寫霍金的作文:我的太陽

寫霍金的作文:我的太陽
　　
　　浙江 梁世龍
　　
　　調(diào)皮的小男孩
　　
　　新來的實(shí)習(xí)教師西格爾被調(diào)皮搗蛋名叫霍金的男孩兒激怒了，因?yàn)樗麕缀趺刻焐蠈W(xué)都遲到。問他原因，他的回答每次都不一樣。有時(shí)說昨晚看書晚了，有時(shí)說家里的鬧鐘不準(zhǔn)，有時(shí)干脆說睡過了頭。更可氣的是有時(shí)在課堂上，他會(huì)趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，一陣風(fēng)似的突然消失了。
　　
　　那天，西格爾的地理課上了好一會(huì)兒，霍金才背著書包氣喘吁吁地跑來，站在教室門口喊“報(bào)告”。
　　
　　“尊敬的霍金先生，您昨晚該不是環(huán)球夢(mèng)游或是尿床被母親罰曬被子了吧？”西格爾諷刺說。
　　
　　霍金紅著臉，低著頭站在那兒，一聲不吭。被允許進(jìn)教室后，他像往常一樣，人在座位上，目光卻不在課本上，也不在黑板上，而是投向了窗外。
　　
　　“霍金，請(qǐng)你告訴我，歐洲最適合人類居住的城市是哪一個(gè)？”西格爾問道�；艚鹨稽c(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，目光仍然在窗外的藍(lán)天白云間神游。
　　
　　西格爾提高嗓門：“霍金，我在問你，歐洲最適合人類居住的城市是哪一個(gè)？”
　　
　　霍金從座位上站起來回答：“非洲的赤道幾內(nèi)亞�！�
　　
　　同學(xué)們大笑起來。西格爾氣得臉色煞白，冷笑著說：“好，回答得很好！既然你不愿意聽我的課，那么請(qǐng)你站到教室外面去！”
　　
　　霍金站在教室外的走廊里，溫暖的陽光照在身上，他沒有一點(diǎn)兒遭受懲罰的氣餒和沮喪，好像還挺開心。光線移動(dòng)，霍金也跟著移動(dòng)。沒有陽光的教室十分寒冷，同學(xué)們眼巴巴地望著霍金，那眼神好像在說：霍金，老師這不是在懲罰你，而是在給你特別的優(yōu)待�。∵@個(gè)秘密很快被西格爾發(fā)現(xiàn)了，她心想，這個(gè)霍金，真是狡猾得可以。如果班上的學(xué)生都像他，那還不都得開小差，來接受這“溫暖的懲罰”？于是她決定找機(jī)會(huì)給霍金一個(gè)更嚴(yán)厲的懲罰，讓他知道把老師的苦口婆心當(dāng)耳邊風(fēng)，是要付出代價(jià)的！
　　
　　我們一起探訪
　　
　　第二天，機(jī)會(huì)來了。晴朗的天空突然烏云滾滾，一片陰沉。西格爾在黑板上寫完一行字，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)霍金又溜出了教室。望著空座位，西格爾火冒三丈。快下課時(shí)，天下起了雨，霍金氣喘吁吁地跑回來了：“對(duì)不起，老師……”
　　
　　“霍金，你還記得自己是學(xué)生嗎？”西格爾再也無法忍受霍金這種自由散漫的行為，聲色俱厲地說，“我請(qǐng)你站到教室外面去，不是站在走廊里，而是站在雨中清醒一下，好讓你長記性！”
　　
　　霍金看了老師一眼，然后默默地走進(jìn)雨中。下課鈴響了，西格爾繃著臉離開教室。第二堂課開始的時(shí)候， (小學(xué)生作文　www.panasonaic.com) 她走進(jìn)教室，看見黑板上有一行字：西格爾，你是個(gè)沒有人情味的女人。
　　
　　西格爾的腦袋“嗡”的一下，差點(diǎn)氣暈過去：“誰寫的？這是誰寫的？”她大聲問道。
　　
　　所有的學(xué)生都低下頭，教室里一片寂靜。
　　
　　“路斯，你是班長，請(qǐng)你告訴我，這是誰寫的？”
　　
　　路斯搖搖頭。
　　
　　“魯?shù)婪�，你是個(gè)誠實(shí)的孩子，告訴老師，到底是誰干的？”西格爾的聲音提高了許多。
　　
　　魯?shù)婪蛞矒u搖頭。
　　
　　“你們都不肯說是不是？”西格爾怒不可遏，指著教室外面說道，“就是說這是你們集體的主意，現(xiàn)在，我請(qǐng)你們一起站在雨中受罰！”
　　
　　孩子們默默地從座位上站起來，走到雨中，和霍金站在一起。雨越下越大，西格爾看著雨中的孩子們，內(nèi)心顫抖了。可是老師的尊嚴(yán)又使她不肯輕易讓步，于是她也站在雨中，和他們一起接受大雨的懲罰。
　　
　　就在這時(shí)，意外的事情發(fā)生了——年久失修的教室突然嘩啦一聲倒塌了！
　　
　　西格爾和孩子們望著眼前的一切，驚呆了。如果不是這次集體懲罰，大家已經(jīng)成了這次突發(fā)性事件的犧牲品。驚魂未定的孩子們好像忘記了剛才課堂上的不愉快，抱住西格爾大哭起來，霍金哭得最響。
　　
　　大雨很快停了，天上出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。
　　
　　“老師，對(duì)不起，黑板上的字是我寫的�！甭匪拐f。
　　
　　“不，是我寫的�！濒�?shù)婪蛘f。
　　
　　“別爭(zhēng)了，真的是我寫的�！甭匪拐f，“老師，我們不想惹您生氣，只想請(qǐng)您到霍金家做一次家訪，您就明白他遲到的原因了�！�
　　
　　是啊，我為什么不去家訪呢？西格爾想。在孩子們的帶領(lǐng)下，她來到了霍金家。
　　
　　為理想而奮斗
　　
　　霍金家很窮，和許多小說、電影里不幸的孩子一樣，霍金的身世令人同情：他還沒出世，父親就在一次車禍中去世了，母親又不幸染上一種軟骨病，不僅站不起來，還喪失了說話能力。按說像這樣的家庭條件，霍金是沒有辦法上學(xué)的，可是霍金的母親牢記丈夫臨終前的叮囑：無論如何也要讓孩子上學(xué)讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
　　
　　霍金母子的遭遇得到了很多好心人的同情和幫助，可是這種同情和幫助雖然能夠解決霍金的學(xué)費(fèi)，卻無法緩解他整天的忙碌和辛苦�；艚鹈刻煜挛绶艑W(xué)回家，都要和母親一起做圣誕老人玩具。母親靠在床上，把霍金買來的彩色蠟光紙裁開，霍金刷上糨糊，把蠟光紙粘貼成圣誕老人的形狀。霍金想，要是天天過圣誕節(jié)該多好�。∧菢拥脑�，他們就不用等一年才能拿到辛苦錢了。都說圣誕老人能給人帶來好運(yùn)，小屋里那么多的圣誕老人，什么時(shí)候才能給自己和母親帶來好運(yùn)呢？
　　
　　因?yàn)樗�得晚，霍金早晨起不來，母親就想了個(gè)辦法：晚上睡覺前，用一根繩子拴在兒子腳上，另一頭拿在自己手里。天剛亮，母親就用手中的繩子扯醒兒子。霍金揉著眼睛起來，開始了一天最忙碌的時(shí)刻。他先做好燕麥餅，然后到菜市場(chǎng)撿被人們丟棄的菜葉。回到家，霍金將輪椅上的母親從屋里推出來。門前有一塊空地，醫(yī)生告訴霍金，母親需要經(jīng)常曬太陽，可以增強(qiáng)免疫力。霍金巴不得天天都陽光燦爛，可是在這個(gè)歐洲小鎮(zhèn)，太陽好像有錢人，總是格外吝嗇，這讓霍金很苦惱。地理書上說，世界上陽光最充足的地方是赤道附近，霍金想，要是住在那里該多好啊！
　　
　　霍金每天早晨都要等到太陽出來以后才能把母親推到太陽底下，這樣一來，上學(xué)就會(huì)經(jīng)常遲到。他坐在教室里，最關(guān)心的是外面的陽光和陽光下的母親。要是天陰下來了，他得趕緊回家把母親背回屋里，要不然母親會(huì)被雨淋濕，這就是他為什么有時(shí)突然從課堂上消失的原因。
　　
　　“孩子，老師錯(cuò)怪你了，老師對(duì)不起你！”西格爾摟著霍金哭了。
　　
　　“老師！”霍金撲進(jìn)老師懷里，“是我不好，給您添麻煩了�！�
　　
　　“不，霍金，你是個(gè)孝順的好孩子！”
　　
　　后來，霍金在老師布置的一篇題為“我的心愿”的作文中寫道：我最大的心愿就是把太陽的溫暖收集起來，讓它日日夜夜照在母親身上，照在和母親一樣渴望陽光的人們身上……
　　
　　霍金為這個(gè)理想和信念不斷探索奮斗，終于成功地發(fā)明了一種能夠收集陽光的東西——太陽能儲(chǔ)存器。他的這項(xiàng)發(fā)明，為科學(xué)家們利用和開發(fā)太陽能鋪平了道路。
　　
　　【感悟】
　　
　　霍金在這樣的艱苦環(huán)境中通過努力成為了偉大的科學(xué)家，和童年時(shí)期的霍金相比，我們是幸福的，是不是應(yīng)該利用所擁有的優(yōu)越條件努力學(xué)習(xí)，將來為人類做出更大的貢獻(xiàn)呢？霍金的夢(mèng)想是收集太陽的溫暖，你的夢(mèng)想是什么呢？同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！

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