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教育局關(guān)于加強學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的意見
教育局關(guān)于加強學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的意見
為了進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，切實加強我縣各級各類學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，全面提高教育的質(zhì)量和水平，結(jié)合我縣實際，提出如下意見：
一、認清形勢，提高對校風(fēng)建設(shè)重要性的認識
改革開放以來，我縣的教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。全縣各級各類學(xué)校努力加強學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，取得了顯著的成績。但也有少數(shù)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)不令人滿意，存在不少問題，與人民群眾的期望值差距較大。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校風(fēng)建設(shè)的重要性認識不足，工作措施不力；部分教師愛崗敬業(yè)的精神不強，對學(xué)生的關(guān)愛不夠；部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和積極性不夠，行為習(xí)慣的養(yǎng)成不好。這些問題的存在，嚴重影響到素質(zhì)教育的全面推進，影響到全縣教育質(zhì)量的提高。
良好的校風(fēng)是深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，是辦好學(xué)校的主要環(huán)節(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，也是構(gòu)建和諧社會的必然要求。全縣各級各類學(xué)校必須高度重視學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)工作，以只爭朝夕的精神，努力加強校風(fēng)建設(shè)，使全縣校風(fēng)建設(shè)邁上新的臺階。
二、注重傳承，努力培育良好的校風(fēng)
校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，是全體教職員工和學(xué)生在共同的目標(biāo)指導(dǎo)下，經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。它是學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的主要標(biāo)志。優(yōu)良的校風(fēng)具有強烈的召示、感染、同化和激勵作用，是學(xué)校 健康發(fā)展 的必備條件。
良好校風(fēng)的形成是一個長期漸進的過程，對這一長效性的工作，既要有長期的規(guī)劃，又要有近期的目標(biāo)。校風(fēng)建設(shè)既是全局性的大事，又是許多具體事情的積累，一定要處理好宏觀和微觀的關(guān)系，從大處著眼，小處入手，切實把這項工作抓好：一是要認真總結(jié)本校的光榮傳統(tǒng)，凝練和培育有自身特色的校風(fēng)，不能人云亦云，生搬硬套。二是要依據(jù)黨和國家的教育方針和有關(guān)政策，堅持依法治校，建立健全各項規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。三是要加大校園文化建設(shè)的力度，努力抓好物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍，塑造校園精神。要精心設(shè)計校園文化活動，弘揚時代主旋律，用先進的思想、理論、文化占領(lǐng)校園文化陣地。
三、愛崗敬業(yè)，努力建設(shè)良好的教風(fēng)
教風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育能力等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。校風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是重點，是關(guān)鍵。良好的教風(fēng)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師，在校風(fēng)建設(shè)中，必須始終以端正教風(fēng)來帶動學(xué)風(fēng)，只有教風(fēng)建設(shè)卓有成效，才能促進學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，進而塑造優(yōu)良的校風(fēng)，端正教風(fēng)必須從師德建設(shè)和能力建設(shè)入手，切實加強以下兩個方面的工作。
1．重視師德教育�！皫煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，是教師的第一智慧”。各級各類學(xué)校一定要高度重視和切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。把師德建設(shè)納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，與學(xué)校教育教學(xué)工作一起研究，一起落實。要認真貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面加強中小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，切實解決教職工中存在的作風(fēng)不正、教風(fēng)渙散、對學(xué)生缺乏愛心等現(xiàn)象。師德師風(fēng)建設(shè)的重點是培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，關(guān)鍵是要注重培養(yǎng)、長期堅持。各學(xué)校要通過舉辦師德論壇、表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型等活動，弘揚良好師德，倡導(dǎo)奉獻精神；要加強師德培訓(xùn)，要建立崗前師德考評制度，將師德表現(xiàn)納入年度考核、職稱評定、職務(wù)評審、評優(yōu)評先的范圍。對違背師德要求、造成惡劣影響的教職工，要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)嚴肅查處。同時，學(xué)校管理工作中要真正做到以人為本，要給予教師更多的關(guān)愛，幫助教師們解決工作生活中遇到的困難和問題。
2.提高教師的業(yè)務(wù)水平。通過校本教研、自主學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育和外出進修培訓(xùn)等活動，努力提高教師的專業(yè)知識水平，增強駕馭課堂教學(xué)的能力。各學(xué)校要加強教學(xué)常規(guī)的管理，嚴把教師備課、講授、輔導(dǎo)、專業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)，努力使學(xué)校的每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。要加強教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師獲得教育資源的渠道更通暢，呈現(xiàn)知識的手段更豐富，教學(xué)的效果更優(yōu)化。要鼓勵教師積極投身于教育教學(xué)的改革之中，投身于教育科研之中，爭當(dāng)名師。各學(xué)校要在教師中營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣，淳化教風(fēng)。努力形成敬業(yè)愛崗、嚴謹科學(xué)、誨人不倦、愛生如子的良好教風(fēng)。
四、勤奮創(chuàng)新，努力培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)也是學(xué)校的組成部分，是師生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多方面綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人水平的主要標(biāo)志，在學(xué)校的發(fā)展中起著非常重要的作用。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到教師、學(xué)生、規(guī)章制度等方面。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，一是要切實抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育。各學(xué)校必須把學(xué)生的行為養(yǎng)成教育放在首位，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等，讓學(xué)生明確必須遵守的各種規(guī)章要求。學(xué)校各部門和教師要加強各項規(guī)章執(zhí)行情況的檢查，對違紀(jì)學(xué)生及時教育，使學(xué)生行為規(guī)范得到強化，行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，并內(nèi)化為學(xué)生的一種基本素質(zhì)。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種獲取知識，增長智慧，形成思想品德和提高身心素質(zhì)的活動。要鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想，有為國成才的志向。同時也要幫助學(xué)生形成踏實認真、刻苦鉆研、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的精神。三是要注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班風(fēng)是班級全體學(xué)生精神面貌的集中反映，良好的班風(fēng)能使班集體形成一種讓人精神振奮、心情舒暢、團結(jié)友愛、激勵向上的氛圍，能引起學(xué)生感情上的共鳴，并使自己的行為自覺不自覺地受到感染和同化。良好的班風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體榮譽感，增強學(xué)生集體主義意識，為他們將來走入社會奠定良好的基礎(chǔ)。
五、身體力行，努力加強領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)
在校風(fēng)建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是統(tǒng)領(lǐng)、是示范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要加強自身的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平，要在廣大教師中充分發(fā)揮示范作用、表率作用、帶頭作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要始終堅持依法治校、民主治校，要在學(xué)校中著力營造寬松、和諧的人文環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。要努力優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)方式，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，真正將全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
六、切實加強對校風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
校風(fēng)是無形的，又是有形的；既是抽象的，又是具體的；是軟件，又是硬件。校風(fēng)建設(shè)涉及學(xué)校的各個方面，事關(guān)學(xué)校的長遠發(fā)展。各級各類學(xué)校要在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一思想，形成共識，把校風(fēng)建設(shè)作為一件長遠的、根本的、重要的大事來抓。要切實加強對校風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，校長是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，必須親自抓。要制定本學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的中、長期規(guī)劃，并持之以恒地努力工作。教育局將把校風(fēng)建設(shè)的情況納入教育目標(biāo)檢查和教育督導(dǎo)評估檢查范圍，切實加大檢查力度。各學(xué)校要及時總結(jié)校風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗上報教育局，并在全縣范圍內(nèi)推廣。
校風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕就能成功的，它需要在長期的教育教學(xué)實踐中不斷培養(yǎng)，不斷深化。各學(xué)校必須在今后的工作中不斷總結(jié)好的經(jīng)驗并發(fā)揚光大，持之以恒地加強學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，讓我們共同為培育更多的具有優(yōu)良校風(fēng)的學(xué)校而努力。
二00八年八月六日
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