)表彰階段（2013年6月）
　　
　　在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動，對“日行一善”活動的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎勵先進(jìn)班級和先進(jìn)個人。
　　
　　九、組織機(jī)構(gòu)
　　
　　為加強(qiáng)對“日行一善”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)�！叭招幸簧啤被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組：
　　
　　組  長：許和迎
　　
　　副組長：許雅藝
　　
　　成  員：各班主任
　　
　　主要分工如下：
　　
　　許雅藝具體負(fù)責(zé)“日行一善”活動的整體安排、組織協(xié)調(diào)工作及活動宣傳信息的收集、宣傳報道工作。
　　
　　各班主任具體負(fù)責(zé)活動的具體落實、檢查、總結(jié)工作及活動材料的收集與整理。

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