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記事作文的寫作技巧：把過程寫具體
記事作文的寫作技巧：把過程寫具體若虹
一次難忘的春游，第一次包餃子，有趣的課堂教學(xué)活動或者游戲，贏了象棋比賽值得慶祝的小勝利，和同學(xué)鬧的一點兒小別扭……哎呀，簡直快和天上的星星一樣多了。其實，我們身邊每天都發(fā)生著各種各樣新奇的事件，給我們帶來欣喜與感動，快樂與憂傷，這些儲存在腦海中的記憶都會成為寶貴的寫作素材�，F(xiàn)在就試著把自己經(jīng)歷過的、印象最深的一件事寫下來吧！
我們先來閱讀兩篇作文。
例文一
我學(xué)會了騎目行車
胡婧葳
讀三年級時，我很羨慕院子里騎自行車上學(xué)的大哥哥，于是，央求爸爸媽媽給我買了一輛自行車�！拔乙欢〞炎孕熊囼T好�！闭f完，我就迫不及待地把車推到了院子里。
剛坐上去，我有一種睡在搖籃里的感覺，東搖西晃的。我試著雙腳離開地面，可每次都會從自行車上摔下來，我沒有放棄。等到我第13次摔下來時，我?guī)缀跏チ诵判�。這時，我耳邊回響起爸爸說的一句話：“世上無．難事，只怕有心人。”我再次站起來，接著練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于，我騎著自行車出了院子，高興得差點兒從自行車上掉下來。
例文二
捉蟋蟀
董成吉
“快點兒來這兒，這兒有。”一下課，只要有人在草叢里喊一聲，馬上就有一群“蟋蟀迷”蜂擁而去。不知啥時起，我們班掀起了捉蟋蟀的熱潮。
我跑到草叢前，眼觀六路，耳聽八方，像是裝了導(dǎo)航儀，只要有“嚯嚯”兩聲，我就把它給定位了，然后用腳使勁兒跺旁邊的雜草，很快就能把蟋蟀嚇出來。這不，一只大蟋蟀入了我的法眼。我雙手一合，以最美麗的姿勢與小草來了個親密接觸。我站起來，吐了吐口中的草末，小心地分開雙手。唉，兩手空空。
正在失望時，突然，我發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀朝著我瞧，也許它壓根兒也沒有想到就要大難臨頭了。我慢慢爬了過去，在它后面悄悄伸出雙手。正要逮住它時，它來了個“回旋跳”，一下子消失在草叢里。
“哼，你有張良計，俺可有過橋梯！”我憤憤地叫道。悄悄地摸索前行，可那蟋蟀似乎還心有余悸，沒命般地亂跳。可能跑累了，蟋蟀最后停留在一塊小石頭旁邊。說時遲，那時快，還沒等它反應(yīng)過來我就撲了上去，它被我逮了個正著。
“耶！我捉到了！”我興奮地呼喊著，拿著“戰(zhàn)利品”向同學(xué)們炫耀。
不用多說，讀完這兩篇作文，你在心中一定有了孰優(yōu)孰劣的評判。 (作文大全 www.panasonaic.com) 為什么同是記敘一件事，卻有這樣的差異呢？
在第一篇作文中，事件是學(xué)騎自行車，重點在“學(xué)會”二字。也就是說，要重點記敘自己學(xué)習(xí)騎自行車的過程，比如，初學(xué)的興奮激動，無數(shù)次摔倒后的垂頭喪氣，再次學(xué)習(xí)的堅持，直至克服困難終于學(xué)會的開心快樂�？蛇@些最重要的過程在文中很難見到，學(xué)車的具體細(xì)節(jié)及自己的艱辛付出通通一筆帶過，文章顯得草率粗疏，太過簡單籠統(tǒng)，自然不能打動人。
《捉蟋蟀》一文則寫得有趣多了。時間：課間。地點：校園里的草叢。起因：“我”是一個小小的蟋蟀迷。關(guān)鍵過程：眼觀六路、耳聽八方，腳使勁兒跺旁邊的雜草，摔倒時與小草親密接觸，在蟋蟀后面悄悄伸出雙手，撲上去逮了個正著。結(jié)果：捉到“戰(zhàn)利品”后的炫耀自得。小作者儼然是一位導(dǎo)演，自導(dǎo)自演了一幕捉蟋蟀的舞臺劇。讀者跟隨小作者的筆觸，一步步進入緊張刺激、新鮮有趣的捉蟋蟀的過程中。整個事件描述得不僅條理分明、具體清晰，更可謂一波三折，扣人心弦，再加上惟妙惟肖的心理刻畫、妥帖恰切的動作描寫、俏皮幽默的語言表達，讀來只覺趣味橫生。
可見，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘清楚，對寫好一件事來說有多么重要！尤其是事情的經(jīng)過一定要寫得具體明了、條理清晰，這樣不僅使讀者能夠理清事件的來龍去脈，也會使自己的文章扣人心弦，引人人勝。
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