倒敘的手法感人作文：用生命保護(hù)生命之花

倒敘的手法感人作文：用生命保護(hù)生命之花
　　
　　作者/陳夢(mèng)丹
　　
　　在我們家鄉(xiāng)遂昌縣妙高鎮(zhèn)的一個(gè)小山村——葛坪村，有一位朱連釵阿姨，她因?yàn)槠粗�自己的命去保護(hù)三個(gè)幼童，被政府授予了“浙江省見(jiàn)義勇為勇士”的光榮稱號(hào)。
　　
　　這個(gè)感人的故事發(fā)生在2008年4月20日。那天中午，朱阿姨和往常一樣從茶園里回家做飯。她清洗完炒菜用的鐵鍋，到門口去倒刷鍋水，無(wú)意中瞅見(jiàn)驚心動(dòng)魄的一幕：家門左側(cè)的水泥地上，一個(gè)中年男子正挾持著一個(gè)小孩，拿一把令人膽戰(zhàn)心驚的菜刀在孩子的脖子上來(lái)回舞動(dòng)，鮮血飛濺；接著，那人又伸手向另外兩個(gè)七八歲的孩子抓去……孩子們?cè)缫驯谎矍斑@血淋淋的場(chǎng)面嚇得哇哇大哭起來(lái)。
　　
　　“不好！”朱阿姨大喊一聲，“你們快跑！”
　　
　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她一邊像猛虎一樣撲過(guò)去，迎面死死抱住了歹徒的腰部，一邊向兩個(gè)孩子繼續(xù)大聲喊叫：“快跑！快去叫人來(lái)！”
　　
　　搏斗中，朱阿姨的鮮血染紅了泥土。村民們從四面八方趕來(lái)，跳到溝里按住了歹徒，抱起了早已昏迷的朱阿姨，火速送往遂昌縣人民醫(yī)院。37刀，刀刀帶血。 (小學(xué)生作文　www.panasonaic.com) 經(jīng)過(guò)9個(gè)多小時(shí)的搶救，48小時(shí)后朱阿姨才蘇醒過(guò)來(lái)。人們異口同聲地說(shuō)：“朱阿姨是在用自己活生生的生命保護(hù)三個(gè)幼童的生命�。　�
　　
　　每個(gè)人的生命都是可貴的，而用自己的生命，去保護(hù)更多人的生命安全，去保護(hù)更多生命之花的綻放，是最偉大、最無(wú)私的奉獻(xiàn)！是值得我們所有的人欽佩、崇敬和學(xué)習(xí)的！
　　
　　由此，我也更懂得了生命的價(jià)值所在。
　　
　　【林老師的話】
　　
　　文章采用倒敘的手法，描寫(xiě)了一位叫朱連釵的阿姨不顧自己的生命危險(xiǎn)，勇敢與歹徒搏斗，救護(hù)三個(gè)幼童的事，讓我們結(jié)識(shí)了一位平凡而有正義感的勇士。
　　
　　文章的真實(shí)性令人堅(jiān)信不疑：有確切的時(shí)間，有具體的地點(diǎn)，有清晰的畫(huà)面�！八�清洗完炒菜用的鐵鍋，到門口去倒刷鍋水，無(wú)意中瞅見(jiàn)驚心動(dòng)魄的一幕”，這又是一個(gè)多么富有生活氣息的場(chǎng)景啊。朱連釵阿姨，一個(gè)普通的農(nóng)家婦女，與歹徒的搏斗也只能是“死死抱住歹徒”……這一切，都讓人覺(jué)得真切而感人。
　　
　　文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很有現(xiàn)場(chǎng)感。我們從那“驚心動(dòng)魄的一幕”看到了歹徒的喪心病狂，從朱阿姨“大聲喊叫”“像猛虎一樣撲過(guò)去”“死死抱住”等一連串動(dòng)作，獲得了身臨其境的真切感受。
　　
　　文章的兩段結(jié)尾富有哲理、發(fā)人深思，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

【倒敘的手法感人作文：用生命保護(hù)生命之花】相關(guān)文章：

生命之花作文03-03

生命之花優(yōu)秀作文08-25

生命課堂：用生命喚醒生命08-18

課堂教學(xué)綻放美輪美奐的生命之花08-15

生命之樹(shù)作文08-17

生命之美作文02-21

珍愛(ài)生命：讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青08-13

讓生命之花綻放作文08-17

生命之血初中作文07-04

可貴的生命之美作文05-02