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“瘋狂小子林書豪”作文素材多向運(yùn)用
“瘋狂小子林書豪”作文素材多向運(yùn)用素材背景
林書豪，1988年8月23日生于美國(guó)加州，美國(guó)華裔職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，主打控球后衛(wèi)，身高191厘米，體重91公斤。祖籍福建省漳浦縣，祖輩移居臺(tái)灣彰化，父母1977年移民美國(guó)。林書豪畢業(yè)于哈佛大學(xué)，帶領(lǐng)哈佛大學(xué)籃球隊(duì)取得常春藤聯(lián)盟分組冠軍。雖然在NBA選秀大會(huì)上落選，但在2010年7月21日與NBA金州勇士隊(duì)簽訂了兩年的合同，成為自1953年后首位進(jìn)入NBA的哈佛大學(xué)學(xué)生，首位進(jìn)入NBA的美籍華裔球員。2011年12月，先后被金州勇士隊(duì)、休斯頓火箭隊(duì)裁掉。2011年12月27日，簽約紐約尼克斯隊(duì)。
今年2月中旬帶領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)取得了7連勝，成為全世界討論焦點(diǎn)人物之后，林書豪登上了最新一期《時(shí)代》雜志亞洲版的封面。雜志封面標(biāo)題為“Linsanity”，是形容林書豪瘋狂表現(xiàn)的最直接也最常用的單詞，為“l(fā)in（林書豪）”和“Insanity（瘋狂）”的合體字，意思是“為林瘋狂”。這個(gè)身高只有1米91，進(jìn)入聯(lián)盟以來一直“不入流”的華人小人物，瞬間成為美國(guó)人最鐘愛的“平民英雄”，一切如同好萊塢經(jīng)典劇情——一個(gè)被看低的奮斗者，一個(gè)永不放棄自己夢(mèng)想的故事。
素材運(yùn)用
關(guān)鍵詞之一：機(jī)遇
林書豪之所以能夠躥紅，與尼克斯隊(duì)的多人傷病及其他原因造成的人員緊張有關(guān)。事實(shí)上，尼克斯隊(duì)的確遇到了人員危機(jī)，當(dāng)家球星安東尼受傷休息，康復(fù)中的戴維斯無法上場(chǎng)，野獸斯塔德邁爾回家奔喪。但是機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，林書豪顯然早已準(zhǔn)備好了。無論是技術(shù)還是心理都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，從兒時(shí)到大學(xué)他一刻不停歇的訓(xùn)練打下的基本功；從NBA選秀沒有如愿，再到先后被金州勇士和休斯頓火箭拋棄，他始終堅(jiān)持如一，內(nèi)心淡定而執(zhí)著。堅(jiān)持讓他等到了機(jī)遇，充分的準(zhǔn)備讓他抓住了機(jī)遇。
【點(diǎn)評(píng)】
林書豪用自己的經(jīng)歷告訴了我們厚積薄發(fā)的道理，機(jī)會(huì)總是眷顧有準(zhǔn)備的人。我們永遠(yuǎn)不知道機(jī)會(huì)何時(shí)會(huì)出現(xiàn)，而且它往往出現(xiàn)在最不經(jīng)意的時(shí)候，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，最大限度地把握和利用。
關(guān)鍵詞之二：挫折
林書豪高中時(shí)被評(píng)為加州年度最佳球員，卻沒有一所高校愿意提供籃球獎(jiǎng)學(xué)金，憑借4.2分GPA成績(jī)和超高SAT考試分?jǐn)?shù)才進(jìn)了哈佛。帶領(lǐng)非籃球名校哈佛大學(xué)打出好成績(jī)，場(chǎng)均17分，卻在NBA選秀大會(huì)落選。在夏季訓(xùn)練營(yíng)大放異彩，換來勇士一紙合同，卻坐了一年冷板凳。今年被火箭選中又很快被丟棄。被尼克斯挑選后迅速下放到NBDL，過去17場(chǎng)比賽在板凳上度過，場(chǎng)均不到2分鐘。在出名之前，按照NBA的說法，林書豪只是坐在板凳末端的飲水機(jī)看護(hù)者。(高考作文 www.panasonaic.com)他的母親吳信信告訴記者，亞裔的身份容不得他“出人頭地”，伴隨著榮譽(yù)而來的是鋪天蓋地的嘲諷，不懷好意的人叫囂著讓他滾回去。
【點(diǎn)評(píng)】在成名之前，林書豪的籃球路頗為坎坷。林書豪經(jīng)歷了許許多多的挫折，最終戰(zhàn)勝了所有坎坷。挫折是一把雙刃劍，懦弱者可能死于劍下，勇敢者則在劍影中歷練得更加堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在回過頭來看，恰恰是那些挫折和歷練成就了他。成名之后，他還將經(jīng)歷各種各樣的挫折，譬如媒體所謂的“內(nèi)憂外患”——即在球隊(duì)內(nèi)部與尼克斯當(dāng)家球星安東尼的磨合，在外面面臨聯(lián)盟中控球后衛(wèi)群的挑戰(zhàn)。我們有足夠的理由相信他能夠在進(jìn)一步的歷練中更加強(qiáng)大，因?yàn)樗鎸?duì)挫折時(shí)有一顆強(qiáng)大的心。
關(guān)鍵詞之三：信心
在遭遇一系列挫折時(shí)，林書豪始終沒有放棄。即使在最困難時(shí)，也勉勵(lì)自己堅(jiān)持下去，相信未來并把握機(jī)會(huì)�！拔腋镜貌坏綉�(yīng)有的尊重，沒有人相信我能打球�！绷謺勒f，在那個(gè)最艱難的時(shí)刻，一直以“justdoyourbest”（做你自己最好的）的信念激勵(lì)自己。NBA球星科比曾這樣評(píng)價(jià)林書豪：他的經(jīng)歷是一個(gè)偉大的故事，一個(gè)通過自己的努力實(shí)現(xiàn)奇跡的例子，他可以成為全世界年輕人的好榜樣；我確定他肯定每天都在不停地練習(xí)而且始終對(duì)自己抱有希望和信心。
在與猛龍隊(duì)的比賽中，從要求單打，到指揮隊(duì)友，到命中絕殺三分，率領(lǐng)球隊(duì)獲勝，雖然這僅僅是林書豪的第六次首發(fā)，但關(guān)鍵時(shí)刻的他已經(jīng)表現(xiàn)得像超級(jí)巨星一樣自信了。投中關(guān)鍵球，在很大程度上取決于心理因素，而絕不僅僅在于技術(shù)。
【點(diǎn)評(píng)】
在沒有人相信你的時(shí)候?qū)W會(huì)相信自己。在短短7場(chǎng)比賽里，不斷投中關(guān)鍵球，不斷率領(lǐng)球隊(duì)獲勝，充滿自信地打球，同時(shí)不斷提升自信，這是林書豪持續(xù)爆發(fā)的真正神奇之處。這位哈佛球員挑戰(zhàn)NBA越挫越勇，歷經(jīng)下放、解約仍不放棄，始終相信自己。好的技術(shù)可以靠刻苦訓(xùn)練練出來，關(guān)鍵時(shí)刻的自信則只能在實(shí)踐中去歷練。
關(guān)鍵詞之四：堅(jiān)持
林書豪是訓(xùn)練刻苦的球員，也是一個(gè)嚴(yán)于律己的人，他一直以來都將自己放在較低的位置。他一天三練，除了隊(duì)內(nèi)例行的上午和下午練習(xí)之外，每天晚上還要加練。有媒體報(bào)道說，他兩次來中國(guó)參與活動(dòng)、試訓(xùn)，聯(lián)系這邊時(shí)問接待方，不是問你是不是五星級(jí)酒店，行程怎么樣，會(huì)接受什么樣的采訪，而是先問“能不能給我解決訓(xùn)練場(chǎng)所”“訓(xùn)練場(chǎng)所是什么樣的條件，離駐地多遠(yuǎn)”……在東莞訓(xùn)練，每天三練，從不間斷，吃飯從不吃油膩的東西，再愛吃的也不碰。他的母親吳信信說，一些球員在進(jìn)入NBA，簽訂了合同后便熱衷于各種派對(duì)和商業(yè)活動(dòng)，訓(xùn)練也變得不系統(tǒng)，而林書豪的訓(xùn)練在進(jìn)入NBA前和進(jìn)入NBA后沒有任何變化。
【點(diǎn)評(píng)】熟悉林書豪的人評(píng)價(jià)他時(shí)，說得最多的是“努力勤奮不抱怨”。正是這種堅(jiān)持與執(zhí)著，決定了他在外線進(jìn)攻上的冷靜和提高。美國(guó)人用儀器科學(xué)解析林書豪爆發(fā)的原因，得出結(jié)論，1秒鐘瞬間加速，0.6秒出手投籃，是林書豪的秘密。而這一殺手锏不是天生的，而是靠日復(fù)一日的訓(xùn)練、始終如一的堅(jiān)持歷練出來的。
關(guān)鍵詞之五：素養(yǎng)
在比賽中，林書豪有出色的掌控力，這得益于他的高智商。他是哈佛的畢業(yè)生，高中GPA（平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)）4.2，SAT（學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試）接近滿分，美國(guó)的常春藤盟校沒有體育特招生，林書豪是完全依靠?jī)?yōu)秀的文化課成績(jī)考入哈佛的。從小到大，他的父親林杰明從不允許兒子耽誤學(xué)業(yè)，他提醒兒子：不要急于求成，作為哈佛大學(xué)的學(xué)生，首要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)。在父親的教導(dǎo)下，他合理分配學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間，在球技不斷長(zhǎng)進(jìn)的同時(shí)，學(xué)業(yè)也沒有耽擱，據(jù)說，他還是哈佛校報(bào)的編輯。作為控球后衛(wèi)，林書豪在場(chǎng)上與其他控球后衛(wèi)最大的區(qū)別在于其傳球能力。在強(qiáng)人林立的NBA．身高力量速度等身體條件都不占任何優(yōu)勢(shì)的林書豪傳球表現(xiàn)如此搶眼，恰好凸顯出他打球善于用腦子。
【點(diǎn)評(píng)】
用腦子打球，主要表現(xiàn)在球員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，包括對(duì)教練戰(zhàn)術(shù)意圖的領(lǐng)會(huì)貫徹、對(duì)場(chǎng)上瞬間變化做出的應(yīng)變、對(duì)自身及對(duì)手技術(shù)能力的權(quán)衡判斷。這需要球員擁有良好的閱讀比賽能力，而這又與球員自身的文化素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)息息相關(guān)。事實(shí)證明，體育運(yùn)動(dòng)與文化學(xué)習(xí)并不矛盾，沒有必要將其割裂對(duì)立，有文化素養(yǎng)的球員在球場(chǎng)上才更具競(jìng)爭(zhēng)力。而從這個(gè)角度，我國(guó)“先打球，再讀書”的球員成長(zhǎng)模式應(yīng)引起我們反思。
關(guān)鍵詞之六：環(huán)境
美國(guó)教育模式更注重孩子的興趣和喜好，強(qiáng)調(diào)孩子自我能力的提升，看重孩子自身的縱向比較，而非孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)比，更注重隨性發(fā)展和“非競(jìng)爭(zhēng)性”環(huán)境。如果孩子不具備自尊自信的健康心智，在經(jīng)歷挫折和失敗時(shí)不懂得如何積極應(yīng)對(duì)，只能讓孩子害怕競(jìng)爭(zhēng)、挫折和失敗。林書豪的父母發(fā)現(xiàn)他喜歡籃球，在很小的時(shí)候就給他找私人教練，讓他接受科學(xué)的訓(xùn)練，并給予無私的愛護(hù)和支持；在他低落時(shí)一直支持他鼓勵(lì)他，甚至開玩笑說“要養(yǎng)著他打球”，正是這樣的“非競(jìng)爭(zhēng)性”環(huán)境成就了他。
【點(diǎn)評(píng)】
林書豪坎坷執(zhí)著的成名經(jīng)歷讓很多家長(zhǎng)更加堅(jiān)定地認(rèn)為，讓孩子從小經(jīng)歷挫折和失敗，才能成功。實(shí)際上不是這樣。在早期給孩子提供“非競(jìng)爭(zhēng)性”的環(huán)境，讓孩子始終覺得安全、被愛、被鼓勵(lì)、被支持，讓孩子有成就感和滿足感，建立起自信，這樣才能幫助孩子在以后的生活中積極面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挫折。美式教育的“非競(jìng)爭(zhēng)性”環(huán)境值得我們思索。
關(guān)鍵詞之七：個(gè)性
林書豪性格比較單純和簡(jiǎn)單，籃球是他的職業(yè)、愛好和理想。面對(duì)媒體，他侃侃而談，且非常懂事，這怎能讓身邊的球員和教練不喜歡；另一方面，他也不乏幽默，比如拿“睡沙發(fā)”的事自我調(diào)侃。而在賽場(chǎng)上，林書豪揮拳怒吼，吐舌賣萌，激情撞胸，千姿百態(tài)。凡此種種，都讓人覺得他真實(shí)、親切、可愛，無論記者、球迷、隊(duì)友都很容易受到感染，并發(fā)自內(nèi)心地喜歡上他。他仿佛天生就適合賽場(chǎng)，適合在鏡頭前出現(xiàn)，明星味十足。但林書豪始終擁有亞洲人謙遜的一面，不論自己的表現(xiàn)如何出色，他在接受采訪時(shí)永遠(yuǎn)不忘感謝隊(duì)友和教練，“無論是成名前還是成名后，我都是同一個(gè)人，我不希望自己改變，也不會(huì)改變”。
【點(diǎn)評(píng)】
擁有勤奮且不放棄的性格，遇到可以展示自己的大環(huán)境，成功之路具有戲劇性，但這一切還不足以構(gòu)成“林風(fēng)暴”，因?yàn)閭�(gè)性是不可或缺的因素。林書豪擁有鮮明的美式個(gè)性，在紐約這個(gè)娛樂化且張揚(yáng)的大城市，林書豪的外向性格讓他迅速地融入球隊(duì)。最能反映其個(gè)性的是絕殺猛龍那一刻，換做中國(guó)球員，大多數(shù)會(huì)詢問教練該怎么辦，林書豪卻敢于表示自己想單打。他又不同于某些人成名后變得趾高氣昂，林書豪的低調(diào)和謙遜，讓他的魅力更為持久。
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