描寫(xiě)老師的作文：讓我沉醉的她

描寫(xiě)老師的作文：讓我沉醉的她
　　
　　100085北京中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)西山分校初一李愫
　　
　　我喜歡她的課，喜歡她上課時(shí)瀟灑的手勢(shì)，喜歡她朗讀時(shí)悅耳的聲音，喜歡她講解時(shí)深邃的目光……總之，她和她的課有“謎”一樣的氣息，她的課每天對(duì)于我來(lái)說(shuō)郁是一種視野的沖擊，新奇有趣。而這一切，都是因?yàn)樗�是我遇�?jiàn)過(guò)的最敢于在學(xué)生面前“出丑”的老師。
　　
　　她的”出丑”并非常人所認(rèn)為的那種講課時(shí)丟三落四，錯(cuò)誤百出……請(qǐng)別誤會(huì)，她的“出丑”是她把課堂當(dāng)舞臺(tái)，在上面盡情展示原汁原味的語(yǔ)文魅力。
　　
　　她喜歡在學(xué)生面前激昂地朗誦喜歡的詩(shī)詞，聲音忽高忽低，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速忽快忽慢，儼然就是一個(gè)多情的詩(shī)人在痛快淋漓地抒發(fā)胸中的激情．她喜歡用最獨(dú)特的作文賞析來(lái)充實(shí)課堂，有佳句點(diǎn)評(píng)，也有深意挖掘，這時(shí)候的她義成了創(chuàng)意的寫(xiě)手，專(zhuān)門(mén)捕捉人世問(wèn)動(dòng)聽(tīng)的故事。她喜歡用自我調(diào)整加小組競(jìng)賽的方式來(lái)講授文言文中的哲理，講授一個(gè)個(gè)相關(guān)的小故事和一個(gè)個(gè)文字最初的含義，這時(shí)的她似乎又是個(gè)博學(xué)的學(xué)者，在時(shí)光的隧道里穿梭，評(píng)古論今在她的課上，或許你看不到制作精美的課件，或許你聽(tīng)不到直擊考點(diǎn)的熱題……但我卻總足沉醉在她聲情并茂的講解中，在她描述的畫(huà)面里遐想、沉醉。
　　
　　對(duì)于我而言，她的每一節(jié)課都足一個(gè)未知數(shù)，都值得期待。
　　
　　你不知道她今天要干什么——在講第二單元時(shí)她很可能返回來(lái)講第一單元的課文，讓人摸不著頭腦�；蛟S今天該輪到你上臺(tái)演講，可她卻讓用電腦來(lái)做資料整合，讓人始料不及。所以，每一堂課對(duì)于我們都是那么新鮮有趣，真想也去試試教授語(yǔ)文課，我真是喜歡極了這樣千變?nèi)f化的上課形式。她上課從不按常規(guī)來(lái)——沒(méi)有一天她的授課形式是相同的，就好比她的穿著。迄今來(lái)到兩…分校已經(jīng)有兩個(gè)多月了，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她哪天穿過(guò)相同款式的服飾——每一天都是新奇的。即使是同樣的衣服，也絕對(duì)有不同的搭配，她那些衣服看起來(lái)又新潮又好看，有粉色風(fēng)衣，有高領(lǐng)毛衫……
　　
　　在許多問(wèn)題上她有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。記得上中文影視賞析課時(shí)，她大聲地說(shuō)出自己對(duì)方登32年的心靈創(chuàng)傷的看法，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而柔情似水。 (范文網(wǎng)　www.panasonaic.com) 我不喜歡總跟著主流意以走，自然也不喜歡隨人流兒沒(méi)有自己見(jiàn)識(shí)和看法的老師，所以有著獨(dú)到見(jiàn)解的她總是讓我我在心里情不白禁地為她擊掌。
　　
　　仔細(xì)想起來(lái)，她的不拘小節(jié)與勇氣同樣沒(méi)有幾人能比。沒(méi)有幾個(gè)老師會(huì)像她那樣搖頭晃腦激昂高亢地吟誦《南鄉(xiāng)子·登京口北同亭有懷》，沒(méi)有幾個(gè)老師會(huì)用大量課堂時(shí)間讓學(xué)生朗誦文章，即興表演，鍛煉膽量，但也同樣沒(méi)有幾個(gè)老師像她那樣得到學(xué)生如此的愛(ài)戴，她的學(xué)生只要一見(jiàn)她，就熱情地?fù)砩蟻?lái)圍著她七嘴八舌地講-些有趣的話(huà)題，問(wèn)一些有疑惑的問(wèn)題。
　　
　　我想她應(yīng)該是我見(jiàn)過(guò)的最讓我沉醉的老師。
　　
　　

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