寫(xiě)辯論賽的作文

寫(xiě)辯論賽的作文
　　開(kāi)卷是否有益
　　
　　自古以來(lái)，人們就對(duì)“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，今天我們也把這樣一場(chǎng)激烈的辯論賽搬到了課堂上。
　　
　　隨著上課鈴響，辯論賽正式拉開(kāi)了序幕。瞧，正反雙方的小辯手正信心十足地相對(duì)而坐，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得三言兩語(yǔ)就能打敗對(duì)方。作為反方一辯的我不由得緊張起來(lái)，在心里默默地醞釀辯詞。
　　
　　主席胡小青緩緩走上講臺(tái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。他鄭重嚴(yán)肅地向大家介紹了本次辯論賽的正反兩方辯手和嘉賓評(píng)委。一聲“辯論開(kāi)始”之后，教室里立刻彌漫起濃濃硝煙。只見(jiàn)正方一辯陳雪蓮胸有成竹地開(kāi)始了開(kāi)場(chǎng)陳詞：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友……”她時(shí)而慷慨激昂，曉之以理，時(shí)而娓娓道來(lái)，動(dòng)之以情。眼看著觀眾聽(tīng)得直點(diǎn)頭，我真想站起來(lái)立刻反駁她。最后，她目光堅(jiān)定地重申觀點(diǎn)——“開(kāi)卷有益”！教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
　　
　　還沒(méi)待她坐定，我神態(tài)自若地站了起來(lái)，開(kāi)始了滔滔不絕的反駁陳詞：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’，因?yàn)椤�…”我振振有詞，妙語(yǔ)連珠地闡述著我方的觀點(diǎn)，觀眾們報(bào)以更加熱烈的掌聲。我心中暗暗得意：初戰(zhàn)告捷，再戰(zhàn)定把你們打得啞口無(wú)言。
　　
　　接著是更加緊張的四分鐘自由辯論時(shí)間了。主席一聲令下，正方一辯如數(shù)家珍一般把許多關(guān)于讀書(shū)有益的名言和名人故事列舉出來(lái)。我方也毫不示弱，二辯陳佳穎用她的伶牙利齒展開(kāi)了聲勢(shì)浩大的反攻：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，既然開(kāi)卷有益，那為什么會(huì)有看了不良書(shū)籍而走上犯罪道路的人呢？”想不到對(duì)方立刻用挑釁的口吻反問(wèn)道：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’，聰明的人只開(kāi)有益的書(shū)，開(kāi)有益之書(shū)哪來(lái)的害處呢？只有愚蠢的人才會(huì)去開(kāi)有害的書(shū)，難道對(duì)方辯友是愚蠢的人嗎？”在一浪高過(guò)一浪的掌聲中，她不懷好意地朝我們一笑。三辯胡凱峰氣得咬牙切齒，一沖動(dòng)猛地站了起來(lái)，一時(shí)心急不知該怎樣反駁，結(jié)結(jié)巴巴地列舉壞書(shū)害人的例子，顯得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。還沒(méi)等他說(shuō)完，時(shí)間已到，他像打蔫的茄子一樣，只好悻悻地坐下。
　　
　　到了總結(jié)陳詞的階段，對(duì)方士氣高漲，雄赳赳氣昂昂地發(fā)表他們的長(zhǎng)篇大論，觀眾折服了，連連鼓掌喝彩。我們只能偃旗息鼓，甘拜下風(fēng)。
　　
　　雖然辯論賽失敗了，但是在這場(chǎng)唇槍舌劍中得到的收獲和啟示卻是受用一輩子的。
　　
　　

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