2009小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案

　　京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案
　　
　　20**、6
　　
　　為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應(yīng)新形勢的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校決定利用暑假時(shí)間對全體教師進(jìn)行全員自培和校本培訓(xùn)，特制定實(shí)施方案如下：
　　
　　一、培訓(xùn)對象：京口實(shí)小全體在職教師。
　　
　　二、指導(dǎo)思想
　　
　　教師暑期校本培訓(xùn)要與“三大活動”相結(jié)合，抓住三個(gè)重點(diǎn)：教育思想、專業(yè)知識、教學(xué)技能。落實(shí)四個(gè)做法：一本好書、一次討論、一個(gè)故事、一張?jiān)嚲怼��?jiān)持三項(xiàng)原則：堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合的原則；堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和我校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則。
　　
　　三、培訓(xùn)目標(biāo)
　　
　　1、加強(qiáng)師品師德建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。
　　
　　2、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。
　　
　　3、加強(qiáng)專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。
　　
　　4、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。
　　
　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：
　　
　　（一）、教育思想大討論
　　
　　1、復(fù)習(xí)三大活動要求研讀的六本書籍，展開討論。
　　
　　閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述，書中理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，用16K紙打印，不少于500字，開學(xué)后組內(nèi)交流。上交時(shí)間：2009年8月28日。
　　
　�。�1） 什么是課程意識，教師為何要樹立課程意識？——《教育新理念》
　　
　　（2） 老莊的“順性達(dá)情”為代表的東方教育觀點(diǎn)與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點(diǎn)有何區(qū)別？——《教育新理念》
　　
　�。�3） 如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系？——《教育新理念》
　　
　�。�4） 《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下�！�—《給教師的一百條新建議》
　　
　�。�5） 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義�！�—《給教師的一百條新建議》
　　
　�。�6） 闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵�！�—《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》
　　
　�。�7） 《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實(shí)際，呈現(xiàn)一案例�！�—《新課程中教師行為的變化》
　　
　　（8） 結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，（從教師方面）談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學(xué)生的人際關(guān)系？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
　　
　�。�9） 在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的要求下，請結(jié)合自身體會談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
　　
　�。�10）《多元智能》教育理論在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，列舉案例。
　　
　　2、充實(shí)教師個(gè)人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。
　　
　　要求如下：
　　
　�。�1）個(gè)人博客中添加一學(xué)期來個(gè)人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個(gè)性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。
　　
　�。�2） 教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄、過程照片、教師成績（年級組博客還可加上學(xué)生成績）。
　　
　�。�3）班級博客應(yīng)具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項(xiàng)目添加內(nèi)容；若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現(xiàn)有班級服務(wù)。（建議班主任發(fā)動學(xué)生、家長的創(chuàng)造性，使班級博客更充實(shí)，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。）
　　
　　（二）、專業(yè)知識大學(xué)習(xí)
　　
　　1、讀書學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)。
　　
　　自覺閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍、文學(xué)類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養(yǎng)。
　　
　　要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類書籍，撰寫一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò)下載，否則屬無效文章。上傳方法：登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點(diǎn)擊右側(cè)“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個(gè)老師都有，若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。
　　
　　2、研讀教材、備好教案。
　　
　　教研組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀下學(xué)期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎(chǔ)要求如下：
　　
　�。�1）備課量達(dá)到一周以上。學(xué)校將在開學(xué)初逐個(gè)檢查教師的備課筆記。
　　
　　（2）每單元前有單元分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和課時(shí)劃分。
　　
　�。�3）每課時(shí)要有教學(xué)目標(biāo)的具體闡述，重、難點(diǎn)的分析和教具的準(zhǔn)備。定位明確，適度，科學(xué)；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”.
　　
　�。�4）課時(shí)標(biāo)題清晰，每課時(shí)均另起新的一面，避免課時(shí)劃分模糊不清。
　　
　�。�5）書寫工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時(shí)附上封面用文件夾夾好，以免遺失。
　　
　　具體要求見教導(dǎo)處暑期備課要求。
　　
　�。ㄈ�）教學(xué)技能大練兵
　　
　　1、試卷命制
　　
　�。�1）教研組長在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，組員自領(lǐng)任務(wù)，針對各個(gè)重難點(diǎn)命制專題訓(xùn)練的試卷，以備實(shí)際教學(xué)時(shí)使用。
　　
　�。�2）就教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)展開訓(xùn)練，針對性強(qiáng)。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學(xué)情。
　　
　�。�3）題型據(jù)學(xué)科而定，不規(guī)定�？烧n堂練習(xí)用；也可用于知識考察。（該項(xiàng)需教研組長安排）
　　
　　（4）無錯(cuò)題、偏題，體現(xiàn)科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
　　
　　（5）試卷上交時(shí)間：2009年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無法有效使用，則收回修改，請理解支持。
　　
　　（6）常識技能學(xué)科專職教師不必命制試卷，但需完成個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)或課堂活動設(shè)計(jì)一份。
　　
　　2、撰寫教育教學(xué)小故事
　　
　　暑期撰寫與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：
　　
　　（1） 一線教師依據(jù)自己一學(xué)期來教育教學(xué)實(shí)際，以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學(xué)故事、我的教育故事”（簡稱“三我”小故事），撰寫1500字以上的文章。（教育教學(xué)案例、故事皆可，切忌寫成論文格式）。開學(xué)上交電子文檔，文中不署名，不出現(xiàn)教師、學(xué)校、學(xué)生名字。
　　
　　（2） 小故事為暑期培訓(xùn)項(xiàng)目之一，請45周歲以下教師人人撰寫（任務(wù)完成納入九月份月考核）。
　　
　�。�3） 請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現(xiàn)，區(qū)教科所將通報(bào)各校予以批評。
　　
　�。�4） 開學(xué)后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學(xué)后通知。
　　
　　3、團(tuán)員教師練習(xí)鋼筆字毛筆字
　　
　　團(tuán)員教師在暑期中繼續(xù)練習(xí)鋼筆字和毛筆字。要求：鋼筆字每周一張；毛筆字每周一張（毛筆字本）。下學(xué)期校團(tuán)支部考核。
　　
　　4、職稱計(jì)算機(jī)報(bào)名及培訓(xùn)須知
　　
　　據(jù)人事局規(guī)定，自2008年開始，職稱計(jì)算機(jī)考試均采用網(wǎng)上報(bào)名的形式�？荚嚂r(shí)間為每年的一、三、五、七、九、十一月下旬，每次考試的報(bào)名截止時(shí)間為該考核月的上月月底，詳情請見******（鎮(zhèn)江市人事考試中心）。搜索標(biāo)題為：“省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)考核�！泵髂暌�評職稱的老師請?zhí)崆皽?zhǔn)備。
　　
　　5、其他活動通知：
　　
　�。�1）2009下半年江蘇省“藍(lán)天杯”論文評比
　　
　　要求：論文理念新、觀點(diǎn)鮮明、立足實(shí)踐、著力創(chuàng)新、保證原創(chuàng)。2000—5000字之間。A4紙打印，標(biāo)題用二號黑體，正文用4號宋體，行距1.5倍，作者單位姓名用4號楷體打印在論文標(biāo)題下，摘要用小4號楷體，參考文獻(xiàn)用5號宋體。評審費(fèi)40元。截止時(shí)間：2009年8月28日。
　　
　　（2）2009年度鎮(zhèn)江市多媒體教育軟件評比
　　
　　組織部門：鎮(zhèn)江市電教館。
　　
　　評比細(xì)則：見校園網(wǎng)“通知公告”欄目。
　　
　�。�3）“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合”考試
　　
　　全校有十三位老師報(bào)名參加“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合”的考試，暑期市電教館會組織進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和培訓(xùn)工作，請務(wù)必關(guān)注。
　　
　　聯(lián)系人：駱老師。聯(lián)系電話：13952800***.