寫數(shù)學老師的作文
寫數(shù)學老師的作文你，踮起腳尖
�。�214000］江蘇省錫中匡村實驗學校胡渝杭
你，踮起腳尖，同樣的背影，同樣的動作，同樣的關愛，不一樣的表達方式。
——題記
炎熱的夏天，老式的電風扇不知疲倦地轉動著，竭盡全力為我們送來那僅有的一絲涼爽。汗滴從額間慢慢滑下，皮膚黏黏的，十分難受。
悶熱的天氣，使人變得心不在焉，懶洋洋的。在枯燥乏味的數(shù)學課上，更是一片死氣沉沉，我唯有在心中千百次地警告自己：“認真聽講，不要犯困；認真聽講，不要犯困……”
將埋在課本中的頭抬起來，視線觸及那抹粉紅色的身影：淡淡清爽的顏色，玲瓏輕巧的身體，在這偌大的三尺講臺之上，充滿激情地講述著奇妙的數(shù)學世界。
她轉身，從五顏六色的粉筆中選出一支她偏愛的鵝黃色的粉筆，隨意看了幾眼學案，便轉過身去，面向黑板。
右腳輕輕踮起，纖細的小腿繃成一個優(yōu)美的線條， (作文大全 www.panasonaic.com) 左腳穩(wěn)穩(wěn)地撐著地，也許是因為用了很大的勁吧，幾根淡青色的血管微微鼓起。左手緊緊地扒著黑板的下沿，牢牢地，牢牢地，支撐起自己上傾的身體，而右手則握著粉筆努力地向上伸，卻依舊能書寫下那娟秀的字體、賞心悅目的板書。教室外，燦爛的陽光透過門窗投射進來，一縷金光籠在她的頭頂，原本暖咖啡色的齊耳短發(fā)，顯得毛茸茸、金燦燦的，十分柔和，黑板上枯燥的符號也變得生動起來。那淡粉裙擺亦在空中劃過一道美麗的弧線，若一雙纖纖玉手輕輕地劃過平靜澄澈的水面，留下一道道絕美的水痕。
她，踮起腳尖，寫下一篇愛的樂章。
夜，靜悄悄的，只聽見同學“沙沙”的寫字聲。我做完了作業(yè)，一時不知做點什么，便不由地盯著黑板發(fā)呆。“蹬蹬”，耳邊傳來高跟鞋敲擊石磚的刺耳聲響，我回過神來，拿出課外書專心致志地讀了起來。突然，一個身影闖入了我的視線，依然是那襲粉紅色連衣裙。只見穿著高跟鞋的她，踮起腳尖，不讓鞋跟碰觸到地面，這樣的動作使她的身體微微向前傾，看起來仿佛要跌倒似的。就這樣，這個身影無聲無息地走進教室，走進我的心。
她，踮起腳尖，舞出了一曲愛的舞蹈。
踮起腳尖，一個微小的動作卻讓人難以忘懷。
簡評
作者以靈動的文字，巧妙地連綴出一個嬌俏可愛、認真負責、活力四射的數(shù)學老師形象。好一幅人物特寫，細膩的描寫，環(huán)境的渲染，更為文章增色不少，讓人仿佛也看到那幅以愛為色調描繪的圖畫。
�。ㄋ]評教師：黃英）
你即你所為
宋美齡
如果過去的日子曾經(jīng)教過我們一些什么的話，那便是有因必有果——每一個行為都有一種結果。以我之見，這種觀念是宇宙的道德基礎；它也同樣適用于今生和來世。
我們中國人有句諺語說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@也適用于每個人的生活：善有善報，惡有惡報。
最終，我們就是我們的行為總和。品德是無法偽造的，也無法像衣服一樣隨興地穿上或脫下來丟在一旁。就像木頭的紋路源自樹木的中心，品德的成長與發(fā)育也需要時間和滋養(yǎng)。
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