情景劇劇本“流動兒童”劇本

情景劇劇本（“流動兒童”劇本）
AB劇表演要求：
1、 忠實于劇本，重在體現(xiàn)理念，不追求過程的復雜；
2、 演員表演要真實、樸實，接近生活；
3、 道具盡量簡單，多用動作表現(xiàn)，不一定要有真實器物；
4、 演員都要有單獨配音，整劇根據(jù)要求配畫外音及音樂；
5、 有條件的單位可以采用背板或投影做背景；
6、 AB劇中相同的部分，可根據(jù)現(xiàn)場情況，由主持人決定是否重復表演；如果不表演可以由主持人用畫外音帶過；
7、 劇中對話可以采用普通話也可以采用方言，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況自主安排。

1．小學劇本 （流動兒童）

道具：
所需道具： 一張長形的桌子作為媽媽雜貨店里的柜臺、柜臺的側(cè)后方放一張小桌、一個小方凳、小桌上有許多書本、文具、媽媽的“柜臺”上放一些空盒子代表商品

A劇
主持人旁白：在一家小小的雜貨店里，媽媽在忙著招呼客人，小明在柜臺里面寫著作業(yè)。
    媽媽：給你這包煙，三塊；你要什么，口罩，有，兩塊，哦，收你十塊啊，找七塊。。。。你要五斤雞蛋啊。。。
媽媽：（突然轉(zhuǎn)過頭，對著小明）小明，快幫媽媽拿個袋子過來。
小明：（放下手里的作業(yè)）哦，馬上就來。（小明慌忙放下手里的作業(yè)，去拿了袋子交給媽媽。）
媽媽：（接過袋子后，一邊忙著給顧客裝東西，一邊對小明說）小明，去給這位阿姨找7塊錢的零錢。
小明：哦，知道了。（然后小明立刻找了零錢遞給阿姨。）（然后回去繼續(xù)寫作業(yè)）
小明畫外音：媽媽又開始讓我干活了，作業(yè)就不知什么時候完成了。昨天老師還說我寫得不認真，本來就和人家學得不一樣，現(xiàn)在落下的更多了。媽媽一點都不重視我的學習，還忘了給我簽字，同學還一個勁地笑我，這樣的日子真難熬�。々�---
過了不多一會，
媽媽：小明，來幫我數(shù)一數(shù)這一捆鞋墊有多少個吧。
小明：哦，來了。（然后再一次放下手里的書，來到媽媽身邊。）
媽媽：數(shù)完再幫媽媽把后面新到的貨整理整理……
小明：媽媽，我的作業(yè)什么時候完成��？！明天老師要檢查的。
媽媽：作業(yè)？待會再做。反正你的成績也不是很好，做買賣可耽誤不得，等顧客走光了，你把東西賣給誰啊？所以，顧客多的時候，你就得幫幫我。沒聽說“一寸光陰一寸薪”嘛？
小明自言自語：（無語。但想起明天老師要檢查作業(yè)又很無奈）看來，明天只好再應付一下老師了……
小明的書本文具還在柜臺里面的小桌上放著，（本子上畫個大大的悲傷的臉譜）特寫，
可是小明卻在柜臺前面幫著媽媽數(shù)數(shù)這個、點點那個……

主持人旁白：在城市的周邊，我們經(jīng)常可以看到和小明一樣跟隨父母出來打工的孩子，他們的父母雖然時刻陪伴在他們身邊，但是，他們的生活中卻缺少了一份童年應有的快樂與安靜，對于這些孩子，他們的父母到底該怎么做呢？下面讓我們再來看看這個媽媽是怎么做的：

B劇
主持人旁白：在一家小小的雜貨店里，媽媽在忙著招呼客人，小明在柜臺里面寫著作業(yè)。
    媽媽：給你這包煙，三塊；你要什么，口罩，有，兩塊，哦，收你十塊啊，找七塊。。。。你要五斤雞蛋啊。。。
媽媽：（突然轉(zhuǎn)過頭，對著小明）小明，快幫媽媽拿個袋子過來。
小明：（放下手里的作業(yè)）哦，馬上就來。（小明慌忙放下手里的作業(yè)，去拿了袋子交給媽媽。）（然后回去繼續(xù)寫作業(yè)）
媽媽：（又開始忙不過來了，剛要回頭叫小明。但是看到小明正在專心讀書。張開的嘴巴，沒有發(fā)出聲音來，于是媽媽扭回頭，一個人忙活起來。）
媽媽的畫外音：哎，孩子連個自己學習的屋也沒有，這里整天吵吵嚷嚷的。寫作業(yè)用的是矮小的飯桌和窄小的椅子，或是把一塊木板放在床上臨時當成桌子用。家里做飯時，孩子只能搬到屋外寫作業(yè)，有的甚至只能一直蹲著。真讓孩子受委屈了。
小明：（過了一會，懂事的小明看到忙碌的媽媽，主動問）媽媽，要不要我?guī)兔Γ?br />媽媽：（笑著）不用，媽媽忙得過來。小明真是個懂事的好孩子。
小明：（若有所思的點點頭）媽媽，我會努力學習的。我寫完作業(yè)、復習完功課就去幫你。以后我會晚睡早起，在課余時間幫你們做工、打雜。
媽媽：好孩子，學習要緊，媽媽再苦再累也不能耽誤你的學業(yè)。
小明：媽媽我一定好好學習，將來讓你們過上更好的生活。你們再也不用這么累了。
媽媽會心的笑了。
媽媽在雜貨店里高興地迎接著各位顧客。柜臺里面的小明用心的看著書、學著習。
……

2．初中劇本 （流動兒童）
道具：所需道具：房間里，放著餐桌、餐桌上有吃過的飯菜、媽媽需要的抹布、沙發(fā)（可用凳子代替）

A劇
主持人旁白：晚飯后，在父母租住的房子里，玲玲正在寫作業(yè)，媽媽從外面回家。
媽媽：又是忙到這么晚，在攤上吃了幾個包子，也算是晚餐了。如今的錢可真難掙啊，要煩心貨源，要陪笑臉，真是不容易��！這還不算，孩子也不讓我省心，這不剛才在路上又接到班主任老師打來的電話，說孩子成績差�？磥砜即髮W時沒指望了，我的攤上眼下正好也缺人手，干脆說服她別上學算了。
（媽媽推門進去，看見桌上吃過的飯菜和寫作業(yè)的玲玲）
媽媽：玲玲，吃飯了嗎？
玲玲：（沒抬頭）吃過了。
（媽媽開始收拾飯桌）
媽媽（突然說道）玲玲，媽媽問你件事兒。
玲玲：（抬起頭來）什么事��？
媽媽：你這次考試怎么考的這么差？老師打電話都找到我了，怎么回事？
玲玲：哦，在這里，整天不是幫你們買東西，就是幫你們賣東西，本來就沒有那么多時間學習，考多好才算是好�。磕銈冋�天就知道掙錢，誰管我的學習了？不要說我沒有自己的書房，就是連個穩(wěn)定的家也沒有啊，光今年就搬了3個地方，對我影響大不大？再說了，我轉(zhuǎn)來的時候人家已經(jīng)上了一大截子新課了，我落下了那么多課程，上的教材也不一樣，你們管了嗎？還怨我成績差。
媽媽：你這個死妮子，學習不好你的理由還真不少！你看咱們家經(jīng)濟條件本來就不好，你現(xiàn)在也不小了，我和你爸爸商量了一下，既然你成績這么差，你就別上學了，一起幫家里做點事情吧？
玲玲：（有些吃驚）我初中還沒畢業(yè)呢？我喜歡我們的學校，只有在我們學校里我才過得充實。
媽媽：過的充實有什么用，能當飯吃。就憑你這成績，恐怕連高中都考不上，考不上高中，就更別提上大學了。既然上不了大學，那現(xiàn)在再上下去有什么用，還不如早點退學，跟爸媽學著做買賣，積累點買賣經(jīng)驗，多掙點錢，不是更好嗎？
玲玲：哦，我明年就要中考了，我想等考完了再說好嗎？
媽媽：這不還得一年多的時間嗎?現(xiàn)在家里到處都得用錢，錢又這么難掙，不如早些跟爸媽一塊掙錢好了。咱臨攤的孩子才十二歲，不是跟著父母掙開錢了？有時候人手不夠幫著看個攤還能頂個大人呢。再說你也不小了，也應該幫爸媽分擔些了，是不是？
（玲玲低下頭，哀求媽媽）
媽媽：（趁機）就這么定了吧，明天我去找你們老師辦退學手續(xù)。
（玲玲哭著蹲在地上）
主持人畫外音：在我們的社會越來越發(fā)達的今天，無數(shù)的孩子像玲玲一樣，跟隨著父母，離開自己熟悉的家鄉(xiāng)，來到陌生的大城市。對于家鄉(xiāng)人來說，他們已經(jīng)是城里人，但是，對城里人來說，他們?nèi)匀皇寝r(nóng)民。生活在這種落差下的孩子們，他們該怎么樣度過自己動蕩的童年呢？作為他們的父母，我們又能為孩子們做些什么呢？下面讓我們再來看看這對母女：
B劇

主持人旁白：晚飯后，在父母租住的房子里，玲玲正在寫作業(yè)，媽媽從外面回家。
媽媽：又是忙到這么晚，在攤上吃了幾個包子，也算是晚餐了。如今的錢可真難掙啊，要煩心貨源，要陪笑臉，真是不容易��！這還不算，孩子也不讓我省心，這不剛才在路上又接到班主任老師打來的電話，說孩子成績差。這孩子平時挺懂事的，就是學習成績不太好，我和她爸爸也沒時間問她是怎么回事，今天得和她好好聊聊了。
（媽媽推門進去，看見桌上吃過的飯菜和寫作業(yè)的玲玲）
媽媽：玲玲，吃飯了嗎？
玲玲：（沒抬頭）吃過了。
（媽媽開始收拾飯桌）
玲玲：媽媽我來幫你收拾吧。
媽媽：不用了，玲玲，你去寫作業(yè)吧。我來就行！
媽媽：玲玲，媽媽問你件事？
玲玲：（抬起頭來）什么事�。�
媽媽：你這次考試怎么考的這么不理想�。�
玲玲：哦，在這里，整天不是幫你們買東西，就是幫你們賣東西，本來就沒有那么多時間學習，再說了，光今年就搬了3個地方，不要說我沒有自己的書房，就是連個穩(wěn)定的家也沒有啊，對我影響大不大？另外，，我轉(zhuǎn)來的時候人家已經(jīng)上了一大截子新課了，我落下了那么多課程，上的教材也不一樣，你們管了嗎？還怨我成績差。
媽媽：（似乎意識到什么事情，放下了手里的工作，坐在玲玲身邊）看來你的成績不好，爸爸媽媽是有責任的！這幾年，爸媽對你的關心確實不夠，你跟著我們卻是耽誤了不少的學習時間。媽媽現(xiàn)在知道了你的困難，我會想辦法幫助你的。那么你先告訴我你對自己的學習還有信心嗎？
玲玲：（小聲說）有
媽媽：那怎么證明呢？
玲玲：我明年就要中考了，我想用中考成績來證明自己行嗎？
媽媽：行啊，既然你對自己這么有信心，媽媽一定會支持你的！為了你的學習，我們以后盡量不再打擾你的學習時間。爸爸媽媽早吃盡了沒有知識沒有文化的苦頭了，起早貪黑，吃多少苦我們都不怕，可是由于文化少，不了解市場信息，我們多走了多少彎路，吃了多少虧，你知道嗎？我們從這一處搬到另一處，不就是為了多掙點錢，給你創(chuàng)造更好的學習條件�。【褪窍Ｍ�你能不再像我們一樣活得這么辛苦�，F(xiàn)在的社會沒有知識可不行。你可要好好學習啊！只要你努力，一定能行！我可相信自己的女兒�。ㄒ贿呎f一邊滿眼含笑的看著女兒，用手撫摸著女兒的頭）
玲玲：（聽到媽媽對自己的理解，非常懂事）謝謝媽媽，以后我會努力學習的。老師說過流動生活同時也教會了我們獨立生活的能力，許多流動兒童就表現(xiàn)出果斷、堅韌、獨立自主、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，他們在同伴群體的幫助下，快樂而健康的成長著，也有許多品學兼優(yōu)的好孩子，我應該也算是其中的一員吧。我會努力的，我要用行動證明我是最棒的！
媽媽：（激動的撫摸著孩子的頭）好孩子，你要好好讀書，考上好的高中和大學，將來做個有出息的人！我和你爸爸一定會好好掙錢，將來供應你上大學，好嗎？
玲玲：謝謝！謝謝媽媽�。�母女擁抱）
媽媽：玲玲，讓我們一起加油吧！
玲玲：好，加油�。�加油手勢）

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